让生命因文学更精彩——临淄实验中学在文学社团方面的探索

淄博市临淄区实验中学是一所较为年轻的初中学校,学校以“个性教育”为核心,培养个性化学生,锻造个性化教师,营造个性化校园,从而推动着各项工作一步步前进。临淄区实验中学少年文学院成立于1999年5月,六年来,少年文学院以“让生命因文学更精彩”为宗旨,引导学生将文学融入生命,将文学融入生活,让文学凸现生命的灵动、自由和独特,提升生命的质量。通过文学与生命的邂逅,让学生的生命因文学而灿烂,让校园文学因学生的生命而生辉!一、突出一个核心:以学生的主动、健康发展为核心我们认为:少年文学院的目的不是教给学生什么,而是给他们创设一种…     

“认识钟表”说课稿

一、说教材“认识钟表”是义务教育实验教科书数学一年级上册第七单元第84—87页的内容。是在学生认识20以内的数的基础上，要求学生联系日常生活认识钟面上的整时，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分、秒”的教学奠定基础。在认真解读新课标、钻研教材、分析学生认知发展水平和年龄特点后，确定了如下教学目标：     

几何初步知识教学的几个问题

小学数学教学大纲明确指出:“要使学生掌握几何图形的最基础知识”,“培养学生的初步空间观念”。现行教材的几何初步知识内容是随着数的逐步扩充和运算的逐步发展分段出现的。从一年级认数开始,就用正方形、三角形、圆等图形作为直观教具,使学生在认数的同时初步认识这些图形;以后出现了“七形”、“四体”的认识和计算。授课时     

幽默评价 巧妙引导

学生写自己妈妈脸上“有七个小孔”，虽然不能断定是其”求异思维和幽默的表现”，但一定是基于学生的独特感受和认识。即使这种独特感受和认识是错误的，教师也不应断然予以否定或讥笑，而应从尊重学生的人格和感受出发，     

对高师学生终身体育意识形成的调查研究

采用问卷调查法,对我校95、96级1000名学生进行调查。研究结果表明：学生认为“提高对健康价值的认识”等七个方面是影响高师学生终身体育意识形成的主要因素。     

小语第一册第一课第一课时教案 热爱共产党

教学要求: 一、学会本课七个生字,认识四个偏旁部首:“人” “口”“小”“爫”。认识句号。掌握“人民大会堂”,“共产党”、“人民”、“爱”、“国”等词。 二、初步建立词和句子的概念,正确地读句子。 三、理解本课内容,培养学生热爱共产党的思想感情。     

知识是什么?

“我认为知识是……”“不,我认为,知识是……”乍一听,或许你会以为这是一次辩论赛上学生的高谈阔论。其实不然,这是一堂四年级的数学课。教学内容是苏教版第七册的“认识线段、射线和直线”。课堂上教师引导学生通过观察,比较三种线的异同:     

英国性教育专家与中学生对话:如何理解性

面对金发碧眼高鼻子的英国性教育专家,北京七中13个高二学生显得很兴奋。“怎样交女朋友?”一个男生刚把问题念出来,就激起了满场笑声。近日,3位参加完中英青少年性教育研讨会的英国专家来到北京七中。面对着北京的中学生,英国专家们开门见山:“你们想从青春期性教育者那里得到什么?”     

“小数的初步认识”教材中的问题与解决对策

“小数的初步认识”是人教版三年级下册第七单元的教学内容,这册教材相应的教师用书（第133页）在进行教材分析时指出：“学生已经学过分数的初步认识,又学过长度单位米、分米、厘米,有了这些基础,学生就比较容易理解一位、两位小数的具体含义。”在实际教学中,学生真的是“比较容易理解一位、两位小数的具体含义”吗？下面是笔者亲身经历的两个课堂教学片段。     

“极地地区”活动探索(人教版)

一、剖析课标“活动”要求 “极地地区”是人教版教材七年级下册第十章的内容,它从属于课程标准“认识区域”中的“认识地区”,是“认识地区”的最后一个区域,也是课程标准中规定的必学区域. (1)在地图上找出某地区的位置、范围,并读图说出该地区地理位置特点.本条课程标准对“活动”的要求:提供区域地理位置示意图,让学生通过阅读地图认知和概述地理位置;组织活动或设置问题,让学生对该区域地理位置的特殊性进行概述.     

文学与文化的论争与叉合——“英语文学与文化研究”国际学术研讨会述评

首都师范大学文学院比较文学系于2008年9月27—28日在北京紫玉饭店主办了“英语文学与文化研究”国际学术研讨会,大会由比较文学系博士生导师易晓明教授主持,全国政协委员、文学院院长左东岭教授到会致辞,比较文学系系主任林精华教授讲话。来自6个国家的50多名与会代表在会议上宣读了论文。     

七年级数学起始教学谈

“好的开始是成功的一半。”面对七年级新生，教师的起始教学工作极为重要。七年级学生的认识水平和逻辑思维还不够成熟，他们往往凭直觉下判断，作推理，得出结论。     

小数的意义(第八册)

[课例简析]“小数的意义”是在学生学习了第七册“小数的初步认识”基础上编排的,是学习小数的性质和有关四则运箅的基础.为了让学生较好地理解小数的意义,可采用“操作感知、组织讨论、看书自学”的方式进行导学.     

把握本质 抓住关键——《用字母表示数》一课教学经历

《用字母表示数》是北师大版四年级下册第七单元“认识方程”的第一课时,是代数知识的重要内容,也是小学生学习代数知识的开始,是学生认识上的一次飞跃。     

知识是什么？

“我认为知识是……”“不，我认为，知识是……”乍一听，或许你会以为这是一次辩论赛上学生的高谈阔论。其实不然，这是一堂四年级的数学课。教学内容是苏教版第七册的“认识线段、射线和直线”。课堂上教师引导学生通过观察，比较三种线的异同：     

南京师范大学文学院汉语言文学专业国家文科基地(非师范方向)简介

汉语言文学专业“文科基地”的全称是“国家文科基础学科人才培养和科学研究基地（中文）”。文学院“文科基地”是1995年初国家教委批准设立的。“文科基地（中文）”有广义和狭义两种理解：广义的，指整个南京师范大学文学院。全国共有23个这样的中文基地，其中有12个建在教育部直属的重点大学，11个建在省属重点大学。狭义的“文科基地（中文）”专指文学院从1995年开始招生的本科“文科基地班”。文科基地班实际上就是文学院进行本科人才培养的一块“试验田”     

永州拙岩勘察记

拙岩位于湖南永州零陵滩沈家村,面临湘江,沉隐于天地间,与世久违。明弘治九年（1496）征士沈良臣始于江畔刻石。正德七年（1512）,沈良臣偕僮仆漫步于滩江畔,得群石昂露于下,中有一窟隐隐空通,首尾影映,然荆棘藤萝,芃然四塞,遂命僮仆匍匐而入,芃草伐木,掘去湮塞,扫涤布席,命其窟为“拙岩”。自2014年1月以来,张京华教授、杨宗君先生、谷显明副教授、周欣讲师,及西南民族大学旅游与历史文化学院硕士研究生汤军、陕西师范大学文学院硕士研究生彭丹华、广西师范大学文学院硕士研究生邓盼、深圳大学文学院硕士研究生陈微、中南大学文学院硕士研究生敖炼、湖南科技学院中文系学生王志芳等,数次考察拙岩,总计发现明清石刻32幅。     

中国现当代文学博士点

福建师范大学文学院中国现当代文学博士点是1998年获批的第七批博士学位授权点。现有教授16人,其中博士生导师9人,副教授6人,讲师3人,具有博士学位者18人。1人为福建省优秀专家,1人为“闽江学者”特聘教授、国家百千万人才工程第一、二层次人选、     

面对学生,选择诚实

在给学生上《建筑奇观》(川教《中国历史》七年级下册)一课时,我讲“北京城由宫城、皇城和京城三大部分构成。其中宫城又称紫禁城,是明清两朝的皇宫,是北京城的核心……”这时,有一位学生站起来问我:“老师,宫城为什么又称紫禁城?”此语让我一愣,说实话,课本上没有,教参上也没讲,     

“亿以内数的写法”教学建议

小学数学第七册(人教版)“亿以内数的写法”是学生在学习了“亿以内数的读法”的基础上进行的。此时,学生已认识了新的计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”,掌握了亿以内计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系,以及亿以内的数位顺序表,为学习亿以内数的写法奠定了基础。那么,怎样才能使学生很快掌握亿以内数的写法呢?一、复习万以内数的写法,写整万的数在教学例3前,让学生复习万以内数的写法。如,写出七、七十、七百零八;然后提出怎样写七万、七十万、七百零八万等等。让学生思考:七万、七十万、七百零八万分别是几位数…