论历史教学与学生创新思维精神的培养

在实施素质教育的今天，历史教师在培养中学生的创新思维精神，全面提高中学生的综合素质，摆脱“应试教育”观念的束缚等方面，任重道远。具体到中学历史教学过程中，培养中学生的创新思维精神，应该注意课内和课外两个方面。     

在中学数学教学中培养学生的创新精神

讨论了在中学数学教学中培养学生的创新精神的意义，探讨了培养中学生的创新精神的方法．     

在中学数学教学中培养学生的创新精神

讨论了在中学数学教学中培养学生的创新精神的意义,探讨了培养中学生的创新精神的方法.     

化学教学与培养学生自我实现创新能力

“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。根据中学生的特点，中学化学教学主要是培养学生自我实现的创造能力，也就是说使学生的学习过程初步成为一种对自己来说是新颖、独特的创新过程。那么教学中，应怎样培养学生的创新能力呢？     

中学历史教学创新之我见

创新教育是当今中学教学的重点。本文从中学历史教师自身素质的提高、教师必须更新传统的教学观念和注重教学过程和教学观念的创新等方面，具体阐述了如何培养中学生的历史创新思维精神。     

中学语文教学中学生创新意识的培养探究

培养学生的创造精神和实践能力,是素质教育的要求。如今建设创新型国家的新形势对中学生创新精神的培养提出了要求。目前我国教育体制下,中学教学中存在一些问题,例如在语文教学中,中学生缺乏创新意识,本文就如何培养中学生创新能力,提出了相应的方法与策略。     

思想政治课中创新思维培养

在初中思想政治课教学中如何培养学生的自主创新能力已成为一项重要而紧迫的任务。中学生学习思想政治课目的是为了认识社会，改造社会，为了学会学习、学会创造、学会做人，那么，如何开展创新教育呢？ 教育目标要以培养学生的创新精神为核心。在初中思想政治课教学中。教师要正确处理好基础知识与能力、观念和创新精神的关系。使学生在获得知识的同时，更加重视培养创新精神和创新能力。[第一段]     

培养中学生历史创新精神的体会

创新精神事关国家发展与民族振兴，第三次全国教育工作会议明确指出要培养学生的创新精神。心理学研究表明，整个中学阶段，学生个体的创造性呈上升的趋势，是培养创新精神的大好时机。机不可失，中学历史教学中，如何有效培养学生的历史创新精神？结合教学实践，谈一点自己的体会。一、培养中学生的历史创新精神，教师本身要创新。前苏联著名教育家沙塔洛夫指出：“教师的创造性是学生创造性的源泉。”教师创新精神的程度直接关系学生历史创新精神的效果。现实的历史教学过于因循守旧、求稳怕乱，冷落创新。历史教师的知识中心主义倾向仍很…     

在质疑中创新语文教学

当前的语文教学存在着忽视对中学生自主能力、创新能力培养的倾向。学生创新精神的培养，落脚点究竟在哪里？经过多年探索，笔者认为，有“疑”才有“新”，质疑是开启创新之门的钥匙，创新精神的培养首先应从质疑开始。     

浅谈对初中学生数学创新思维的培养

21世纪是信息技术占主导地位的世纪。中国教育由一支粉笔、一块黑板的课堂教学走向“屏幕教学”。随着九年制义务教育阶段数学教材的改革．“通过义务教育阶段的数学学习．使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点，在实际教学过程中对学生创新能力的培养，已引起广大数学教师的高度重视．如何培养学生创新思维，找到培养和发展学生创新思维的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。笔者作为初中数学教改的一线教师．下面就“培养初中学生数学创新思维”提出自己的一些看法和体会。     

让创新思维活跃历史课堂

历史新课程理念倡导对学生能力的开发与培养,教学过程中体现学生的主体性。因此新课程赋予了历史课堂教学鲜活的生命力,改变传统的教学方法,以全新的教学理念贯穿历史课堂,培养学生的创新意识、创新思维和创新精神,全面提高中学生的综合素质。     

在语文学习中培养学生的创新精神

２１世纪将是一个以知识经济为特征的充满竞争的世纪，我们的下一代如果不是思维活跃、富有创造精神的复合型创新人才，就根本不可能在竞争中获胜。因此，教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。那么，语文教师如何在教学中培养学生的创新精神和实践能力呢？一、努力培养学生的怀疑精神中学生求知欲旺盛、阅读兴趣广泛，如果能在学习的过程中，引导学生保持必要的怀疑精神，注意培养和发展自己的独立思考和分析判断的能力，那么，就能在求知的道路上不断进步。当然这一工作的开展，最初是极为艰难的，教师可根据实际情况分两步来进行…     

中学生的创新精神与实践能力的培养

创新精神和实践能力的涵义，培养中学生的创新精神与实践能力的重要意义；中学生的创新精神与实践能力的培养措施。     

中学数学课堂教学中提高学生创新能力的教学策略分析

中学数学课堂教学中,提高中学生创新能力的教学策略是指在课堂教学实施创新教学过程中,依据教学原则、方法和一般规律及中学生年龄特征,对教学的程序以及方法手段进行指向性调节和控制操作,以逐步实现提高中学生创新能力的教学目标的教学活动方式,其落脚点是培养中学生创新能力、探究精神和研究性学习的能力.中学课堂教学中提高创新能力的教学策略是中学教师为实现教学目标,依据具体情境、应用教学理论,为提高中学生的创新能力所采取的一系列问题解决的谋略.     

质疑·批判·创新——运用物理学史培养中学生的创新精神

知识经济是个创新的时代,中学生创新精神的培养显得更为重要和迫切。物理学史中有大量培养创新精神的素材,可被深入挖掘,作为创新精神培养的好教材,使学生从中领悟出创新思维的发展过程及方法。     

高中思想政治教育中学生创造精神的培养

时代在进步,社会在发展,随着竞争的日益激烈,人才逐渐成为了时代发展进步的必要因素。现如今,社会需要的是复合型创新人才,所以,在高中政治教学中,培养学生正确的世界观、人生观和价值观对创新精神的培养起着至关重要的作用,同时,培养创新精神也是教育工作者的教学宗旨。本文针对高中思想政治教育中学生创新精神的培养进行浅谈。     

数学教学与学生创新精神和创新能力的培养

新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程．在这个过程中，应注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程．所以教学过程应以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向．就学校教育而言，数学教育是创新教育的主阵地之一，因此在数学教学中开展创新教育，培养学生的创新精神和创新能力具有重要意义．本文将从数学教学的角度，浅谈如何培养学生的创新精神和创新能力．     

浅谈加强学生创新能力的培养

素质教育的核心是创新．现在的中学生将面临21世纪的高科技的挑战．因此，他们必须具备创新精神和创新能力．前苏联科学家卡皮查认为，数学课是最适合培养学生创新能力的学科之一．因此，在中学数学教学中培养和发展学生的创新能力是十分重要的．数学是培养学生创新精神和创新能力的重要渠道之一，中学生的数学创新能力主要表现在具有扎实的基础知识，熟练的基本技能和一定的思维能力的基础上，能从问题中探求新关系、新方法，寻求新答案的思维过程．下面谈谈自己的一些做法与体会．[第一段]     

浅谈化学实验教学中的创新教育

创新教育是激发人的创新意识。培养人的创新精神，开发人的创新能力的教育．传统的教育以知识积累为目标。在教学中往往以教师为中心，“教”的作用被过度夸大，形成了教师掌握甚至主宰全班学生的“学”，忽略或排斥了教学中学生的创新活动．创新教育则要求超越现有知识范围的思考，培养独创能力，以求做出有创新的见解或创造发明．     

依托学科优势 实施创新教育

创新教育是指以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，其核心是在教学过程中使学生牢固地、系统地掌握学科知识的同时，提高创新意识，培养创新精神，发展创新能力。在中学化学教学中，以“双基”为依托，以教材为线索，以课堂教学为重点，有目的地培养学生的创新精神和能力，是实施创新教育的不可或缺的主要方面。一、营造宽松环境，培养创新精神教师是教学的主导，学生是教学的主体，这一关系同时确定了教师在实施创新教育中的地位和应发挥的作用。教师要培养学生的创新精神，首先自己必须具有创新精神，要能够从实际出发，自…