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整体阅读能力是一项综合能力,它集合了认读能力、理解能力、鉴赏能力和思维能力,在阅读中集中体现为对语言和文章的感受能力。所以提高整体阅读的认识,培养学生整体阅读的能力,就成为阅读教学的一项重要任务。 相似文献
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在科技日益发达、文化日益音像化的形势下,如何加强语文阅读教学,如何培养学生的阅读能力,如何推进素质教育,已经引起人们的普遍关注。 相似文献
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在语文阅读教学中,优化课堂内容,有效指导阅读,开展阅读竞赛,培养学生自主阅读能力,让学生成为阅读的主体,让学生用适合自己的方法阅读,形成独特的感悟,体验到阅读的乐趣,从而达到阅读教学真正的目的. 相似文献
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语文作为基础工具课,在掌握好字、词、句、段、篇的基础上,应努力提高学生的阅读能力,这是今后学习和工作的需要。读书、看报、看电影、看电视等都要有一定的阅读水平和较强的理解能力。作为语文教学的主体——阅读教学,我们教师要充分利用课堂教学这一主战场,教给学生阅读的有效方法,培养学生自学能力,以便学生自己读书、自己领悟,达到学有所用、学有所感、学有所悟的目的。如何培养学生的阅读能力呢? 相似文献
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周英楠 《职业技术教育研究》2006,(10):30-30
《语文课程标准》中对阅读提出了总目标,即“具备独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好语感,学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品受到高尚情操和趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。”这一点的提出无疑指出了阅读的教学方向,也从另一角度反映了阅读的重要性。 相似文献
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在语文教学转向全面素质教育的过程中,如何提高学生的阅读能力,教会学生读书,已成为摆在广大语文教师面前亟待解决的问题。本文就提高学生阅读能力谈一些自己的粗浅做法和体会,旨在抛砖引玉。 相似文献
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张惠红 《试题与研究:高中理科综合》2022,(3):141-142
阅读能力是一种语文核心素养,不仅是小学生学好语文的一把钥匙,而且是将来走进社会不可或缺的基本素养。长期以来,阅读能力的提升在小学语文教学中被忽视和轻视,教师更多的精力放在了习题巩固和考试分数上,在新的课堂观和新的学生观的引导下,教师有必要转变理念,改进方法,提升阅读教学的深度和广度。本文对此进行了研究和探索。 相似文献
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随着我国素质教育的发展,社会各界愈发重视学生综合素质的培养。在小学语文教育中,如何提升学生的学习能力,让学生的综合能力得到更加全面的发展,成为社会各界广泛重视的问题。在语文教育工作中,提升学生的阅读能力,不仅可让学生的语文成绩得到提升,也是学生自学能力的又一衡量要素。在语文教育中注重学生自主学习能力的培养,必然要重视语文教育中阅读能力的培养。为此,特从我国现阶段小学教育中学生阅读能力现状出发,探究提升学生语文阅读能力的策略,期望能够给相关人员带来一些帮助。 相似文献
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孙晓康 《读与写:教育教学刊》2013,(20)
"阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。"随着新课标的不断深入发展,在课堂中,老师应把阅读的主动权还给学生,给学生充分的时间,让他们潜心读书,深入思考,让他们在读中理解,读中感悟,读中抒情,让他们真正成为学习的主角。 相似文献
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阅读作为小学语文基本能力的载体,可提升学生个人文化素质,还可推动学生后续发展。为此,教师在语文教学中需加强对学生阅读能力的培养,不断提高学生语文学习效果。基于此,特对小学语文教学中如何培养学生阅读能力进行重点探讨,以期为学生后续发展奠定良好的基础,满足新课程要求。 相似文献
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统览近几年的语文试卷,发现阅读已成为语文试卷的一大亮点,可见在平时教学中,培养学生的阅读能力,是中学语文教学的一项重要任务。那么,如何培养学生的语文阅读能力呢?[第一段] 相似文献
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《语文课程标准》中明确提出要:“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。学生是课堂学习的主人.要提高语文学习效率。就必须培养学生的自主阅读能力。只有培养了学生的自生阅读习惯,才能真正提高学生的语文素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
现在人们的生活都逐渐好起来了,手机、电脑游戏成了小学生的另外一种娱乐方式,逐渐忽略了书本给自己带来的乐趣。同学之间的交流成了游戏之类的话语,却不再是语文课文的有趣知识,不再谈及自己曾经看过的童话故事,不再提及有趣的儿歌。他们逐渐对书本厌倦,不再津津有味地看自己喜欢的书。因此,教师在小学语文教学中应该注重学生阅读能力的培养,增加学生的阅读兴趣。让学生喜欢上看书,看得懂书。 相似文献