中职机电类专业复合型人才培养的实践研究

机电行业处于产业发展的快速升级期,急需大批专业复合型人才。对机电产业发展特征、复合型人才内涵及培养路径进行分析,阐述了复合型人才培养中为何复合、复合要素及如何复合几个关键点。以智能设备运行与控制等专业为例,从构建模块化课程体系、创设多元培养平台和构建复合型人才培养实践体系等方面着手,探索技术技能人才复合能力培养路径。     

中职学校机电专业群现代化建设的校本实践

中职学校专业群建设要立足自身教学资源、办学条件,选择合适的专业群建设模式,在课程建设、实践教学平台建设、教学团队培养等方面服从和服务于经济转型发展。现代化专业群应能主动与区域经济及主导产业发展契合,促进教育资源的整合与优化配置,构建适应学生职业发展的育人模式。     

中职机电类专业实践教学优化

中职教育的培养目标是为社会输送大量具有实践操作技能的应用型人才,因而对实践能力的培养是中职教育的重点。机电专业是中职普遍开设的专业之一,中职机电类课程具有非常强的实践性,如何在机电专业教学中根据中职学生的特点,有针对性地加强实践教学,是每一位机电专业教师值得深思的课题。本文对此进行了探讨,以期对同行有所借鉴意义。     

中职机电类专业学生实训学习力的影响因素和提升策略研究

中职教育的目的是为社会培养更多的应用型人才,教师在机电类专业教学中重视理论与实践的结合。为了达到更好的教学效果,教师需要重视培养机电类专业学生的实训学习力,实训学习力是衡量中职机电类专业学生综合能力以及就业竞争力的关键指标。文章首先对实训学习力进行概述,同时对影响中职机电类专业学生实训学习力的因素进行分析,最后对提高中职机电类专业学生实训学习力的策略进行研究,以期能为中职机电类专业学生实训学习力的提升提供一些参考和帮助。     

对中职机电专业课程建设的探讨

中职学校加强课程建设,分析当前课程体系当中存在的问题并采取相应的优化措施,不仅是中职学校提升教学能力,改善教学效果的必然要求,而且是学校强化自身品牌建设,摸索人才培养新模式的有效途径。作者结合教学过程当中的经验和思考,对中职机电专业课程建设进行现状探讨、找出存在的问题并就加强中职机电专业课程建议提出自己的见解,以期为中职学校机电专业课程改革提供一定的参考。     

浅谈中职学校机电专业教学模式的构建

近几年来，国家非常重视职业教育的发展．在政策上和资金上都给予了大力支持，使得中等职业教育迅猛发展。但是我们在办学实践中发现：随着科技的飞速发展，新材料、新设备、新工艺层出不穷，当前职业教育中的办学模式、专业设置以及教学内容等．并不能完全满足社会发展的新要求．培养出的学生也不能很好地适应当前企业的新需求．职业教育的吸引力、诱惑力和优势没有得到很好的发挥和表现。笔者认为其根本原因在于中职学校的教学模式存在着严重问题。本文中笔者就中等职业学校机电专业现有的教学模式进行分析．指出不足。并提出一些可行性改进建议。     

浅谈中职学校的精神文化建设

精神文化是校园文化的核心和灵魂,是学校发展的精神动力。针对目前中职生人文素养缺失的现状,中职学校应从构建和谐校园文化入手,充分发挥精神文化建设的作用,促进学生的全面和谐发展。     

中职学校机电技术应用专业认识实习的现状及改进建议

本文基于当前中职学校机电技术应用专业的认识实习现状、岗位需求现状,论述中职学校机电技术应用专业认识实习的改进方案,提出中职学校机电技术应用专业课程可通过构建“虚实结合”认识实习教学模式、构建认识实习“七层次”评价体系、加强“双师型”教师队伍和校内认识实习教学基地的建设,搭建学生、学校、企业的沟通桥梁,让校企双方有效整合、优化资源,客观合理地推进认识实习教学活动。     

中职学校机电专业分层教学的实践探索

本文根据中职学校（指中等职业学校,下同）机电类专业学生的现状,依据相关教育教学理论,借鉴在普教领域已作了多年探索并已形成许多研究成果的“分层教学”模式,在中职学校的机电类专业进行了有益的实践探索。     

中职学校教师队伍建设刍议

] 加强教师队伍建设是职业学校发[义和历史意义.为社会培养高素质的一线劳动者,促进经济又好又快发展;承担农村劳动力的培训,促进农村城市化进程;实现社会公平、促进社会和谐.但是,目前中职教师队伍基础还比较薄弱,教师数量严重不足,教师的结构不合理,教师职业道德水平下降,教师的理论与实践脱节.因此,要加强教师队伍的政治思想教育,提高职业道德水平;优化教师队伍结构;建章立制,依法办事,保障教师权益;加强对教师队伍的培训,提高教师综合素质.     

中职学校师资队伍建设问题分析

目前很多中职学校在师资队伍建设中均存在系列问题,本文分析了中职学校师资队伍建设存在的原因。     

中职交通运输类专业微课教学浅论

在中职交通运输类专业的课堂教学中,传统教学理念与方法已难以满足现代化交通运输产业对人才培养的需求。为了持续提升交通运输专业的教学效率与质量,教师要学会应用包括微课在内的新型教学方法与工具,以切实提升中职生的专业素质。文章从微课教学技术的概念探讨入手,分析中职交通运输专业应用微课技术存在的问题,进而探讨交通运输专业教学应用微课技术的正确方法。     

浅论中职学校校园文化建设

校园文化是学校教育的重要组成部分,是学校精神、学校活动、学校秩序和学校环境的集中体现,具有重要的育人功能。加强中等职业学校校园文化的建设,对于贯彻落实党的教育方针,优化育人环境,促进中职学生全面发展具有十分重要的意义。可当前的中职校园文化建设没有得到足够的重视,没有形成应有的育人氛围。本文从中等职业学校校园环境存在的问题入手,尝试构建具有魅力、活力的和谐校园文化。     

对中职学校机电类专业学生实践能力培养的探索

正深化中职学校教学改革,培养学生实践操作能力,是发展中等职业技术教育的必然要求。职业教育就是就业教育,一个人无论念多少书,最终都要走向社会,谋求一份职业,安身立命。我国作为制造业大国,提供着众多的就业机会。要实现由制造大国向创造大国的跨越发展,需要大批有理论基础知识,懂技术、会操作,能将科研成果转变为现实生产力的一线岗位技术人才。中职学校学生虽然文化基础薄弱、综合素质有     

中职学校档案管理信息化建设

在进入二十一世纪以来,信息化建设不断地延伸到生活的方方面面。现阶段中职学校档案繁杂,整理任务严峻,占用人数众多,整理档案占用的时间较长。无法跟上中职教学档案应用的脚步,使档案管理成为中职教学的短板。中职学校档案信息化有利于解决这些问题,因此中职学校档案管理信息化建设刻不容缓。     

浅谈加强五年高职学校机电专业文化建设

近年来,常州铁道高等职业技术学校积极开展专业文化建设的实践,主要从以下几个方面着手进行:(1)在学校各个角落渗透专业物质文化建设;(2)转变观念,在学校各个理念中渗透专业文化建设;(3)搭建舞台,在技能训练各个层面中渗透专业文化建设.     

中职学校师资队伍建设探讨

师资力量是评价学校教学水平的一个重要指标,为了提高学校的整体水平,应该加强对师资队伍的建设。本文强调了中职学校教师应该具备的素质,分析了现代社会中,中职学校师资队伍的发展现状及问题产生的原因,并提出了相应的措施。     

中职学校航海类专业的水手英语教学

近年来,随着国内和国际航运业的迅速发展,市场对各类船员的需求量也越来越大。为了提高海船船员的职业素质和专业技能,使学生顺利通过国家海事机构统一组织的适任考试和评估,学校加强了水手英语教学。笔者在教学过程中发现学生普遍对英语望而生畏,这就对水手英语教学提出较高的要求。目前,对于如何提高学生英语学习兴趣,     

中职学校文化建设管理研究

中职学校文化建设管理有助于促进学生的全面发展、教师素质和学校效能的提高。管理内容包括物质文化、制度文化、行为文化和精神文化等四个方面。在中职学校文化建设管理中既要体现人文关怀。又要通过制度建设提高文化建设的实效。通过重视就业实现与企业文化的对接．通过档案管理加速文化的积淀。     

中职学校机电专业实践教学环节探究

从提高教师的实践教学、建设校内实践教学基地和创新实践教学方式等方面,探索中职学校机电专业实践教学,解决中职生基础较差的问题,充分发挥学生的优点和才能,激发学生学习的积极性和主动性。