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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
娄源功,黄淮学院院长。他的上任经历颇为传奇,“下午4点半省委组织部找我谈完话,晚上10点就到任了,第二天便正式宣布了任命”。娄源功每个学期光处理学生信件就达上百封。一位学者在看了娄源功的著作《WTO与河南粮食》后这样评价:“单凭这本子,就可以横着走。”“我们要高山没有,要大海没有,要依山傍海的别墅也没有,那我们就不去拼区位、建筑”是娄源功谈起办学理念时必说的一句话。  相似文献   

2.
一天,在办公室前的走廊上,我遇见了一位学生。他看到我的时候,躲躲闪闪,欲言又止。我迎上去问:“你,找我?”他点了点头。我想起来了,他是五(2)班的小安同学,是他们班上有名的待进生。我教他们班的社会课。许多教师看到他都有点头疼,他找我有什么事呢?我把他请到办公室,让他坐下,他显然有点受宠若惊。我问他:“你找我有什么事?”“老师,我还要当小助手。”他激动地说。“噢!”我明白了。他说的“当小助手”,是上周五下午第三节课我在他们班上课时发生的一件事。那天一上课,我对全班的学生说:“同学们,今天,我想找一个小助手,为大家写一写课题…  相似文献   

3.
舍得     
父亲是数学老师。那天,父亲在外面吃喜酒,回来时带回了一包糖果。父亲先拿出一颗糖果给我。我正要剥开来吃,父亲拦住了我。他从那包糖果里  相似文献   

4.
“丁零零”,上课的铃声响了,孔雀老师来到了教室里。“今天我们上图画课,每人一张纸,一盒蜡笔,画一样你们最喜欢吃的东西。画什么,下午的点心就吃什么。”“啊,太好啦!”大家都高兴得跳起来。小动物们一个个聚精会神地画起来。小熊在一盒蜡笔里找啊找,找到了一根金黄色的蜡笔,他想,我就用它画一个玉米棒子吧,因为我最最爱吃玉米了。可是,小熊  相似文献   

5.
我的爷爷是一个实实在在的大吃货,我总觉得,他是在用自己的生命和热血去吃.有时候,我甚至觉得他是一列日夜奔驰的火车,总是在“况且况且况且”——也就是“狂吃狂吃狂吃”.我想,给爷爷封个“国际吃货”的称号应该是不为过的.如果你不信,就来看看我给你搜罗的爷爷贪吃事迹吧.  相似文献   

6.
我先生小巴有个台湾学生J,他在英国读博士,他的女儿在英国读中学。周末下午.我们请这一大一小两个留学生到家里“吃蛋糕”。在英国“下午茶”这个词太过专业了,没有合适的茶具.三层甜咸兼配的小点心.是不敢叫“下午茶”的.所以一般情况下.不论是办公室里每周下午的小聚.还是邀别来人家里做客。  相似文献   

7.
这是一个真实的事件。学校运动会过后,发现一个学生站着上课,我惊奇地问他:“谁让你站着上课?”学生回答:“没人。”我又问他:“那你为什么不坐?”他说:“凳子没了。”我就问他丢的原因,他说,在开运动会的时候,凳子不见了,他以为别人已替他搬回了教室,于是他也没管(把希望寄托在别人身上,又没有交代给具体的人)。我接着问他到别的班级找没找,他说:“没有。”“为什么?”“不知道怎么找?!”一个十六七岁的学生竟然不知道怎么找凳子?一不主动去找,二不告诉老师,宁愿自己站着听课。而这样的现象居然比较普遍,引人深思的同时,也在思考如何帮助学生改掉过分依赖别人、处处被动的坏习惯,培养学生的自主性呢?  相似文献   

8.
童心     
一“哐啷!”似乎是开抽屉的声音, “谁?”我问。“是我,叔叔。”一个稚嫩的声音答道,“我……我找姐姐。”原来是邻居家的小男孩! 我放下笔,走出书房一看,他正在女儿堆放玩具的抽屉里翻找什么。“小弟弟、你找什么?”“我找姐姐。”“姐姐上学去了。”“我…我找姐姐的糖。”我笑了,走过去拉开另一个装糖果的抽屉——空的?! “对不起,小弟弟,姐姐把糖吃完了。”我抱歉地说。“哼,气姐姐得很!”小男孩噘着嘴晃着头走了。望着小男孩的背影,我一阵感动:真好,在小男孩纤尘不染的心里——人没有亲疏之别,家没有你我之分!  相似文献   

9.
有一次,一个小孩在吃糖果,我问他是谁给的。他很得意地说:“是‘糯米鸡’生日请我们吃的。”我好惊奇,问该班的老师是怎么回事。她笑着说:“就是×××小朋友,他在原来的班被叫惯了,调来这个班后小朋友一直都这么叫他。”  相似文献   

10.
这天下午,我正在做作业,忽然听见妈妈叫我吃饭。我连忙扔下讨厌的作业,来到餐桌旁坐下。妈妈忽然说:“刚才有个男生打电话找你。”我心不在焉地“嗯”了一声,心想:一定是胡老师催我排练文艺节目。“他讲话很大声,又没有礼貌,我就说你不在。”妈妈继续说道,我没说什么,因为妈妈总是那样蛮横无理,通常男同学打电话找我,她总会帮我这样推掉的,无论讲话的声音大小和有没有礼貌。“他是不是你班的?”爸爸问。“可能是吧!”我镇静地说道。“我猜他就不是个好东西,说不准还是个‘飞仔’呢!”妈妈越说越激动,“我提醒你,好好读你的书,平时注意点,少…  相似文献   

11.
舍得     
曹应东 《小学生》2007,(7):48-48
父亲是数学老师。那天,父亲在外面吃喜酒,回来时带回了一包糖果。父亲先拿出一颗糖果给我。我正要剥开来吃,父亲拦住了我。他从那包糖果里数出17颗,一颗一颗地摆在桌面上。  相似文献   

12.
一天下午,一位女学生气冲冲地敲我办公室的门,好像找我有急事。在我的示意下,她推开门快步走到我的办公桌前,递给我一封信,并对我说:“陈校长,您好,我是××年级××班的一名学生,这是我的起诉书!”我感到很惊讶,随即接过来,打开仔细一看,确实是一份起诉书。原来,这位学生起诉的不是别人,是她所在班级的班主任。我问她为什么要起诉自己的老师,她说,是因为班主任太偏心,成绩好的同学迟到或者弄头发都不管,成绩差的学生一旦迟到就要挨批评,弄头发就得请家长来学校。听了这位学生的“起诉”,我一方面安慰她,叫她不要生气,另一方面向她郑重承诺:…  相似文献   

13.
小k是我以前辅导过的一名学生。她是在一个下午,咨询时间过了以后走进咨询室的,当时一眼就可看出她满腹心事。“老师,我可以找您谈谈吗?”“当然可以!”她有些不好意思地坐了下来, 好久没有开口。为了打破这种沉闷  相似文献   

14.
酸果     
高考发榜后的第三天,有位学生家长来找我。这是个头发半白的庄稼人,我认出他是我班荣春同学的父亲。我把他让进屋里,问:“有事么?”“刘老师,你去看看荣春他……”“他出什么事了?”我紧张起来。“接到成绩通知书,他哭了一天。昨天又来求我:‘爸,让我再读一年吧!’我说:‘你疯了,考了三年还不死心!家里又是一个钱没有!’他听我这么说,晚饭没吃就上了床。今天病在床上了,嘴里不断地喊着老师你哩!”荣春是一个尊师守纪、勤奋好学的学生。这几天,我正为他再次落榜心里难受。我决定去看望安慰  相似文献   

15.
推开那堵墙     
王某属于典型的让人头痛的学生:上课不专心听讲、作业不按时完成、欺负同学、考试考得一塌糊涂。老师找他谈话,他就一副可怜样,老师刚离开,他就“原形毕露”。作为班主任的我,恐、吓、诈、骗皆试过,但仍无济于事,多次向其家长“告状”,也以失败而告终。一次在学校食堂里吃饭,我坐到王某的对面。他一看到我,就飞快地扒饭,样子惶恐又可怜。忽然,一股柔情涌上心头,我轻声地对他说:“王某,陪范老师慢点吃好吗?”他迟疑、惊诧地抬起头看着我,随即低下头慢慢地吃起来。“多吃点肉,慢慢吃,别噎着。”我从自己的碗里夹给他几块肉…  相似文献   

16.
青虾的奥秘     
今天上午,妈妈买了一斤青虾,其中还有几只活的呢!我把活虾挑出来,放在水盆里养着。下午,我的好朋友张翔来找我玩。他一看见青虾,就羡慕地说:“嘿!青虾,哪里弄来的?”“我妈买的!”我高兴地回答。“青虾没血,你知道吗?”他看着青虾说道。“别逗了,怎么能没有血呢?”我认为他在跟  相似文献   

17.
胡顺军  路俊玲 《师道》2008,(7):65-65
早晨刚上班,校长就突然找我,递给我一封学生来信:“认真核实一下,看看假币到底是哪个学生的,妥善处理。”我打开信看了,马上意识到前几天的“假币事件”可能是冤枉好人了。  相似文献   

18.
星期五下午,正在备课的时候,“门长”晓康和办黑板报的几位学生焦急地来到我的办公室,说他们进不了教室。原来“门长”晓康的钥匙给了班上成绩很差又不喜欢做作业的晓龙代管一周,晓龙家离学校较远,钥匙一时拿不回。我一听非常恼火,朝“门长”吼道:“你这门长是咋当的?怎么把钥匙交给别的同学?”一向尽职尽责的“门长”脸涨得通红,小声嗫嚅着:“他找我很多次,要求把钥匙给他保管一周,想尝尝当‘门长’的滋味,可又不敢向老师要求,我见他可怜就……”听了这些,我没有再批评晓康,却陷入了深深的自责,只怨我平时疏忽了学生的心理…  相似文献   

19.
“老师,强强又忘带作业本了。”一大早,小组长来向我报告。我顿时火了:太不像话了,这已经是他两周以来的第四次了,一定要问个清楚。“强强,到底是怎么回事?”我大声问道。学生们在底下小声议论开了:“肯定是说谎!”“多半是没完成作业吧。”“有办法,搜一搜就知道了”……强强低着头,涨红了脸,却不做声。平心而论,强强不是一个调皮的孩子,反倒是有点儿内向。我决定给他一次认错的机会,于是示意大家安静下来,尽量用平静的语气对他说:“老师相信你!你再找一找,如果真的忘了,下午再拿来。”强强有些为难地打开书包,开始翻找。我很清楚地看见夹…  相似文献   

20.
一时间:9月26日下午地点:活动室观察记录:准备吃点心了,束老师带苹果组的孩子去盥洗室洗手,我正在准备餐碟,媛媛跑到我的面前一边哭,一边说:“老师,毛毛打我。”由于没有看到事情的经过,我带着媛媛来到毛毛面前询问:“你打媛媛了没有?”毛毛一脸天真地使劲点点头。我接着又问:“那媛媛打你了没有?”他立即摇摇头。我加重语气问:“那你为什么要打她?”他又摇摇头。我继续问:“她没打你,你为什么要打她?”毛毛一脸着急地说:“不知道”。采取措施:由于没有造成多大的“后果”,而且小朋友们都等着吃点心,所以我只是说:“打人是不对的,下次可不能…  相似文献   

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