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吴思远 《作文世界(高中新语文伴侣)》2014,(7):45-46
一天,我们正在上英语课.忽然一声巨响在头顶划过,大家冲出教室,跑向操场.
操场上充满着奇怪的气味,一架小飞碟停在那儿。我们走到飞碟旁,打开小盖子,看到里面有一个只有五十厘米高的小人儿。我们想,那一定就是外星人了。那个外星人一动不动地躺着,像睡着了一样。突然。小外星人头顶上的彩灯亮了,不一会儿,他就动了起来。他看见有这么多小朋友围着他,就说了一句:“~!@#¥%……&X()” 相似文献
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春节后的一天,吃过午饭,我和妹妹、大伯还有爷爷一起去耕地。到了地里,爷爷把两头大牛套上犁就开始耕地了,我和妹妹则在地边逗小牛。小牛长着一身黄白相间的圆点花纹,头顶上的小角才刚刚冒出头,可爱极了。看大牛在耕地,它就在地边趴着晒太阳。我和妹妹看小牛又乖巧又可爱,就拔了一些芜菁喂它。也许是吃得 相似文献
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孩子爱动脑筋,爱提问题,这是他们认知能力的提高,他们每提一个问题,都是思维火花的一次闪现,我们应有一颗善待孩子提问的心,正确面对孩子提出的每一个问题.
在一次故事课上,我给孩子们讲故事;"宁静的夜晚,月亮挂在天上,月影倒映在院子的水缸里.小白兔出来玩,看见水缸里有一个月亮,就拿起缸盖把水缸盖住了.小白兔高兴极了,以为自己捉住了月亮,就急急忙忙去喊小伙伴们,告诉他们自己捉住月亮了.可是,等小伙伴们来了以后,打开缸盖,月亮却不见了……"故事讲到这里,志辉突然站起来了很认真地问:"老师,月亮掉进水缸里,是不是淹死了?" 相似文献
4.
正外星人装扮成地球人的样子,偷偷地来到了江河市。外星人刚一走进江河市就吃了一惊,他看到所有的人都往一个方向跑。这是干什么啊?发生大事了?外星人跟着大家跑。人们来到了市中心的广场,按照先来后到的顺序排起了一列一列的长队。看到人们排队,外星人也主动加入了队伍。外星人然后向四处看了看,密密麻麻都是人,他还发现所有的人手里都拿着一个小瓶子。外星人更加迷惑,人们这是干什么啊?外星人拍拍前面的那个男人的肩膀。男人回了头,看一眼外星人说:"你干啥?" 相似文献
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米吉卡 《小学生导刊(中年级)》2011,(6)
一天,三个外星人来到地球。他们早就听说地球上有许多好吃的食物,如果情况属实,他们将霸占地球,把食物据为己有。我们要怎样才能知道地球人吃些什么呢?一个外星人问。 相似文献
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赵菱 《少年文艺(南京)》2005,(Z1)
小时候,我常常站在我家院子里那棵结满了楝枣的紫楝树下,抬头看头顶奇形怪状的树枝和星星。房顶生长着毛茸茸的暗绿的瓦松花,一到夜晚,莹白的月亮就从它们羞涩闭合的花蕊间袅袅婷婷地升起,像一朵椭圆的洁白的炊烟。看久了,我的眼睛就酸得像两颗青草莓。我很容易就能找出哪颗星星是月亮的孩子——就是离月亮最近的那颗,因为月亮为它涂上了一层蛋黄似的柔光。你看,连孤冷的月亮都懂得疼自己的孩子!我像一只吃不到葡萄的狐狸,连鼻腔里都灌满了酸溜溜的水水。看到这里你也许会觉得我是个超级无聊和矫情的人,闲来无事在这儿伤春悲秋来着。我不是,… 相似文献
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乐乐 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(11)
我只想吃两个鸡腿爸爸:你把这篇课文背完,我带你去吃烤全鸡。儿子:那我背两段就可以了,我只想吃两个鸡腿。日月之争小明:月亮比太阳有用。小花:太阳比月亮有用。小明:晚上一团漆黑,多不方便。月亮照着人们,人们喜笑颜开。白天光线强烈。大家都看得一清二楚,没有太阳有什么关系! 相似文献
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清晨,太阳公公领着一群星孩子出门了。今天呀,他们要到月亮婆婆家去做客。星孩子们可真调皮,他们一会儿围着太阳公公捉迷藏,一会儿在空中你追我赶,玩得开心极了! 相似文献
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Jennifer Kramer 《英语大王(小学)》2003,(1)
译文:老鼠和月亮对老鼠来说,月亮看起来就像一块奶酪一样。于是他说道:"如果我能够到月亮上该多好啊!"长颈鹿说:"我能帮助你。"他用头顶起老鼠,可还是够不到高高的月亮。 相似文献
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童心闪亮栏目的征稿启事《让外星人也爱上你的家乡》,介绍了一种很酷的职业——平面设计师。湖南省郴州市湘南学院附属小学的同学们心痒极了,他们决定亲自动手,为每一期校报设计一款独一无二的刊头。这个主意真棒! 相似文献
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21世纪初,一些科学家曾预言50年后能够找到外星人,谁知20年后就找到了。如今,有不少外星人分布在全球各地,他们大多都是来自美顿斯星系各大星球的移民。外星移民的到来受到了全地球人民欢迎。很快,他们就适应了地球环境,开始在地球上繁衍生息。对外星人的到来,人们的好奇心是少不了的。而他们的特点有哪些呢?请看以下调查报告:美顿斯星系外星人(以下简称“美顿斯人”)与地球人外貌比较相似,不过他们长得有点儿像猿猴,但毛发少,个子极高。由于其星球紫外线太弱,所以他们的皮肤很苍白。美顿斯人用“耳朵”(对应人类耳朵位置的器官)呼吸,没有鼻… 相似文献
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《看月食》是小语第四册的一篇课文 ,该篇课文主要讲述的是月食这种自然现象的形成过程 ,教学内容相对于二年级学生来说 ,不易理解 ,于是我采用了以读代讲 ,以读促思 ,在读中感悟的方式有效地突破了难点 ,请看下面的教例 :一、自读课文 ,想想关于月食形成的几种说法。请你划出来 ,读一读。奶奶 :现在叫月食 ,我们小时候叫天狗吃月亮 ,人们担心月亮被天狗吞掉 ,就敲着锣呀 ,脸盆哪 ,满村跑 ,敲着敲着 ,就把天狗吓跑了。爸爸 :不是天狗吃月亮 ,是地球转到了太阳和月亮的中间 ,挡住了太阳光 ,太阳光照不到月亮上 ,就叫月食。等到地球转过去 ,月… 相似文献