全盲学生“定位识字”教学法简述

在城市大街两侧的人行道上，我们看到用凹凸的方砖铺成的供盲人行走的路，盲人利用手中盲杖触其盲道可随觉前行．这给他们出行带来了方便。由此．我产生联想：通过定位的方法对盲生进行识字教学也是可行的。     

盲道“忙”起来

盲道是专门帮助盲人行走的道路设施,一般由两类砖铺就,一类是条形引导砖,引导盲人放心前行,称为"行进盲道";一类是带有圆点的提示砖,提示盲人前面有障碍,该转弯了,称为"提示盲道"。盲道与诸如坡道、低阶按钮在内的设施,共同构成了无障碍通行环境。盲道犹如视障人士静态的眼睛,辅助他们出行,但"问题盲道"反而增添了视障人士行走的麻烦和潜在危险。     

盲道

我认识盲道是在妈妈带我去散步的时候。盲道嵌在人行道中间,是用不同的瓷砖铺成的。它很窄,和我3个脚印差不多。妈妈告诉我盲道是专门给盲人提供方便的,我感到奇怪:这么小的路,盲人怎么走啊?于是,我闭起眼睛,学着盲人的样子在盲道上走路。可我老走不快,还走不稳。妈妈笑我:“你     

天，一直都不黑

楔子我该去哪里,找到你。我穿着软底的小皮靴走在盲道上。竖线,圆点。一直走下去。突然被人推了一把,身后是刹车的声音。一个清亮的声音说,以后小心些。我对着声音传来的方向笑了一下,却感到有泪划过脸颊。一切,恍若隔世。面朝大海,春暖花开童年是不可触及的欢乐。总是有人在我耳边低     

用“铺瓷砖”导入“公约数、最大公约数”

上课开始，教师说：“老师家里有一间厨房（ＣＡＩ课件出示如下平面图），想铺正方形瓷砖，请同学们帮老师设计一个方案，用边长为几分米的方砖怎样铺才能铺得既整齐又节约。”生Ａ：我想可以用边长１分米的方砖铺。生Ｂ：我用边长２分米的方砖铺。每行只要１６块，铺１２行就可以。生Ｃ：用边长３分米的方砖铺。生Ｄ：边长３分米的方砖不能铺。每行要１０块多，用１１块，就不节约了。生Ｅ：还可以用边长４分米的方砖铺，每行铺８块，铺６行。生Ｆ：还可以用边长８分米的方砖铺，每行铺４块，要铺３行。教师恍然大悟地说：“噢！原来，这间…     

广场学书

每个晴朗的早晨,平邑县莲花山广场上都有很多老人用自制的海绵笔蘸了水在方砖上写大字。没有事儿的时候,我也到那儿观摩学习。一天,看到一位老人左手拿着毛笔字帖,右手拿着大笔认认真真、一笔一划地写着正楷,我见地上放着一支笔,便拿起来学着老先生的样子,在方砖上写了一个字。"你这个字这样写不对。"老先生看见了就停下手中的笔说,"我们练习毛笔字都是使用米字格或田字格,你看看,这四块方砖正好组成一个田字格,要想写好     

像田野般广阔的视界

在瑞金路上走的时候,我时常会低头注视那条彩色的盲道。我从未见过有任何盲人在上面走。但我常常会闭上眼睛,在长条的砖上走两步,接着急忙睁开眼睛,怕别人以为我有病,然后再回头看看会不会挡到盲人的路。这条路走到尽头的时候,我总会感到一阵难言的忧伤。于是,故事就这样开始了。如果有一天,我能够将它拍成电影,那么它的名字就叫做《视界》。--自序听妈妈说,我和伟大的海伦·凯勒一样是由于持续高烧导致失明的。     

盲道

在书店门口停下电动车。很少来这家书店，书店门口没有专门停车场地，一溜的自行车、电动车、摩托车都放在人行道上。这条路前几年重修过，设计得颇周到，带了盲道。可又似乎不那么周到，盲道太靠边了，停的车辆正好占了半务盲道。我把车尽量往大路边上靠，希望能让开盲道，还是占了一点。再看看左右，我发现，就算我让开了，这条盲道也还是障碍重重。     

班级门口的搭建

<正>午饭后,小朋友们像往常一样到班级门外走线散步,轩轩却跑进了大建构区。建构区就在我们班级的门口,他开始拿起搭建围墙的方砖,搭的很高很高,边搭还边招呼其他小男孩,但小朋友都在走线,没有人理他,他开始用推倒方砖的方式来吸引同伴,倒下的方砖掉落在外面,正好砸到走线的小朋友。这时就有小朋友跑来告他的状:"老师,轩轩推倒方砖都打到我了!"     

由“盲道”想到的……

白天忙于工作，很少外出，晚上散步则是“规定动作”。在昏黄的灯光下，沿着大街疾步行进，走着走着不自觉就走上了盲道。盲道其实是走不通的，这也早不是什么新鲜事，我倒有些好奇地端详起盲道来。     

比例关系判定思考

判断正误：地板的总面积一定,所用方砖的块数与方砖的边长成反比例。该判断出现两种不同的结论,一种认为该题应是正确的,另一种认为是错误的。下面对两种结论进行分析论证。判定正确的理由是：因为地板的总面积一定,所用方砖的块数与方砖的边长成反比例中,方砖的边长乘以边长就是每块砖的面积,即是总面积一定,所用方砖的块数与每块砖的面积成反比例。并且举出了“用长４０厘米,宽２４厘米的长方形砖铺一条路,需用１５００块,如果改用边长３０厘米方砖铺,需用多少块？”如果说该判断不正确,那么这道题用反比例关系解是错误的。这…     

盲道?停车道?

本刊驻广西百色小记者呼呼猫报道今天放早学的时候,我看见一位盲人叔叔拄着拐杖走在盲道上。可有些车辆偏偏又停在盲道上,盲人叔叔好不容易绕过这一辆,前面又有一辆。我悄悄做了个调查,我     

美丽的彩链

材料:收集旧挂历或彩色纸,裁成宽10公分或宽20公分的长条纸若干;胶水、剪刀、铅笔、尺。 制作: 1.把宽10公分的长条纸,长边对折,用尺、铅笔在两边画出直线(最好能用目测),用剪刀来回剪开(注意勿把纸剪断)。把若干长条纸互相粘合连接起来,往两边拉开。便成一串美丽的彩链了。(图一) 2.把宽20公分的长条纸,对折两次,用剪刀来回剪开。(图二)     

大爱神话

盲道上的爱 上班的时候,看见同事夏老师正在搬走学校门口一辆辆停放在人行道上的自行车。我走过去,和她一道搬。我说：“车子放得这么乱,的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑,说：“那是次要的,主要是侵占了盲道。”我不好意思地红了脸,说：“您瞧我,多无知。”     

找准相关联的两种量

[病例]用边长3分米的方砖给一个会议室铺地,需要800块。如果改用边长5分米的方砖铺地,需要多少块? [病症]解:设需要边长5分米的方砖x块。5x=3×800 x=480答:需要边长5分米的方砖480块。[诊断]会议室的面积一定,每块方砖的面积与方砖的块数成反比     

池塘边的童年

在我外婆家的门口,有一口小池塘。它是用白色的方砖砌成的,中间还有一座小假山。池塘虽说不大,但对于童年的我,却是别有一方天地,另有一番趣味。每天识完字,读完诗之后,我便下楼跑到池塘边与小伙伴     

美丽的彩链

材料:收集旧挂历或彩色纸,裁成宽10公分或宽20公分的长条纸若干:胶水、剪刀、铅笔、尺。制作: 1.把宽10公分的长条纸,长边对折,用尺、铅笔在两边画出直线(最好能用目测),用剪刀来回剪开(注意勿把纸剪断)。把若干长条纸互相粘合连接起来,往两边拉开,便成一串美丽的彩链了。(图一)     

谁是盲人

门前的盲道每天都有形形色色的人从这儿经过,有时尚的,也有朴素的,当然,偶尔也能看到一两个盲人。一天,我走在这条盲道上, 看到有一个时尚的酷哥走在我的前面,他身穿条纹西服,脚踩一双乌     

新课程实施中教师应具备的能力

我画的是鸡蛋，盲道，我不是男子汉，“拿 拿”，索赔，教育提示。     

米奇送惊喜

今天是"三八"妇女节,我要为妈妈制作礼物.我从硬板纸上剪下一长条纸,用铅笔在上面写了"祝你三八妇女节快乐"这几个字,而且是空心的呢.……