消灭“烟囱”

大家看了这个题目一定觉得很奇怪，“烟囱”是谁呢？为什么要消灭它呢？“烟囱”就是我爸，他爱好抽烟，所以我给他起了一个外号，叫“烟囱”。最近，我见电视上有宣传禁止吸烟的广告，于是我就让他戒烟。     

“消灭哲学”与“扬弃哲学”之辩及其意义

马克思在其早期著作中多次提出要“消灭哲学”,这是马克思主义哲学的研究者必须给出解释的问题。对此,俞吾金教授认为,这句话的中文翻译有误,马克思的原义是要扬弃哲学。根据马克思相关文本的中译文和英译文,从“消灭哲学”的出场语境出发,得出结论,“消灭哲学”的翻译无误。但是马克思原义是要消灭具有意识形态特征的那种哲学而并非所有哲学。俞吾金教授所提出的翻译问题具有重要的现实意义,它提醒人们将马克思的格言放入特定的文本语境中来理解,而不是脱离语境任意的引用。     

消灭“小强”

"小强"就是蟑螂啦!蟑螂能携带多种致病的细菌和病毒、寄生虫卵等病原体,严重危害着我们的健康,要坚决把它消灭光。这里告诉大家一个诀窍:灭蟑螂要根据它的     

新时期如何理解马克思所谓的“消灭哲学”

1843年,马克思提出"你们不使哲学成为现实,就不能够消灭哲学"。他所谓的"消灭哲学",不仅要消灭以德国古典哲学为核心的西方资产阶级旧哲学,更重要的是要实现哲学本身的"扬弃",这种扬弃既包括使哲学与现实相结合,又包括哲学现实功能与现实意义有机结合,还包括哲学主题的伟大变革,进而创立辩证唯物主义和历史唯物主义相统一的马克思主义哲学。     

“消灭哲学”、“实现哲学”及其背后的哲学革命

在对《<黑格尔法哲学批判>导言》的深刻解读中可以发现,马克思的"消灭哲学"、"实现哲学",均有其具体指向。就实践派而言,只有先实现黑格尔哲学,才能消灭黑格尔哲学,"实现"是"消灭"过程的环节;就理论派而言,唯有先消灭自身的哲学前提,才能将自身的哲学变为现实,"消灭"意味着存在论原则的变革,"实现"则意味着哲学境域的超越。因此,批判本身是为了构建,马克思的"消灭哲学"、"实现哲学"背后是一场空前的哲学革命。     

马克思“消灭分工”的思想及其现实意义

马克思分工思想在《德意志意识形态》中基本形成.马克思在《德意志意识形态》中重点阐述了分工的思想,其目的是为了探究如何消灭分工,进而消灭异化,实现人类自由而全面发展的最终奋斗目标.研究马克思消灭分工的思想,弄清消灭分工的内涵、原因和方式有利于指导我国现阶段如何为最终消灭分工作好准备,对我国的社会主义建设具有理论和现实意义.     

新时期对马克思“消灭哲学”观点之辩析

正确理解马克思所谓的＂消灭哲学＂的内涵,不仅是现当代哲学发展研究的重要内容,也是推动未来哲学革命的重要力量。马克思的＂消灭哲学＂,既要消灭以德国古典哲学为核心的西方资产阶级旧哲学,更要实现哲学本身的＂扬弃＂,这种扬弃一方面是使哲学与现实相结合,另一方面是实现哲学现实功能与现实意义有机结合以及哲学主题的伟大变革。     

对马克思和邓小平关于“消灭剥削”问题的再思考

邓小平科学地概括了社会主义的本质,但20年来始终有人曲解其中关于消灭剥削的内涵,错误地认为"消灭剥削"作为社会主义本质是指消灭非公有制所存在的剥削。对此,文章从三个方面进行探讨,马克思是否认为消灭私有制,实现公有制就消灭了剥削;马克思在揭示剥削的秘密时,向我们昭示了什么样的消灭剥削的路径;社会主义社会存在的剥削现象和资本主义社会的剥削有何本质区别。这些问题需要我们沿着马克思和邓小平的思路继续进行探索。     

污点“归零”的嬗变之道——未成年人前科消灭制度探构

本文讨论当前社会关注的未成年人前科消灭问题,从立法模式设计、适用运行考量、配套制度保障等方面对建立未成年人前科消灭制度提出了一些具体构想。     

“不速之客”

3月29日晴“啊,不要到这里来,不要啊……”是什么声音？原来,有一位“不速之客”——马蜂,闯进了我们的教室,教室里一下子就像安了定时炸弹一样,乱成了一锅粥。     

“不速之客”

2013年3月21日星期四雨这年头,什么稀奇事儿都有,这不,今晚我们班就遇到了一件。铃铃铃,晚自习的铃声响了,同学们都快步走进教室坐好,拿出了书。这时,从门缝里闪进一个黑影儿,语文老师吓得从椅子上一下子跳起来,用颤(chàn)抖的手,指向门口。同学们都惊恐地向门口望去,胆小的女生发出了尖叫声,坐在前排的男生杨玉超反应特别快,第一个冲上前去用脚踩,可是它鬼着呢!早有防备,像条泥鳅(q iu)溜走了。大个的男同学也来支     

“不速之客”

晚上,我正在写作业。忽然听见外婆大声喊起来：“快来看呀!家来里了一位‘不速之客’。”我很好奇,连忙问：“是谁呀？”外婆指着电灯上的一只苍蝇,生气地说：“就是它,如果不把它消灭掉,它就会飞到食物上传播细菌,我们吃了会生病的。”     

本期赛题——绰号：消灭“大头虾”

我一直以来都被戏称为“大头虾”。这是我爸爸给我起的绰号。这个绰号是因为我丢三落四、做事马马虎虎而起的。     

驱蝇大法与减肥妙方

阿达百无聊赖地躺在沙发上,一只大胖绿头苍蝇从他眼前飞过,轻轻地落在他的脚上。"去!"阿达把脚一抖,苍蝇飞了起来。阿达爬起来,将报纸卷成筒状,准备干掉这只讨厌的苍蝇。苍蝇已经飞到了茶几上,刚要歇息,就见阿达气势汹汹地杀了过来,连忙放弃了着陆的念头。     

关于“消灭私有制”的考辨及其启示——纪念《共产党宣言》发表160周年

中译本《共产党宣言》中有一句直诉共产党宗旨的名言：消灭私有制。这种译法很值得考辨。其实,联系马克思恩格斯在多种场合下对私有制问题的看法,以及究竟是“消灭私有制”好还是“扬弃私有制”好的社会实践,我们认为,共产党的宗旨应该是“扬弃私有制”。     

如何理解《共产党宣言》关于“消灭私有制”的思想

《共产党宣言》严格区分了消灭私有制的历史必然性和消灭私有制过程的渐进性这两个相互联系但又有重要区别的问题。实现"人的自由全面发展"也是以消灭私有制为前提和条件的。以"消灭私有制需要一定的社会历史条件,特别是生产力的高度发展"为由,指责《共产党宣言》不该在不具备条件时提出"消灭私有制",主张用"人的自由全面发展"取而代之的观点是完全站不住脚的。     

“金点子”是怎么来的

从这期开始本刊增设"连线四封"栏目,把四封背后的创意、故事、花絮做更详尽充分的展示说明。比如下面的文字就是对本期封底"我们班的金点子"的延伸说明,我们可以据此了解这些"金点子"是如何在生活中萌发、催生的。     

教室里的“不速之客”

<正>今天早上,我们正在教室里聚精会神地听讲,突然传来一阵"嗡嗡嗡……"的声音。咦,是何方妖孽竟敢来扰乱课堂?我循声望去,哦,原来是一只胡蜂。这不速之客的头尾呈金黄色,身子呈褐色,像一架小直升机。我知道胡蜂是一种益虫,一般只有在受攻击     

夏夜的“不速之客”

夏天的晚自习,天气酷热、灯光惨白,试卷成堆,我大都是在紧张中度过,但也偶有放松的时候:抓抓头发、咬咬指甲、画画娃娃……每当这时,就会有几位客人来拜访我.它们小小的身躯,有的在我的笔尖处跳来跳去,有的在我的试卷上肆意游走,有的甚至在我的手背上留下印迹.看它们玩得那么开心,我也忍不住逗逗它们.     

教室里的“不速之客”

"啊!别过来!""呀!"咦,安静的自习课上怎么会出现这种轻声的尖叫呢?答案就是我们班来了个不速之客——飞蛾。飞蛾先"潜伏"在了陶芯盈的课桌里,在她拿东西的时候趁机飞了出来。只见那只飞蛾个头不大,却长着一对大大的翅膀。飞蛾