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课堂民主与话语权的再分配 总被引:3,自引:0,他引:3
董英 《株洲师范高等专科学校学报》2000,5(4):80-82,88
教学改革需要触动教师的“话语霸权”,应建构师生民主平等机制,学生也应当在课堂上拥有自己的话语权,课堂权力格局的嬗变有助于学生综合素质的提升和健康人格的成长。 相似文献
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学生在课堂上所进行的学习是一种发展性学习,教师应充分发挥学生的主动性,尽力为他们营造一个和谐、民主的课堂气氛。民主课堂建设的实质是建立师生平等的关系和建设民主和谐的学习氛围,只有这样才能达到真正的理解并引发深入的思考,也才能增强继续学习的动力和产生创新的能力。本文提出了民主课堂的理念,阐述了其理论和实施要点,并进行了反思。 相似文献
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民主与公平是和谐课堂形成的基础.只有转变教学观念,改变教法、学法,才能形成课堂民主,实现课堂公平,促进教师、学生、教材、课堂教学环境的和谐与融洽,使课堂焕发出生命的活力. 相似文献
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民主与公平是和谐课堂形成的基础。只有转变教学观念,改变教法、学法,才能形成课堂民主,实现课堂公平,促进教师、学生、教材、课堂教学环境的和谐与融洽,使课堂焕发出生命的活力。 相似文献
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李光强 《雁北师范学院学报》2005,21(6):19-21
课堂民主的实施由于缺乏深层理论的指导而困难重重。文章基于建构主义和课堂民主的共同点,抓住建构主义理论重视个人主动建构的特点,以此为切入点来重新解释课堂民主现象,并发表自己对课堂民主的一些新看法。试图从个体角度去把握课堂民主的落实,期望能够给广大师生对于课堂民主的认识和实践提供些许参考和建议。 相似文献
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眭金祥 《中学语文教学参考(初中生版)》2013,(12):15-16
在语文课堂教学改革中,各地纷纷打出“民主、平等”的旗号,各显神通地实施着所谓的改革。可一段时间以来,课堂观察的状况却出现了严重的“三多”:沉闷、满堂灌;懒惰、吃老本;虚荣、怕出丑。很多教师有强烈的控制欲,自我陶醉于大师式的滔滔不绝、天花乱坠;同时亦有“画地成牢”之嫌,针对文本,设计好一个个问题,让学生钻套。 相似文献
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如何在课堂教学中充分体现课改精神。是每个教师应该认真思索的问题。本文从民主、开放两个方面提出了新课改课堂需要的内涵。民主是课堂活动的立足点和贯穿主线,开放是课堂教学的本质和活力所在,这些都是课堂教学取得高效的基础。 相似文献
9.
李介 《遵义师范学院学报》2002,4(2):45-46
师生关系在教育过程中的地位至关重要。在社会转型时期 ,传统的师生关系需要调适 ,以适应新时代发展的要求。构建课堂中民主平等的师生关系 ,理应关注三个方面 :重构课堂生活 ;淡化教师权威 ;实施“对话式教学”。 相似文献
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协商课程与学习:民主课堂的蕴含与路径 总被引:3,自引:0,他引:3
民主的课堂学习模式,是西方学校教育的普遍追求与特点,也是今后我国学校教育、课程与教学改革的重要内容与依据之一。本文通过对协商课程与协商学习理论与实践的分析,阐明了建构民主课堂的蕴含与路径。 相似文献
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为达到新课标提出的建立民主课堂的要求,本文作者结合教学实践举例说明,提出通过指导预习、巧设问题、营造氛围、组织评价和及时反思等具体有效的教学行为。 相似文献
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康财安 《读与写:教育教学刊》2013,(18)
随着课程改革的不断深入,创建民主和谐的课堂氛围,已日益受到每个体育教师的关注和重视。提出新课标下的体育教学加强新型的师生关系的物种方法及其重要性。 相似文献
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在大学课堂教学中,教师能否营造一种民主的课堂气氛,直接影响着学生学习的主动性和积极性,也是课堂教学质量和效率的重要制约因素.本文将教学过程看做是师生信息和心理沟通的过程,试图从师生心理活动角度对大学课堂民主气氛的特点和营造等基本问题进行探讨. 相似文献
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吴宣成 《宿州教育学院学报》2012,15(3):94+105-94,105
构建民主和谐的课堂氛围,是现代课堂教学“以人为本”教育理念的具体表现。课堂上,教师生动风趣的语言、整洁美观的板书、和蔼可亲的教态等都是构建民主和谐课堂的基本条件。 相似文献