北京市居民家庭义务教育负担实证研究

随着我国经济的快速发展,居民对优质教育的需求也日益增加,同时教育消费支出差异也在逐步扩大。家庭教育支出与负担问题已成为学术界关注的热点。通过对北京市八个城区和郊区部分中小学生家庭年收入和教育支出的调查发现,北京市居民家庭教育支出数额较大,占家庭年收入的比重也较高;初中生家庭教育支出和教育负担普遍高于小学生家庭教育支出与教育负担;低收入组家庭教育负担远高于高收入组家庭;居民家庭年收入、家庭教育支出以及教育负担不均衡程度均很高。建议政府尽快实施和完善低收入家庭义务教育资助制度,同时合理配置教育资源,减少校际教育水平差异,促进北京市义务教育均衡发展。     

教育成本政府和家庭怎样分担

对于孩子的教育成本,政府和家庭应该怎样分担?家庭应该承担多大比例才合理?正在参加十届全国人大四次会议的刘岩代表说,义务教育是公共产品,非义务教育是准公共产品,义务教育应由政府提供,非义务教育应由政府和市场共同提供。近年来,国家财政性教育经费投入占教育总投入的比例事实上呈下降趋势,老百姓承担教育费用的比例却在上升。在农村,由于政府行为不到位,农民不得不承受了相当多的教育负担。教育费用的持续攀升大大强化了居民的储蓄愿望,影响了城乡居民家庭的消费倾向,这也是我国农村消费启动不起来的一个重要原因。(摘自新华网)教育成…     

泉州市居民消费问题的探讨

泉州市居民的消费水平居于全省前列,但现阶段的消费存在不少问题:教育、住房、医疗的支出在居民支出中占据了较大比重,影响了居民在其它类别上的消费,并且农村居民与城镇居民在消费水平及消费类别上存在着较大的差别,问题产生的原因在于两者的收入水平及消费观念存在着较大的差异。指出了解决的方法:提高居民的收入水平,加大政府对教育及医疗卫生的投入,适度控制房地产投资的过快增长和房价的过快上涨。     

城市义务教育免费性背景下的家庭教育支出因素分析与研究

目前,国家为义务教育阶段教育承担了大部分的费用,减轻了家庭教育成本,尽管在这种制度保障实施的情况下,我国城市子女义务教育阶段教育支出仍在扩大。本文拟将义务教育免费性这个大背景考虑进去,从现阶段城市家庭子女义务教育阶段教育支出的实证调查数据入手,探讨影响我国城市子女义务教育阶段教育支出的因素,进而对当今我国城市家庭义务教育阶段家庭教育支出提出若干建议。     

家庭教育支出和学生在校教育成本的个案调查

改革开放以来,我国居民越来越重视对子女的教育投资．而国家承担和维持公众福利和人力投资的费用逐步地转向个人或家庭,由此在教育上造成了家庭教育经费支出的快速增长,这使得半数多的家庭难以承受教育带来的经济压力．在家庭教育支出中,扩展教育支出增长较快．     

一项居民消费意愿调查表明教育消费高于房产消费

日前国家统计局和中国经济景气监测中心公布的居民储蓄消费意愿调查结果表明：居民储蓄的１０％准备用于教育支出,高于准备用于购房支出７％的比重。教育界人士据此指出：我国教育消费有着巨大的市场潜力。有资料表明,到２０１０年,我国受学历教育的人口将近３亿人,这是一个庞大的惊人的消费市场。为此,业内人士呼吁,高等学校应逐步由财政出资、政府办学的体制转为民间办学为主、政府办学为辅的体制,如果我国现有的１０２２所普通高校中有３成改为民办高校,则既可每年节省国家７６亿元投资,又可使半数考生圆了大学梦。一项居民消费…     

不确定性对城乡家庭教育支出倾向的影响研究

教育支出具有消费属性和投资属性。本文建立了一个基于家庭效用最大化的教育支出微观选择模型,采用类似于消费倾向的教育支出倾向来度量教育支出意愿。研究发现:居民家庭收入的不确定性与投资教育收益的不确定性会对教育支出倾向产生重要的负向调节作用,较贫困的农村居民及西部地区居民的教育支出意愿更容易受教育收益和收入不确定性的影响。因此,国家应当采取更积极的措施,提高居民教育收益和收入的稳定性,对弱势地区和群体进行教育补偿,以提高其家庭教育支出的意愿。     

从幼儿园到大学毕业要多少钱

＂家里有个上学娃,想花的钱不敢花＂——这恐怕是当下许多家庭的真实想法。尽管收入有高有低,但涉及孩子的教育支出,每个家庭都是尽可能给孩子提供最好的环境,教育支出因此成为多数城乡家庭一个沉重的负担。一般来说,中青年龄段的居民对消费的贡献率最高,但是,这部分人群恰恰要面对子女长达15年左右的教育支出问题,而随着近年来教育费用的持续攀升,强化了居民的储蓄愿望,让消费主力成为储蓄主力,进而制约我国城乡居民的即期消费。     

试论居民消费与高等教育发展

（一）居民消费不仅是物质产品消费,而且包括服务消费特别是教育消费。由于我国的文化传统和独生子女政策,逐步富裕起来的家庭对教育消费的需求十分强烈,乐于为子女支付高等教育费用。市场已经发出明显的信号要求增加高等教育服务,但市场引导资源配置的作用在僵化的高等教育管理体制面前是得不到反映的。现行的高等教育管理体制通过指令性招生计划和各种政府直接管制的行政手段,严厉压抑着这种需求。因此我国当前消费需求增长缓慢主要是由现行管理体制不能适应居民消费空间的扩张造成的。构建居民能够增加教育支出的制度环境,加快高等…     

发展农村教育的投入问题研究

重视农村教育的公共投入,加大农村人力资本开发力度,对于实现国民经济健康快速发展具有重大意义。我国农村教育存在公共投入财政教育经费投入不足、农村义务教育占义务教育公共支出的比重偏低、各级政府负担的教育经费不合理等问题,阻碍了我国农村教育的进一步发展。为此,应该加大政府尤其是中央政府对农村教育经费总量投入,完善农村教育经费的投入体制,建立多元主体农村教育投资模式。     

农村教育的公共投入问题分析

重视农村教育的公共投入、加大农村人力资本开发力度,对于实现国民经济健康快速发展具有重大意义。我国农村教育公共投入存在财政教育经费投入不足、农村义务教育占义务教育公共支出的比重偏低、各级政府负担的教育经费不合理等问题,阻碍了我国农村教育的进一步发展。为此,应该加大政府尤其是中央政府对农村教育经费总量投入,完善农村教育经费的投入体制,建立多元主体农村教育投资模式。     

三级教育公共支出分配结构的合理性分析

公共教育支出是各级政府机构用于教育的支出,是教育发展的物质保证。公共教育支出分配结构是否合理,影响着教育经费的使用效率。当前,我国公共教育支出分配结构在其公共性方面逐渐趋于合理,但仍存在许多问题：与世界其他国家相比,我国公共教育产品的公共支出仍然处在比较低的水平,高等教育的生均支出指数仍然偏高。此外,我国高中阶段公共支出与其他阶段相比相对不足,不利于我国劳动力素质的提高和人才结构的优化。促进我国公共教育支出结构的合理化需要在进一步加大对基础教育阶段的投入、巩固义务教育发展的基础上,增加高中阶段的投入,积极促进高等教育投资体制改革。     

公平视野下中国基础教育财政政策

公平、效率和充足是衡量教育财政政策优劣的重要标准。本文应用西方教育财政学分析框架 ,从教育公平角度评价了中国大陆义务教育财政政策。实证研究表明 :1980年至今各省(市 )之间义务教育生均支出的总体差距不断扩大 ;1994— 1998年 ,就同一年度比较 ,初中教育支出的相对差距普遍低于小学。可见 ,从教育公平的角度看 ,义务教育财政分权、教育转移支付等政策必须予以检讨。重新划定各级政府对义务教育投资责任 ,扭转教育财政过度分权的趋势 ,加大中央和省级政府教育投资力度是维护教育公平目标的重要举措。同时探索规范化教育转移支付模式也是义务教育财政政策改革中的重要范畴。     

论义务教育资源配置中的法律缺失

义务教育,尤其是农村义务教育的投资主体是哪一级政府,在我国的教育法律上并没有明确地予以定位,导致义务教育的投资主体层层下移,使基层政府负担了绝大部分的教育投资,由于基层政府财力的有限性,致使义务教育在推进中存在诸多问题。本文的结论是义务教育要走出投资的困境,必须弥补法律上的缺失。     

长沙市家庭教育高消费的原因及对策

随着我国教育收费体制改革的进行,长沙市作为一个走在文化消费前沿的城市,其教育消费快速增长,文化消费支出占了很大的比重.教育的较高回报率及政府、家庭、学校等方面的原因造成了长沙市大多数家庭教育负担沉重.可以通过政府出台政策、家庭进行教育资金筹划、规范教育市场秩序、拓宽教育资金筹划渠道等措施来减轻家庭教育负担.     

教育启动消费政策失效原因分析

教育启动消费论的观点认为 ,高校扩招能够大幅度拉动投资和最终消费。然而 ,自 1 998年高校招生并轨并扩大招生规模后 ,居民用于教育的支出虽然增加 ,但同时却产生了更多的教育储蓄而使政策失效。产生这种人们未料到的教育储蓄急剧增长 ,是我国民族传统和教育信贷系统不完善二者的相互作用的结果。1 .银行的教育信贷体系没有同步跟进是教育储蓄总额大幅度上升的主要原因。在我国 ,由于当前尚没有完善的个人信贷体系 ,加上目前四大国有银行的坏账损失较高 ,以及个人信贷的风险、管理成本也都较高 ,银行对个人的贷款是极有限和谨慎的。虽然各…     

长沙市家庭教育高消费的原因及对策

随着我国教育收费体制改革的进行，长沙市作为一个走在文化消费前沿的城市，其教育消费快速增长，文化消费支出占了很大的比重。教育的较高回报率及政府、家庭、学校等方面的原因造成了长沙市大多数家庭教育负担沉重。可以通过政府出台政策、家庭进行教育资金筹划、规范教育市场秩序、拓宽教育资金筹划渠道等措施来减轻家庭教育负担。     

“双减”政策下政府购买义务教育服务的困境及其消解策略

政府购买教育服务是我国教育服务供给的重要方式。“双减”政策的实施给义务教育阶段的教育生态带来了新变化,推动了政府购买义务教育服务内容的变化。“双减”政策下,政府在购买义务教育服务的过程中面临市场化教育服务供给锐减、作业考试等教育服务需求剧增、政府购买教育指导性目录不健全以及消费主体在义务教育服务购买过程中的参与角色缺位等困境,需要通过拓展多元化教育服务购买渠道、优化政府义务教育资源配置、完善政府购买义务教育服务指导性目录以及推动消费主体参与角色建构等举措提升政府购买义务教育服务的质量和水平。     

消费教育论

教育消费指的是居民用于教育的费用,包括子女上学和在成人职业教育、继续教育及再就业培训中所耗的费用。教育是一种特殊的行为方式,本身具有双重性,即它既是一种消费行为又是一种投资行为。不管何种教育,必然会消费掉时间、精力与金钱,但同时又是一种人力投资,通过...     

我国现行义务教育投资体制存在的问题及对策

义务教育投资是各级政府的责任。目前，我国义务教育投资存在着难以保证义务教育事业的均衡发展；政府在义务教育经费投入中所占比例较低，而家庭却承担了较大份额的经费，进而导致中小学生较高的辍学率以及义务教育质量得不到保证等问题。其原因与经济发展不平衡，义务教育投入主体责任不清以及政府教育投入不足有关。而加大中央、省级政府宏观调控力度，建立经常性的财政转移支付制度；分期分批实施真正意义上的义务教育免费上学和加强义务教育投入法制建设则是解决问题的根本途径。