信息时代的中小学教育

信息时代给教育注入了新的生机和活力,对教育产生了更高的要求。开展信息教育、培养学习者的信息意识和信息能力成为当前教育改革的必然趋势。本文从信息时代教育的内涵以及信息时代给中小学教育带来的影响出发,阐述了如何开展中小学信息教育。     

信息时代的中小学教育

信息时代给教育注入了新的生机和活力，对教育产生了更高的要求。开展信息教育、培养学习者的信息意识和信息能力成为当前教育改革的必然趋势。本文从信息时代教育的内涵以及信息时代给中小学教育带来的影响出发，阐述了如何开展中小学信息教育。     

浅谈计算机辅助教学在电大远距离教育中的应用

随着二十一世纪的到来，信息时代走近了人类，面对信息时代教育特点，CAI在电大教育中的应用能适应信息时代对人们提出的要求，为电大教育改革指明了方向。     

浅析信息时代的教育信息化

本文主要是对信息时代的教育信息化的介绍,简析了信息时代教育发展趋势以及研究方向和目标定位,以进一步提高和规范当代教育信息化进程。     

信息时代与新教育思想的建构

信息科技和网络技术的飞速发展,加速了教育改革的步伐。本文在总结过去教育思想的基础上,介绍了信息时代教育的特点,指出了信息科技和网络教育的发展对传统知识获取模式的巨大影响,探讨了教育管理者应如何适应信息时代教育,构建新的教育思想。     

浅谈大中专电化教育对现代化教育的重要作用

信息时代的来临,预示着信息化技术及电子科技的发展已达到空前的状态,适应信息化技术及电子科技的发展电化教育应运而生,也是教育在信息时代背景下一种发展必然趋势,而随着电化教育的推行,对学校现代化教育起到了促进作用,因此,在信息时代背景下,大中专电化教育对学校现代化教育起到了极其重要的作用。     

网络信息时代电大学生思想道德教育工作初探

在网络信息时代，做好电大学生思想道德教育工作是学校培养高素质应用性人才目标的一个重大课题。文章主要分析了网络信息时代为电大学生思想道德教育工作带来的机遇和挑战，并结合电大办学实际，对适应网络信息时代的电大学生思想道德教育工作进行了初步探索。     

论信息时代背景下的大学生思想道德教育

伴随着计算机和网络在我国高校校园中的迅速普及,信息时代已经对大学生产生了深远的影响,成为他们生活中十分重要的一个部分。本文分析了信息时代为大学生思想道德教育带来的机遇与挑战,并着重论述了信息时代背景下大学生思想道德教育的有效途径。     

现代教育技术促进信息时代的教师专业发展

教师是教育信息化的关键。信息时代,教师应如何应对专业发展?本文就此问题展开探讨。文章首先分析信息时代对教师专业发展提出的要求,探讨教育科研是信息时代教师专业发展的有效途径。然后从现代教育技术应用是教师开展教育科研的课题源泉、现代教学媒体是教师开展教育科研的有力工具、教学系统设计为教师开展教育科研提供策略方法的指导等三方面论述现代教育技术可以充当教育科研的催化剂,促进信息时代的教师专业发展。最后提出教师应通过教育反思、技术学习和人际交流主动应对信息时代的挑战。     

论信息时代与教育的变革

文章在勾勒信息时代的主要特征基础上，从教育观念、学习方式和师生角色等几个角度，论述了信息时代引发的教育变革。同时指出，把握信息时代的特征，自觉地适应时代对教育变革的需求，是教育产生促进社会发展和人的发展功能作用的关键性前提。     

家校互动的“独角戏”：甄别问题 有效应对——回应《不能愧对中等生》

信息时代,“无网不胜”,孩子学习需要上网,学校教育也已入网,家校互动同样需要网络,实现教育技术现代化和教育信息化已成了信息时代教育的必然选择。许多学校要求班主任积极利用网络和家长进行沟通,     

信息时代必须重视素质教育

信息时代使人们的生活发生巨大变化,也为教育提供了全新的载体和现代教育手段,实施素质教育是时代的必然.本文就信息时代如何进行素质教育作了理论的探讨.     

信息时代必须重视素质教育

信息时代使人们的生活发生巨大变化,也为教育提供了全新的载体和现代教育手段,实施素质教育是时代的必然。本文就信息时代如何进行素质教育作了理论的探讨。     

网络环境下研究性学习中教与学的角色转变

21世纪人类正以惊人的速度步入信息时代.信息时代的到来不仅极大地改变了人们的生产方式和生活方式,而且极大地改变了人们的思维方式和学习方式,对传统教育教学方式形成冲击.信息时代交互性与多元性的教育特征和以人为本的现代教育理念,必将对学校的教育教学产生巨大影响,使教与学角色发生转变,并促使学校教育越来越走向网络化、虚拟化、国际化和个性化.     

网络环境下研究性学习中教与学的角色转变

21世纪人类正以惊人的速度步入信息时代。信息时代的到来不仅极大地改变了人们的生产方式和生活方式,而且极大地改变了人们的思维方式和学习方式,对传统教育教学方式形成冲击。信息时代交互性与多元性的教育特征和以人为本的现代教育理念,必将对学校的教育教学产生巨大影响,使教与学角色发生转变,并促使学校教育越来越走向网络化、虚拟化、国际化和个性化。     

信息时代大学生思想政治教育的新课题

信息素养是信息时代大学生思想政治教育的新课题.文章就信息时代大学生思想政治教育中的教育主体、教育内容及教育环境等方面出现的新变化、新挑战及应对的新策略进行了理论探讨.     

微信息时代下思想政治教育工作开展的载体分析

青年大学生面临着伟大而艰巨的历史使命,通过合理开展思想政治教育工作来引导广大青年学生树立正确的世界观、人生观十分必要。而思想政治教育工作的开展离不开运用合适的载体,尤其是在微信息时代下选择合适的思想政治教育工作载体更加重要。本文首先概述了思想政治教育工作载体,其次,分析了微信息时代的特点,同时,深入探讨了微信息时代下思想政治教育载体创新的措施,以期为提高思想政治教育工作的实效性做出应有的贡献。     

信息时代学校德育教育策略谈

本文阐述了信息时代学校德育教育的新涵义和赋予的新的历史使命,分析并指出了学校德育工作存在的问题:并针对具体出现的问题和德育现状提出了信息时代学校德育教育工作的新举措.     

信息化教学设计在新课程实施中的尝试

信息时代为教育提供了极其丰富的资源条件,同时也对教育提出了更高的要求,要求尽可能地发挥现代教育的资源优势,彻底变革教学和学习方式,使教与学的过程达到最优化,培养出符合信息时代要求的人才.     

信息技术与现代教育整合过程中教师的角色与作用初探

本文从信息时代教育的学习化、社会化、终身化、开放化和个性化等典型特点出发,重点讨论了信息时代教师的角色与作用。论文的目的是提请教师注意到自己所承担的新角色,以使得信息时代的教育有更高的效率和更高的质量。