课本新增内容

新课程增加的内容,主要是指相对于原《数学教学大纲》新增加的内容,如必修数学2中的三视图,必修数学3中的算法初步,选修2-1中的简易逻辑,选修2-2中的推理与证明等,目前主要在新课改区广东、山东、宁夏、海南四省(自治区)实施.     

课本新增内容

新课程增加的内容,主要是指相对于原《数学教学大纲》新增加的内容,如必修数学2中的“三视图”,必修数学3中的“算法初步”,选修2—1中的“简易逻辑”,选修2—2中的“推理与证明”等,目前主要在新课改区广东、山东、宁夏、海南四省（自治区）实施．     

巧用圆锥曲线的概念解立体几何与解析几何的综合题

立体几何在高中数学教材中分为立体几何初步（苏教版必修2）和空间向量与立体几何（苏教版选修2—1）两部分内容,立体几何初步主要内容为空间几何体和点、线、面之间的位置关系;空间向量与立体几何主要内容为空间向量的概念与运算以及用空间向量解决空间中的线面位置关系的判定与空间的计算问题．     

立体几何教学中2个辩证关系的处理

立体几何是高中数学的重要内容之一,它对于培养学生的空间想像能力、推理论证能力以及运算求解能力都有着极其重要的作用．新教材将这一部分内容安排在2个阶段分别介绍,即必修2中的“立体几何初步”和选修2—1中的“空间向量与立体几何”．为使这一部分的教材真正发挥应有的教育功能,教师在教学中应当努力处理好2个辩证关系．     

《考试-数学》2008年1-12期编辑计划

期数截稿/出版时间撰写、编辑内容2印8第l、2合刊出版2008年2月1日重点征求与《必修2》、《选修2一1》部分内容相关的“立几与解几”方面的复习文章。其中包括:(1)立体几何初步;(2)空间向量与立体几何;(3)平面解析几何初步;(4)圆锥曲线与方程。2(X)8第3、4合刊出版2008年4月l日重点征求与《必修3》、《选修2一2》《选修2--3》部分内容相关的“算法、统计、概率、导数”方面的复习文章。其中包括:(l)算法初步;(2)统计与统计案例;(3)记数原理、概率;(4)数系的扩充与复数的引人。2田8第5、6合刊出版2(X]8年5月1日重点征求与高考160分必考部分…     

厘清问题 对症施教──《高中立体几何教学现状分析及难点突破的行动研究》的调查和施教策略

1问题提出高中数学课程标准框架下的立体几何包含必修2的空间几何体、点、直线、平面之间的位置关系和选修2-1的空间向量.高考文科考查内容是必修2.理科考查的内容是必修2和选修2-1的空间向量,与原立体几何相比增加空间几何体和空间向量,降低点、直线、平面之间的位置关系的逻辑证明.通过几年的教学,我们感受到在立体几何的教学和学习中存在一定障碍,于是我们成立课题组申请省教育科学规划课题《高中立体     

统计软件R在高中数学必修3教学中的应用

目前高中数学新课程包括必修和选修课程两大部分,在数学必修3中包含了算法初步、统计、概率,在选修1 2、2 3以及选修4 7、4 9中又涉及了概率统计方面的内容,体现了统计与概率的基础知识已经成为未来公民的必备常识的理念.与其他高中数学内容相比,这部分内容的教学可以说是一个新课题,中学一线教师往往不是很得心应手.原因之一是这部分教师当年在高校求学时学的课程是<概率论和数理统计>,侧重于理论,掌握了数理统计的基本原理和方法,但缺乏数据处理与统计分析的必要训练.     

巧用圆锥曲线的概念解几何综合题

立体几何在高中数学教材中分为“立体几何初步”（苏教版必修2）和“空间向量与立体几何”（苏教版选修2—1）两部分内容．“立体几何初步”主要内容为空间几何体和点、线、面之间的位置关系;“空间向量与立体几何”主要内容为空间向量的概念与运算以及用空间向量解决空间中的线面位置关系的判定与空间角的计算问题．     

数列内容分为必修与选修的必要性

在高中数学教材中,一个很大的亮点就是将高考内容分为必修与选修两部分,这是分层次处理一些教学难点的一个非常好的方法.如排列组合与概率,在必修三中先让学生通过列举的方法接触概率的概念,在选修中再介绍排列组合,将概率问题引向一个较为深入的层次;另外处理函数内容也是这样,在必修中学习一些基本初等函数及其性质,在选修中引入     

高中信息技术《人工智能初步》模块培训探析

高中信息技术课包括必修与选修两个部分,高中信息技术课总学分为2＋2,其中必修2学分,科目内选修（人工智能初步）2学分。4个学分是学生取得高中毕业资格的基本要求。人工智能初步选修模块包括五部分,分别是初识人工智能、知识的表示、人工智能语言（Prolog语言）、推理与专家系统、通过搜索求解问题。     

三视图画法中的常见错误

空间几何体的三视图是新课标人教必修②中的内容,在工程建设、机械制造及日常生活中都具有重要意义.画三视图是立体几何的基本技能,是提高空间想象能力的需要,是立体几何学习中的一个重点.可是,大家在画三视图时常犯一些共性的错误,现分析如下.     

江苏新高考下生物教学减负初探

江苏省在2008年实行了新的高考方案,在此方案中明确了理化生政史地属于学业水平测试科目,划分等级,选修层次考查的内容包括:必修模块1、2、3的内容(必修1--分子与细胞;必修2--遗传与变异;必修3--稳态与环境)、选修模块"生物技术实践""现代生物科技专题"的内容.     

例析文科数学概率问题的求解策略

概率问题是高中数学的重要内容之一,文科教材主要将其安排在数学必修3,还有一小部分在数学选修1-2.概率内容尽管所占篇幅不多,但地位很高,主要包括古典概型和几何概型.这两种概型的共同点在于:每个事件出现的可能性相等,并且概率的     

概率与统计高考题型透析

1 高考展望 1．1考点回顾 概率与统计的内容主要由数学必修3第2章“统计”、第3章“概率”和选修2—3第2章“随机变量及其分布”这3个部分构成，其中随机变量及其分布仅为理科选修内容，这也体现了数学高考对文科、理科的要求不尽相同．从近几年各地的高考试题来看，文科主要考查概率与统计的基础知识，     

立体几何教学中应谨防向量工具的负效应

在普通高中里学习立体几何这一内容,其主要目的是要使学生系统地掌握空间图形的基本性质,进一步发展他们的逻辑推理能力和空间想象能力．在《普通高中数学课程标准》中确定了六条课程目标,其第二条明确指出“提高空间想象、抽象概括、推理论证……的能力．”新课程在必修的模块②和选修2—1中分块呈现了立体几何中的两大学习内容：     

一脉相承 稳中求进——山东省2010年高考物理试题评析及山东省4年自主命题规律探索

山东省高考采用理综模式,涉及物理部分有7个选择题、3个计算题（其中包括1个实验）和3个选做题,这13个试题按照考试说明规定的命题方式涵盖了高中物理必修1、必修2、选修3-1、选修3-2、选修3-3、选修3-4和选修3-5的重点内容.山东省自2007年开始自主命题,至今已历4年,本文通过对2010年山东高考物理试题分析,并与2007年、2008年、2009年的高考试题进行比较研究,     

2011年高考统计、概率命题预测

统计与概率不仅包括必修三的内容,理科还包括选修2-3、文科还包括选修1—2的第一章．这一内容每年必考,命题方式都是“一小一大”。从广东四年的高考命题情况看,“小题”多出在统计（07、08、09三年都是如此）方面．“大题”的命题内容与命题形式显得灵活多变,其共性是难度不大、较为基础,     

高考概率统计题型的演化趋势

概率与统计是高中数学的重要内容,也是高考的一大热点.由于在教学安排上,新课程先安排了在必修3学习不涉及计数原理的概率概念和古典概型及几何概型,再在选修2-3中在完成学习计数原理后进一步学习概率统计知识,以螺旋式上升的形式加以延伸和拓展,这就决定了它在新课程高考中的地位.     

学好几何并不难,总结很关键

高中数学中解析几何和立体几何的学习很抽象,需要我们找经验、抓重点.本文主要针对有关立体几何初步与解析几何初步的知识点多,不好记忆,内容烦琐,应用不便等问题加以归纳,供学生们复习时参考记忆. 一、立体几何初步 1.三视图和直观图是空间几何体的不同的表现形式,由空间几何体可以画其三视图,由三视图可以使我们很好地把握空间几何体的性质,两者可以相互转化.     

新课程高考化学基本原理试题特点及复习策略

高中新课程考试大纲关于化学基本原理的考试要求主要体现在以下几个方面：（1）物质结构和元素周期律,主要涉及必修2的相关内容和选修3《物质结构与性质》模块内容;（2）化学反应与能量,包括必修2的相关内容,以及选修4《化学反应原理》模块相关内容;（3）化学反应速率与化学平衡,主要涉及必修2的相关内容,还涉及选修4《化学反应原理》模块的有关内容;