浅析近阶段我国大学生就业政策

"大学生就业难"是一直以来我们关注的热点话题.近年来我国针对大学生这个特殊群体出台了一系列政策以帮助毕业生就业.2013年11月18日,河南省人力资源管理部门联合省教育厅、社会保障厅、省财政厅等相关部门印发了《关于进一步促进高校毕业生就业创业的通知》,以促进本省高校毕业生生就业创业,并出台了一系列的政策,多渠道提高高校毕业生就业创业率.本文拟结合自我国高校毕业生主择业阶段的就业政策,深入分析大学生就业难的原因,并提出更具实践和创新意义的新想法.     

高职生创业比例是本科生的近两倍

由教育部委托在沪教育部直属高校毕业研究生就业工作协作组承担的重点课题"高校毕业生自主创业研究"成果<高校毕业生自主创业研究成果报告>日前发布,<报告>显示,全国大学毕业生每年真正创业的人数只占到1.94%,而想要创业的大学生比例却高达75.22%.     

国家出台促进大学生就业、创业的新措施

2014年4月30日的国务院常务会议,提出了新的促进大学生就业、创业的新措施包括以下几项内容:1.将小微企业招用高校毕业生享受社会保险补贴政策延长至2015年底。科技型小微企业招收高校毕业生达到一定比例的,可申请不超过200万元的小额贷款,并享受财政贴息。2.启动实施"大学生创业引领计划",落实和完善创业扶持政策,帮助更多高校毕业生自主创业。在电子商务网络平台开办"网店"的高校毕业生,可享受小额担保贷款和财政贴息政策。     

农村高校毕业生回乡创业的现实困难及其对策

农村高校毕业生回乡创业,是解决高校毕业生"就业难"问题的有效方式。当前,农村高校毕业生回乡创业仍然面临自身、社会、资金和管理等方面的现实困难。为解决这一难题,农村高校毕业生、社会、政府需要强化应对合力,提高农村高校毕业生回乡创业的成功率,推动农村经济快速发展和农村现代化,促进社会主义新农村建设。     

引导高校毕业生农村基层就业创业的建议初探

近年来高校毕业生就业难成为各方关注的焦点,与此对应的是农村发展中各类专业人才的缺乏也是异常明显.鼓励高校毕业生到农村基层去自主就业创业,既成为国家解决大学生就业难的出路之一,又成为优化农村人才结构、推进社会主义新农村建设的重要举措.当前,大学生"漂族"和"啃老族"问题、大学生人力资本和教育资源的严重浪费与贬值以及农村的人才饥荒等问题突出;因此,必须强化高校毕业生农村基层就业创业引导的路径:加强择业指导,着力改变大学生自主就业观、落实政策优势,加大毕业生农村创业的扶持、完善激励机制,做好农村基层人员的社会保障.     

从人才供求形势看"大学生就业难"

中国高校毕业生的"就业难"问题并非大扩招下毕业生绝对过剩的产物,而是由于高校毕业生传统的就业方向、就业地区过于集中,我国各行业、各职业大类中人才分布不均造成的结构性失衡.可以通过以下途径解决:调整高校的培养目标和专业设置,改变毕业生就业观念,鼓励去向基层就业和自主创业.     

促进高校毕业生就业需要深化就业体制改革

高校毕业生就业难是我国经济转型的必然反映,是高校毕业生就业体制改革滞后的应付代价.高校毕业生就业难的本质原因是高校毕业生就业的市场机制还未真正形成并发挥有效作用,高校毕业生就业的需求机制、供给机制和匹配机制三个关键环节错位的现象还很普遍.促进高校毕业生就业的根本进路是:以市场机制为基础和导向,深化高校毕业生就业体制改革,继续完善政府促进高校毕业生就业的职责,深入推进高等教育改革,切实推动高校毕业生创业,全面加强高校毕业生就业服务,形成全面促进高校毕业生就业的"一揽子"措施和长效机制.     

突出重点狠抓落实全力以赴做好2011年高校毕业生就业工作

党中央、国务院高度重视高校毕业生就业工作.党的十七届五中全会提出,要把促进就业放在经济社会发展优先位置,把解决高校毕业生就业问题作为工作重点.胡锦涛总书记在全国教育工作会议上明确要求"建立和完善高校毕业生就业服务体系",教育规划纲要也强调"加强就业创业教育和就业指导服务".中央的决策部署为我们做好2011年高校毕业生就业工作指明了方向.     

高等院校创业教育现状分析及对策研究

大学毕业生自主创业是解决目前高校毕业生就业的重要途径之一,然而我国高校毕业生从事创业人数很少,而且创业成功率很低,其主要原因是大学生还没有形成自主的创业意识,创业技能欠缺等.在高校中进行创业教育可以促使大学生创业意识的形成,提高创业知识和技能等.但是目前还有种种困难困扰着我国高校创业教育的发展,如何解决这些问题成为大学生创业成功的关键.     

论高校实施创业教育

当前,随着我国高校毕业生的逐年增加,大学生"就业难"已成为困扰高校健康发展的一个难题。文章阐述了高校实施创业教育对破解毕业生"就业难"的积极意义,并在此基础上提出了高校实施创业教育的可行性建议。     

深化地方高校法学专业创新创业教育改革研究

在全国高等学校大力推进创新创业教育的背景下,高校法学教育领域也开始全面推进创新创业综合改革.地方高校法学专业毕业生作为国家"依法治国"战略稳步有序推进的重要人才储备资源,其就业问题事关国家发展大局.基于此,以"立足法学实践、主动创新创业"为切入点,深入探讨地方高校法学专业创新创业教育改革相关理论问题和实践问题,并从法学专业创新创业教育目标构建、课程体系构建、教学体系构建、评价体系构建等四个方面对地方高校法学专业创新创业教育体系的改革提出优化建议.     

迎难而上促民生,全力以赴抓就业

2009年四川省高校毕业生创历史新高,达27.6万余人.面对国际金融危机的冲击,四川高校毕业生的就业工作也同全国一样,面临着前所未有的困难.在严峻的就业形势下,四川省委、省政府高度重视,全方位制定优惠政策措施促进就业;四川省教育厅和各高校迎难而上,聚精会神抓好毕业生就业指导服务工作;广大毕业生切实转变就业观念,积极树立"先就业、后择业、再创业"和"行行出状元、劳动最光荣"的思想,不等不开,及时就业,为做好高校毕业生就业工作奠定了坚实基础.     

上海举办"大学生创业和职业发展教育论坛"

为多视角地探讨大学生自主创业问题,进一步推动大学生职业生涯教育的发展,由上海市高校毕业生就业指导中心、上海市高校毕业生就业工作促进会、上海华夏文化经济促进会联合举办的"大学生创业和职业发展教育论坛",于11月17日在华东师范大学科学会堂隆重召开.     

教育部发文要求做好离校未就业高校毕业生就业创业工作

正2014年高校毕业生已基本离校,就业工作进展总体平稳顺利,但当前仍有部分毕业生尚未就业。为促进离校未就业高校毕业生尽快实现就业创业,教育部日前下发《教育部办公厅关于做好2014年离校未就业高校毕业生就业服务工作的通知》,要求各地各高校积极采取多种有效举措,力促离校未就业毕业生就业创业,切实做到毕业生"离校不离心、服务不断线"。     

创业课程:让创业教育"起步走"

教育部部长袁贵仁在今年的讲话中提出:力争高校毕业生自主创业有所突破.创业教育如何有效开展?如何助推大学生就业、创业?北京电子科技职业学院持续10年的创业教育实践,为重塑高校创业教育提供了一个可观"样本".     

构建高校毕业生创业服务体系的思考

随着我国高等教育大众化进程的推进,高校毕业生的就业问题已成为高校、各级政府和社会亟须破解的难题。近几年,各级政府相继出台了一些关于高校毕业生就业的政策,也有一些鼓励高校毕业生创业的措施,但整体上还没有形成完整的创业服务体系。要构建政府主导的高校毕业生创业服务体系,一是成立高校毕业生创业服务中心,统筹规划高校毕业生创业工作;二是建立一批有一定规模、有相关政策配套的＂一站式＂高校毕业生创业园区,为创业提供全方位的服务;三是进一步加强对高校毕业生优惠政策的支持力度;四是加强对创业尤其是高校毕业生创业的舆论支持;五是完善社会保障体系的配套支持。     

高校创业教育课程体系建设研究

随着我国教育水平不断提高,每年都有百万高校毕业生涌入社会市场,加之无业毕业生不断累计,对社会各界岗位需求量急剧增加,也为现代高校毕业生带来极大就业压力。因此,我国现阶段积极实施"大众创业、万众创新"政策,作为解决高校毕业生就业难的主要途径,也能满足现代青年大学生充满朝气、拼搏创新的不屈精神;为此,也就需要各大高校在对在校大学生教学中,重视学生创业教育指导,加强高校创业教育体系建设工作。     

高校毕业生创业实践与思考

2007年是全国高校毕业生就业工作服务年.在当前严峻的就业形势下,应用型高校办学定位和教育教学改革,直接关系培养人才的质量,毕业生就业竞争力及创业实践已引起党和国家各级领导和全社会关注.本文着重谈近年来高校毕业生就业创业状况,并就如何做好应用型高校毕业生创业工作提出几点思考.     

内蒙古自治区出台新政力促高校毕业生充分就业

正为全面落实《国务院办公厅关于做好2014年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》(国办发〔2014〕22号)精神,近日内蒙古自治区党委、政府出台新措施,以确保高校毕业生充分就业。一是大力扶持高校毕业生创业。下半年,自治区将组织实施"高校毕业生万人创业行动",并计划每年扶持1万名大学生自主创业;对毕业5年内的大学生给予不低于1万元的创业补贴;高校毕业生申请小额担保贷款,最高额度提高到50万元。同时,围绕5大基地建设,评选一批符合产业发展方向、成长性好、     

就业价值取向变迁下的就业指导课程教学改革探讨

高校扩招使毕业生人数逐年递增,激烈的人才市场竞争,促使大学毕业生就业价值观发生变化,多渠道与多形式就业逐渐凸显.不可否认,高校依然面临提升大学生就业竞争力,培养大学生创新创业能力,提高毕业生就业率问题.结合当前人才市场需求,分析高校就业指导课程存在短板,提出改善教学模式、提高教学成效和建设"全程化、精准化"的就业指导课...