博弈论视角下城乡义务教育均衡发展中的效率与公平关系

我国城乡义务教育均衡发展政策的制定和完善是多种可能性制度相互动态博弈的一个过程,博弈的目的是为了寻求一个均衡解,从而找到一个能同时兼顾义务教育发展的效率和公平问题的最佳策略组合。     

社会主义新农村建设与城乡关系——城乡关系和谐视角下的社会主义新农村建设

社会主义新农村建设在我国已经实施三年,但是三农问题依然得不到彻底解决。通过对建国以来城乡关系发展的各主要阶段的梳理,认为城乡关系失衡是我国现阶段三农问题的深层次原因。在城乡关系视角下分析社会主义新农村建设的两个误区、并提出走出误区实现社会和谐发展必须遵循的城乡均衡和城乡互动两个基本原则。     

马克思恩格斯批判视角下的城乡关系思想

马克思恩格斯根据当时的时代特征和社会状况,在实践经验和理性思考的基础上,对现实、对小资产阶级的改良主义、对制度和对人的片面发展四个方面进行了深刻批判,并在批判过程中阐述了城乡对立,城乡融合以及如何实现城乡融合,城乡融合下人的发展问题等城乡关系思想,这些宝贵的思想对于当前我国城乡一体化协调发展,具有重要的理论指导和实践意义。     

当代中国城乡政治关系的表达与重构

从本质上讲,影响城乡和谐发展的民主政治因素也就是城乡政治关系中的不和谐因素。从政治关系层面研究城乡关系,分析民主政治发展对城乡和谐产生的影响,是城乡关系研究题中应有之义。文章在城乡政治关系研究的基础上,分析其中的不和谐因素,并对统筹城乡民主政治发展,促进城乡和谐的基本思路进行探索。     

二元经济视角下的城乡关系与丽水劳动力配置机制的分析

加快推进以改善民生为重点的农村社会建设,扩大农村公共服务,促进农村劳动力有效配置是党和国家在新的历史时期调整城乡关系的重大战略举措。它不仅有利于增加农民收入、改善城乡收入分配格局、振兴农村经济,而且有利于推动城市化,有利于解决困扰我国经济现代化进程的“三农”问题。全文围绕理顺城乡关系、加快城乡融合这条主线,重新审视二元经济视角下的城乡关系,探讨合理有效实现劳动力配置机制、推进由二元经济向一元经济转化的进程。     

城乡和谐的公平维度研析

城乡和谐是我国构建和谐社会的重要一环。从公平的角度考察,当前我国城乡之间存在着四种不公平的困境：身份壁垒困境、教育公平困境、保障公平困境、资源公平困境。因此,逐步消除这些不公观象,使城市居民和农民共享经济公平、政治公平和文化教育公平,就能实现我国的城乡和谐发展。     

多纬视角下的公平与效率之关系

与经济学意义上的“效率”相对应，同时考虑到“效率优先，兼顾公平”的分配原则，“公平”主要是指“经济公平”和“社会伦理公平”。“经济公平”与效率具有内在的统一性，“社会伦理公平”则与效率既相冲突、又相统一。在处理公平与效率的关系时，应该坚持“经济公平优先，兼顾效率”和“效率优先，兼顾社会伦理公平”。而我们通常所说的“效率优先，兼顾公平”实质是指后。在追求公平与效率两大目标过程中，应该坚持“政府抓公平，企业抓效率”。     

公平视角下城乡养老保险制度研究

中国政府推行城乡养老保险制度改革,将新农保与城居保进行并轨,有助于打破城乡二元制结构,推进我国社会公平化进程。与此同时,在推行城乡养老保险制度过程中,由于制度设计、财政支持与信息系统建设等方面都存在一些问题,要求政府合理设置养老金制度参数,加大财政对于养老金的投入及完善信息化服务建设,确保公民共享经济发展的成果。     

城乡关系视域下新中国学前教育制度的沿革与审思

城乡学前教育非均衡发展问题制约着我国学前教育的公平与高质量发展,其背后具有深刻的历史与制度根源。1949年以来,在城乡关系演变的推动下,我国学前教育制度形态经历了由城乡分割分治到谋求城乡统筹与融合发展的嬗变历程。在城乡关系视域下,新中国学前教育制度变迁受外部压力、发展理念、事业性质定位等关键因素影响,最终在以利益调整为目的的权力博弈中完成。以史为鉴,观往知来,为促进我国城乡学前教育均衡发展,未来应继续坚持学前教育“公益”“普惠”的基本定位,持续向弱势地区和弱势人群倾斜,完善事权财权相符的学前教育政府履职机制,并建立各方力量共同参与的制度协同创新机制。     

乡村振兴视角下吉林省城乡融合发展路径探究

实施乡村振兴战略已成为新时代三农工作的新旗帜和总抓手,而优化城乡关系、城乡融合发展是实现乡村振兴的根本路径.目前,吉林省在推进城乡融合发展的过程中遇到了瓶颈,剖析其中存在的问题并提出相应对策,以实现城乡共荣发展,进而推动城乡融合发展,促进吉林省乡村振兴.     

文化产业视角下乡村振兴与民族地区城乡关系重构

乡村振兴战略的推出是我国城乡发展观念转变的重要体现,它将城乡关系由城市优先发展转向了城乡融合发展。但是,从当前民族地区文化产业的发展状况来看,城市优先发展的惯性仍然存在,扭转这一局势既要借国外经验,也要着眼中国乡村实际,其关键是培育民族地区乡村特色产业,与城市在产业上形成差异或者互补,并依托产业促进城乡各种要素的融合。民族地区乡村文化的多样性突出,并且在遗产化过程中具备了丰富的资源属性,应当抓住历史机遇,依托这些资源来扭转文化产业发展方式,形成"在地化"的文化产业。民族地区乡村"在地化"的文化产业不仅能够促进乡村产业发展和产业特色凝练,还能促进社区精神培育和治理能力提升,进而推动乡村治理结构转变,为城乡融合找到突破口。民族地区的乡村振兴不仅要着眼加快乡村发展,缩小城乡差距,还要打破乡村的壁垒,构建城乡融合的社会结构。     

行为经济学视角下的西部地区城乡教师流动分析

建立城乡教师流动制度是义务教育均衡发展的必然选择。当前,我国西部地区城乡教师流动呈现出无序、不合理的状态,阻碍了师资的合理配置,加剧了教育的不公平。行为经济学立足于对人的决策行为研究,成为教师流动研究的新视角。基于行为经济学理论,可以剖析西部地区城乡教师不合理流动的原因,从完善教师工资保障机制、加强政府的行政干预、建立教师流动激励机制、转变教师管理形式等方面加以改进。     

和谐农村建设视角下的城乡教育财政公平探究

教育财政公平是教育公平实现的关键,有效而充分地利用现代信息技术是促进教育公平与和谐农村建设的捷径。为此,政府要加大对农村教育的投资力度,尽快构建先进的农村现代信息技术教育平台,通过城乡资源共享,加强农村师资队伍建设,发展农村远程教育,加大贫困生资助力度,增加农村人口受教育机会,尽快缩小城乡教育差距,促进城乡教育公平与和谐农村建设。     

教育公平视角下的城乡义务教育均衡发展研究

教育公平是人类永恒不变的追求,教育均衡发展是实现教育公平的基本途径。目前,我国城乡义务教育的非均衡发展是阻碍义务教育均衡发展的主要方面,进而影响着教育公平的实现。虽然近些年我国在均衡城乡义务教育发展中作过很多积极的努力,但是在财力、物力、人力资源配置等方面仍存在非均衡的现象,针对这些问题,国家应采取更加积极的措施去实现城乡义务教育均衡发展,更大程度地维护教育公平。     

和谐社会视野下公平与效率的关系

社会主义和谐社会是效率提升、经济发展、公平正义、共同富裕的社会。构建社会主义和谐社会就是要实现公平与效率关系的制度内统一。现阶段我国公平与效率关系的现状在一定程度上悖逆了社会主义条件下公平与效率的应然关系,因而,我们必须在效率提升的基础上更加注重社会公平,以顺利推进社会主义和谐社会建设。     

法经济学视角下的效率与公平

“效率优先,兼顾公平”是当今社会普遍接受的一种说法,但在学界中依旧存在“效率优先说”、“公平优先说”等观点。那么,效率与公平之间到底有什么关系呢？是绝对的对立,抑或既有联系又有区别、并且互相存在与补充？透过法经济学的的视角,效率和公平之间的矛盾与效率与平等之间又有何关系？本文将带你通过法经济学,审视效率与公平。     

论公平的本质及其与效率关系的处理

公平与效率不是同质的范畴，公平具有浓重的伦理色彩，其永恒的标准是其社会性，是“社会良心”的体现，社会标准、发展标准是评判是否公平的真正尺度。公平与效率关系既对立又统一，其本质是现代市场与政府关系的集中体现，两者应在不同时点、不同层次领域实现辩证的统一，制度设计应站在战略的高度把握好公平与效率的关系。     

公平视域下城乡学前教育发展差异分析

最近以来,国内社会经济的发展进步使得社会各界对学前教育工作的重视程度逐渐提高。学前教育的公平性是带动整个教育公平的前提,然而现今在我国,学前教育却呈现出了十分显著的差异性。不仅仅是区域间经济发展、拥有教育资源等方面的不均衡,更关键的是由于有关方针规范不够完善。要想更好地保障学前教育发展的公平性,该作笔者从公平视域下对国内城乡学前教育发展的差异及有关建议进行了论述。     

近代东北城市化视阈下城乡关系及其变动

近代东北城市化是在近代中国特定历史条件下发生的,是俄日等帝国主义侵略和国内政局变动相互作用错综复杂的结果。近代东北地区的城市化速度与进程有着鲜明的时代和区域特点,其城乡关系也带有明显的区域特点,对东北社会变迁产生重要影响。这种城乡关系最终使城市发展受到限制,使得近代东北城市发展变迁畸形化和非正常化,最终导致乡村发展变迁的滞缓和区域间发展不均衡。     

中国近代城乡关系嬗变的历史分析

中国近代社会是一个大变迁的社会,相对应的城乡关系也发生了显著的变化。主要表现在乡村向城市化的发展,城市与乡村之间的关系与依存加深,城乡贸易、人口流动普遍加强,这些表现都是在半殖民地半封建社会的大背景下发生的,主要由于乡村经济的商品化程度加强,社会政治结构的变迁,社会物质生活以及近代意识的增强等原因,使近代城乡关系由传统向近代化过渡。