实施信息素养教育,顺应信息时代发展(二)

在信息技术快速发展的背景下,学生获取信息的方式日益多元化,培养学生信息检索的能力、提高学生的信息素养已成为信息社会高等教育中越来越重要的内容。信息素养既包括信息获取、检索、表达、交流等技能,还包括独立学习的态度和方法。信息素养不仅是终身学习的基础和关键要素,也是评价人才综合素质的一项重要指标。因此,学校要实施信息素养教育,以培养学生信息意识,提高其信息能力,强化其信息检索技能和计算机应用技术。上一期主要探讨了信息素养教育的内涵及实施意义,本期我们将简要分析信息素养教育实施的现状及有效策略。     

信息素养:学校教育在e时代面临的新课题

在飞速发展的信息时代 ,信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。人类正在经历着从生存方式到学习方式的历史性变革 ,信息技术将给学校教育带来新的发展机遇。面向新世纪 ,改革教育模式，塑造信息时代人才所必需的品格、能力、思维和行为方式，提高学生的信息素养 ,使学生尽快适应日新月异的数字化生存新环境 ,是学校素质教育深化发展的新课题。一、信息素养成为评价学生综合素质的重要指标１．信息素养的内涵与目标体系。信息素养(ＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＬｉｔｅｒａｃｙ)的概念从图书检索技能演变发展而来。信息素养包含…     

谈如何改进信息素养教育

"信息素养"这个名词受到越来越广泛的重视,并正式加入教育目标与评价体系之中,成为评价人才综合素质的一项重要指标。强化信息素养教育观念,改进新型教学体系,建立切实可行的教学课程评价指标,并且加强教师信息技术整合能力培训,这都是提高信息素养教育的权宜之策。     

基于当代信息技术培养高校学生自主学习英语的能力

随着信息时代的来临,在人才培育的目标模式中,一个新概念:信息素养(InformationLiteracy),引起世界各国越来越广泛的重视并逐渐加入从小学到大学的教育目标与评价体系之中,成为评价人才综合素质的一项重要指标。信息素养概念是从图书检索技能演变发展而     

从信息技术教育看信息素养的培养

从计算机基础教育到信息技术教育的变迁,是信息社会发展的必然结果。普及信息技术教育是教育的必然要求,是培养创新人才的需要,是教育本身发展的需要。而信息教育的内涵应以培养信息素养为核心,信息素养是以信息技能为核心的素质复合体,是当代社会一个人综合素质中的一个重要部分。信息素养的培养教育是全面实施素质教育的重要组成部分。     

基于当代信息技术培养高校学生自主学习英语的能力

随着信息时代的来临,在人才培育的目标模式中,一个新概念：信息素养（Information Literacy）,引起世界各国越来越广泛的重视并逐渐加入从小学到大学的教育目标与评价体系之中,成为评价人才综合素质的一项重要指标。信息素养概念是从图书检索技能演变发展而来。     

师范院校学生信息素养及其教育

信息社会对教师的信息素养提出了更高的要求，信息素养越来越受到教育界的关注和重视，被放到与读、写、算同等重要的位置，并逐渐加入到教育目标与评价体系之中，成为评价人才综合素质的一项重要指标，师范院校学生，应该具备什么样的信息素养，师范院校如何对学生进行信息素养的教育，章进行了探讨。     

新课程标准下电大信息技术教学探析

现代社会正逐步走进信息时代,信息技术的广泛运用,正在改变着人们的生活方式和学习方式。信息技术已经不仅仅是一种手段,而成为了人们生活的一个基本要素、一种生活的素养。信息素养已日益成为信息社会公民素养不可或缺的组成部分,已经成为评价人才综合素质的一项重要指标。     

高中信息技术教育中信息素养的培养

随着计算机技术的飞速发展,多媒体技术和网络应用日益接近人们的日常生活与教育.我国目前所进行的教育改革是面向素质教育的,信息素养作为一种高级的认知技能已成为当前评价人才综合素质的一项重要指标,它不仅是一定阶段的目标而且是信息时代每个人最基本的生存能力.信息素养足学生素质的重要部分,美国、日本、挪威等国家的信息技术教育的目标中明确规定了"所有的学生都将具备信息素养的能力",我国普及信息技术教育的一个重要目标也是"培养现代社会接班人的信息素养".     

谈信息社会对教育技术人员的素质要求

现代信息技术支撑下的社会信息化,给人们的生产方式和生活方式,以及人们的思维方式和学习方式都带来了很大变化。我们如何看待社会的信息化(即信息化社会)及对当前教育技术人员的素质现状的分析都是本文所阐述的重要内容。信息化社会的快速发展,引起了教育技术人员素质结构的重大变化,信息素养成为教育技术人员素质的重要内容。教育技术人员素质结构的变化必然会引起教育技术人员素质培养和提高策略的变化和调整,以促进教育技术人员素质的全面提高。     

高等职业院校中的信息素质教育

21世纪的社会是信息社会,知识总量正以爆炸式的速度急剧增长,各行各业都需要真正的具备基于信息素养的综合素质的知识工作者.信息化社会呼吁信息素养教育,高职教育必须把信息素养教育置于重要地位.可以预计,随着信息时代的到来,信息化必将成为我国实施素质教育的一个重要突破口,同时也是实现我国职业教育跨越式发展的重要途径和难得机遇.     

试论职业学校学生信息素养的培养

如今的社会已经步入了信息的时代,全世界的数据信息共享。信息爆炸对人的综合素质带来的挑战日益严峻,国民是否具有较高的信息素养成为影响国家综合实力的重要方面。职教生作为国家未来发展的有生力量,必须学习掌握信息处理的技能。本文从学生自身发展,社会需求,学校教育等方面探讨学生信息素养的培养策略,为学生信息素养的培养提供参考。     

基于书香校园活动的多元立体信息素养教育创新模式实践探索

信息素养是大学生必备的基本素养，是大学生提高自身综合素质，适应社会发展的必然要求.该文分析了地方高校传统信息素养教育存在的问题，结合学生信息素养教育的阶段性、层次性、持续性特点，将书香校园活动融入信息素养教育，提出构建多元立体的信息素养教育创新模式，旨在帮助学生树立检索意识、训练检索技能、规范信息伦理道德、增强信息处理能力，全面提升学生信息素养.     

新课改形势下对中学生信息素养的研究与思考

随着以计算机技术、网络技术、通讯技术为代表的信息技术迅猛发展,计算机和互联网在社会各个领域中得到厂泛应用,信息在人类社会的发展中占据着相当重要的地位。信息素养也成为一个生动而富有挑战性的概念。信息素养是传统文化素养的延伸和拓展,主要由信息意识与信息伦理道德、信息知识以及信息能力组成。信息素养是信息时代公民必备的素养。在人才培育的目标模式中,信息素养（information literacy）正在引起世界各国越来越广泛的重视,并逐渐加入从小学到大学的教育目标与评价体系之中,成为评价人才综合素质的一项重要指标。     

论师资信息素养培训的层次结构

一．信息素养的含义及其特征 在信息技术快速发展的今天，信息素养已成为公民综合素质的重要组成部分。从个人的角度来看，信息素养是信息时代的一个重要标志。从一个国家和民族的角度来看，它是评价国民综合素质的一项重要指标。因此，信息素养已成为信息时代个人和国家的一种生存和生活的技能。所以，培养公民的信息素养是二十一世纪教育改革的一项重要任务。     

浅谈高校营销专业人才信息素养的培养

信息素养已成为当今营销类专业人才的必备素质。高校营销专业信息素养教育与社会实践中的要求存在一定差距,本文通过剖析其原因,提出应在信息文化建设、信息技能和营销实践融合等方面加强营销专业学生职业信息素养。     

浅谈教师信息素养

随着信息化社会的到来，教师的信息素养已成为教师素质结构中重要的组成部分。教师信息素养应包含认知、技能、理念和信息化教育这四个方面的内容。提高教师信息素养的策略应致力于树立现代教育观念、加速信息设施建设、深化教育改革、加速教师信息素养培训这几个方面。     

在物理教学中培养具有“信息素养”的人才

进入21世纪,人类社会全面进入信息化时代,计算机和网络正在深刻地影响着人们的生产、生活和学习方式。在人才培养方面,一个新概念——"信息素养"已引起教育界的普遍关注,并被逐步引入教育目标评价体系,成为衡量人才素质的一项综合指标。在学校教育中重视提升信息素养,培养学生在多媒体和网络环境中高效学习的方法与能力,既是时代的要求,也是信息化社会教育改革的基本方向之一。笔者试以初中物理教学为例,探讨在物理课堂教学中如何结合多媒体和网络等现代化教育手段优化     

浅谈信息时代大学生信息意识的培养

信息技术教育是实现教育目标的主要手段。我国教育部在“2003-2007教育振兴行动计划”中指出,我们要全面贯彻党的教育方针,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,继续全面实施素质教育。培养学生的综合素质,使其全面发展,成为教育目标的核心内容。而社会需要的高等人才必须具备较强的信息素质,高校应成为信息社会的先行者,培养出适应信息时代需求的人才,是高校的一项基本任务。如何培养大学生的信息意识,增强大学生的信息素养,成为一个值得重视的问题。     

清泉石上流——培养学生信息素养的三条途径

信息素养的培养正引起世界各国越来越广泛的关注,并逐渐列入到从小学到大学的教育目标与评价体系之中,成为评价人才综合素质的一项重要指标.信息素养的培养既是新世纪实施创新教育、素质教育的重要内容.也是实施国家信息化战略、参与国际市场人才竞争的一项基础工程.21世纪的现代化信息社会需要青少年乃至全社会成员都必须具有良好的信息素养.