改革教学方法提高哲学课教学效果

要减轻学生的学习负担，又不降低学习质量，最好的办法就是提高课堂的教学效率。那么，如何加强教学改革提高哲学课的教学效率呢？下面就我在教学改革过程中积累的一些经验谈一些粗浅看法。 一、激发学生学习兴趣，以唤起其学习的主动性和积极性 布鲁纳认为，激发学习的内在动机，乃是提高教学效率的重要条件。因而，他提出了“动机原则”，主张教学应充分引起学生学习的好奇心和求知欲，增强学生学习的兴趣，调动学生学习的主动机和积极性。没有兴趣的学习，只能是灌注式、填鸭式学习，不可能形成理解的、有意义的学习，也就不能促进学生能…     

增强马克思主义哲学教学效果初探

马克思主义哲学基本原理非常紧密地与“三观”教育相联系，高校中加强马克思主义哲学教学有利于帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，当前马克思主义哲学教学要从方式和内容上进行变革，以增强教学效果。     

哲学课教学方法初探

哲学课是电大诸多专业的公共必修课,由于该课程高度抽象和概括的特点,使得教与学的过程十分复杂和困难。如何上好哲学课,使哲学课的抽象、枯燥化为生动、有趣、鲜活,化为教师和学生有益的认识交流,起到哲学予人以认识方法的基础作用,同时帮助学生顺利完成课程学业等等,成为电大哲学教师亟待深人研究、探讨的重要问题。本文结合多年教学实践提供几点认识。一、重视潜在教学,教师加强教与学的流通转换,为现实教学打下充实基础潜在教学可视为课堂外的隐性或过渡教学,是教师教与学角色自我动态转换和自我充实的过程,它包括两方面：其…     

增强高校哲学共同课教学效果的几种方法

增强高校哲学共同课教学效果的方法有多种,如利用插图教学,利用漫画教学,利用古诗教学,利用数据教学,利用音乐教学,利用趣事教学,利用多媒体教学等。我们完全可以使高校的课堂教学充满活力。     

中职学校哲学课教学方法初探

哲学课是中等职业学校必修的德育课程之一,是帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观,形成良好思想道德品质的主要途径.由于哲学观点和哲学原理抽象、深奥、难懂,学生理解与接受困难,教师在课堂教学中必须结合学生实际,采取有效的教学方法,使抽象问题形象化、具体化,把哲学课讲"活",才能达到事半功倍的教学效果.     

中职学校哲学课教学方法初探

哲学课是中等职业学校必修的德育课程之一,是帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观,形成良好思想道德品质的主要途径。由于哲学观点和哲学原理抽象、深奥、难懂,学生理解与接受困难,教师在课堂教学中必须结合学生实际,采取有效的教学方法,使抽象问题形象化、具体化,把哲学课讲活,才能达到事半功倍的教学效果。     

活用教学方法 增强教学效果

思想政治课常被人们认为是一门“说教”的课,在学生心目中枯燥而乏味,没有吸引力。对教材要“灵活”安排,进行创造性发现。教师要鼓励学生大胆发表自已的观点,努力营造自由、平等、活跃的教学氛围。     

巧用情景以情感人——政治课情景教学方法初探

现实生活中,任何事物都有内容和形式两面,都是内容和形式的统一体。政治课教学也不例外。勿庸讳言,不少学生认为思想政治课政治原理晦涩、枯燥、乏味、空洞,法律条文繁琐冗长。于是在课堂上出现了学生无精打采、昏昏欲睡、普遍厌学的局面。怎样才能扭转这一颓废消极的心理定势?怎样才能克服昏昏欲睡、无精打采不利教学的局面?     

马克思主义哲学课教学方法与环节初探

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。在教学方法与环节上，应着重把握以下三个方面：在课堂授课中做到四个结合，使学生初步掌握马克思主义哲学的理论体系；增加课外教学环节，培养学生分析问题、解决问题的能力；改革考试方法，检验学生掌握马克思主义哲学的程度，培养学生的思维创新能力。     

改进教学方法 提高教学效果——高校“形势与政策”课教学改革的探索

针对当前“形势与政策”课教学方法存在的问题,文章着重对“形势与政策”课教学模式、实践教学、教学手段、考试形式等进行了研究和探索,为提高“形势与政策”课的教学效果提出了一条行之有效的方法。     

改进教学方法提高教学效果

改进教学方法是提高教学效果的有效途径,是转变教育观念的具体措施.在新课程实施的今天,教学方法上求变,是课程改革的重要方式之一.     

改进教学方法 提高教学效果

改进教学方法是提高教学效果的有效途径，是转变教育观念的具体措施。在新课程实施的今天，教学方法上求变，是课程改革的重要方式之一。     

巧用教学方法,增强教学效果

教学方法对于教者和学者来说,都是增强教学效果,提高学习质量的桥梁,绝不能忽视,笔者从培养学生手能力,设疑增趣、运用视角图画、及时反馈等途径,来探讨方法的可行性。     

改进教学仪器 增强教学效果

现用初三化学教材中，演示“二氧化锰对氯酸钾分解的催化作用”的实验时，用三支试管做实验，其中用两支试管分别给二氧化锰和氯酸钾加热，以带火星木条证明未放出氧气以后，将二氧化锰倒入氯酸钾，再用带火星木条证明放出了大量氧气，这样做不免费时费力。若将试管予以改进，便可将后两个实验“合二为一”。只用一支试管，操作简便，节省时间。     

高职钳工实训课教学方法改进初探

以往的高职钳工实训课教学中存在着一系列问题,如学生学习兴趣不高、工具损坏严重、教学方法单一等,这在一定程度上影响了教学质量和效果。通过对这些问题进行分析,提出了改进实训课程的教学方法：对学生进行有意识的入门动员教育;调整教学内容的难度;制定分阶段考核方法;采取多种形式的教和学相结合的教学方法等等。经过一段时期的教学实践,教学效果有了显著提高。     

增强识字教学效果初探

识字教学是小学低年级语文教学的重点和难点.一方面、认识、理解汉字是高年级语文学习的基础,在小学语文教学中占有重要的地位;另一方面.低年级学生的思维正处于从感性认知向理性认知过渡的关键时期,理解和记忆大量的汉字还有很大的困难.而小学语文课程标准要求一、二年级的学生"喜欢学习汉字,有主动识字的愿望",要"认识常用汉字1600～1800个,其中800～1000个会写",这对低年级的识字教学提出了很高的要求.如何才能突破重点和难点,取得令人满意的教学效果呢?……     

增强文学课教学效果探析

在文学类课程的教学过程中,充分表现教师的性格气质,注重科学研究、以科研促教学,注意最新研究成果的转化和吸收,改进教学方法、调动学生的学习兴趣与主动性,可以有效地增强课堂教学效果。     

哲学课教学方法浅谈

本文从案例教学和现实生活入手,分析了在高职《哲学》课中,如何让学生掌握知识,并且能够在生活中运用知识,从而树立正确的世界观。     

改进高校公关礼仪课教学方法的探讨

高校礼仪课是提高大学生思想道德水平、文化修养、交际能力的重要载体之一。为使高校礼仪课教学能够在不断的完善和发展中取得更好的教学效果,针对现今礼仪课教学存在的不足,通过在实践教学中的探索与总结,提出相关完善的方法与途径。     

创设趣味性教学情景 增强英语课堂教学效果

(一)迁移学生的兴趣,激发求知欲让"双差生"学英语是让很多老师头痛的事。学好英语需要持之以恒的毅力,而"双差生"缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神,如果只是从