论幽默管理

幽默是一个人的学识、才华、智慧、灵感在语言表达中的闪现,它体现一个人的内涵和思想过人之处。它是生活中,也是管理中不可缺少的开心果、润滑剂;它,更是事业成功的推进器。幽默引发喜悦,以愉快的方式娱人。在管理沟通中,幽默语言如同润滑剂,可以化解冲突和矛盾,摆脱困境。拥有幽默,我们就能永远保持乐观向上的心态,把管理工作做得更好、更成功,为提高管理效能,为促进社会和谐作出贡献。     

人性化管理挑战规章制度

通用电气(GE)新任董事长兼CEO杰夫·伊梅尔特在与中国13位CEO的对话中,提出一个新奇的观点:企业管理中最坏的事情就是CEO把自己当做是老板,坐在自己的办公室发号施令。理由很简单,因为人们更愿意服从的是新的创意、新的思想和梦想等人性化的东西,而不是枯燥的制度,规范和命令。 企业在尊重和信任基础上长寿 GE公司有这样一句话:韦尔奇无     

幽默在体育教学中的作用

长期以来。体育课堂过于强调“严肃、认真”而忽略“活泼”,对课堂气氛的营造方面研究不足。许多人对教学怀有偏见和误解．似乎认为幽默不过是耍嘴皮、油滑,有人甚至把幽默看作是讽刺、嘲笑的同义词。因而在教学中,往往强调教师的端庄稳重．忽视教师的多姿多彩,强调教学过程的按部就班,忽视教学过程的灵活多变;强调教学过程语言的精练、规范．忽视教学语言新颖别致、形象风趣．使得原来喜爱体育活动的学生不喜欢体育课堂。鉴于此．本文对体育教学幽默进行了一些探讨。     

运用幽默 创设情境

幽默的教育,触动的是孩子活泼的天性,能在他们的心灵中留下不灭的印迹,使他们时刻以此警示自己。马克·吐温说:幽默是真理的轻松面。在班级管理中,恰如其分地运用各种幽默     

班主任工作的“4个E”

“4E”管理者理论．是前通用电气CEO、世界知名管理大师杰克·韦尔奇所提出的领导者素质理论：一个优秀管理者,必须具备“4E”素质,即：Energv-活力与激情．Energize-激励别人的能力．Edge-遇事处理要果断,Execute-重在行动。“4E”理论在班主任工作中也有它的应用价值。     

幽默,教育不可缺少的艺术

幽默是生活的调料，是智慧的火花。它可以使人在笑声中接受批评，改正缺点。在教育教学过程中，教师常常面临如何既指出学生缺点，又不伤害学生自尊的为难境地．这时若恰当地运用幽默，往往会收到出乎意料的效果。     

打造雇主品牌，构建和谐劳资关系

第三届中国人力资源管理年度盛典即将拉开帷幕 2006年10月20日．中国人力资源界迄今规格最高的高级人力资源管理交流活动．第三届中国人力资源管理年度盛典暨2006中国最佳雇主年度报告发布会将揭幕．200多位行业相关的政府官员．学术界的人力资源专家将与众多着名企业CEO，高管．人力资源总监聚集一堂．共同分享中国HR界最先进的人力资源管理理念最权威的前沿资讯以及最实用的管理工具使用方法．     

幽默语言在班级管理中的应用及方法探讨

本文从"幽默语言"角度探讨班级管理,试图改善班主任与学生之间的矛盾,努力建立一种更为和谐的师生关系。通过引用幽默语言管理班级的例子,证明幽默语言是一种行之有效的班级管理方法。该方法与现实相关,教育管理效果显而易见。     

因地制宜，就地取材——谈幽默在课堂教学中的运用

幽默是一种语言艺术，它给人们带来欢乐和笑声，深受人们的欢迎。幽默也是智慧、学识、修养的表现．是衡量一个人综合素质高低的重要参考。作为一名教师，应该具备一定的幽默感．否则很难受到学生的欢迎。教师在课堂教学中适当运用幽默．可以活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣。开阔学生思维。幽默的方法很多．而在课堂教学中运用幽默．最好的方法就是因地制宜．就地取材。     

例谈校长的柔性管理

柔性管理是指在学校管理过程中，根据实际情况，摈弃一些直接生硬、强权粗暴的工作方式和方法，用暗示、交流、鼓励、体贴、幽默的管理方法来开展学校管理工作。柔性管理的核心是以人为本、平等、互相尊重。     

浅论英语幽默及其在教学中的应用

幽默是人类智慧的结晶。在社会生活中具有强烈的语言艺术魅力．其表现形式是多种多样的。文章从幽默在英语会话中．英语小说中，英语歧义以及英语教学中来探析英语幽默的本质和多样性。     

刘和珍的微笑与温和

中学生的习作语言大多平淡无味，即使有一些生动词句，却很少见到幽默的语言。那么，什么是幽默的语言呢？幽默的语肓是运用意味深长的诙谐语言抒发情感、传递信息，以引起读者的快慰和兴趣．从而感化读者，是学生的学识、品质、智慧在文章语言中综合运用的成果。幽默的语言从表面看是轻松愉快的，但实质上是严肃的，它往往是在微笑中对可笑的行为进行批评、嘲笑，甚至是讽刺。因此，适当使用幽默语育，不仅可以增加史采，增强形象性、趣味性和可滨性，还可以反映更深刻的思想意义，提高表达的深度和力度。     

浅谈思想政治课幽默教学应用

在思想政治课教学中．应用幽默教学应注意的几个问题： 一、领会幽默实质 众多研究表明：教学中体现出的幽默既具有一般幽默的特性——感染性、高雅性、机智性、含蓄性、启发性，又具有自身特殊的规定性即教育性。且实质在于教育性。教学中所体现的幽默是形神兼备的．其形是幽默。其神是教育。教学是积极的价值引导活动．教育性是它的灵魂。幽默诙谐决不能脱离教育性。幽默教学不是教学的目的．它只是教学的手段．必须为教书育人服务。     

浅谈幽默在教学中的作用

幽默是教学的艺术语言,在语文教学中,将幽默渗透进去,不仅能使学生在轻松愉悦的氛围中接受知识,还能使教师发挥得淋漓尽致。总之,幽默是语文教学的催化剂,也是整个教学的、甚至是人生幸福的催化剂。     

职高文秘教学浅议

一、向管理要效益 国有国法,班有班规。一个班级要想管理得井井有条．必须有自己的规章制度．使班级管理“有法可依”。浙江余姚市高中的林荣奏老师甚至指导学生专门制定了一部《班级法典》,这样可使班级管理实现自动化,同时带来良好的管理效益。老师既能节省大量的时间和精力．又可大大降低在学生中树立对立面的可能性．减少许多不必要的麻烦。     

“不让他创业，他心情会差的”

在孔辉科技（KHAT）,郭孔辉是董事长,郭川是CEO,郭川只能把郭孔辉称为“郭老师”而不能叫“爸爸”。郭孔辉怎么看待这个CEO儿子？郭川怎么看待这位董事长父亲？他们如何协调管理中的分歧？     

GE的启示--读《杰克·韦尔奇自传》

<杰克@韦尔奇自传>被誉为"CEO的圣经".全书贯穿始终的核心理念是"以人为本".这里的"人"首先指的是具有相当知识和组织、经营、创新等能力的人,是人力资本.GE是把人作为资本来组织、开发、培育和管理的.韦尔奇在高度关注白领精英的同时,强调"让每一位员工全身心投入到工作中来是CEO的最主要的工作".     

让幽默为思想政治课添彩

教学幽默是一种教学艺术．是教师个性和智慧的结晶．既有经验的积累．又有课堂教学中灵感的火花。本文分别从幽默导入新课、幽默授课、把握幽默时机及幽默结束新课等方面阐述了教学幽默的作用。强调幽默是一种智慧,是一种行之有效的教学手段,只要用心去研究．就一定能为思想政治课添彩．使思想政治课堂成为学生神往的舞台。     

数学家轶事

科学共同体中流传着许多有趣的故事。也可称为笑话．部分确有其事．有些则是弟子们、同事们编造的，这些故事往往与科学家的具体专业有密切的联系。圈内人把它们视为某种幽默。圈外人则觉其平淡无味，有时甚至莫名其妙．[编者按]     

也谈语文课堂的幽默效应

在语文课堂教学中．我们很多语文老师都有意无意地将幽默艺术引入课堂．因为幽默艺术对教师和教学效果来说是非常有益的．它不是无关紧要的哗众取宠．而是不可或缺的课堂教学要素。下面笔者借几个片断．浅谈一下对语文课堂幽默效应的理解。