《计算机组装与维护》实训教学初探

针对高职高专《计算机组装与维护》实训课程教学面临着一些现实问题,初步探索出一套优化教学的策略,实践证明取得了显著的实训教学效果。     

计算机组装与维护实训工具盘的研制

针对"计算机组装与维护"课程实训中软件的使用和管理问题,设计、制作了一种计算机系统安装维护工具盘。根据课程的教学内容和技能培养目标,按照计算机安装、维护工作要求设计其功能模块和目录结构,将所需软件全部集成于一个工具盘中,并通过直观、易用的选单系统实现各项功能调用。实训教学的实践说明该工具盘完全能够满足课程实训和实际应用要求。     

职业院校计算机组装与维护实训课教学改革浅析

计算机组装与维护实训课程具有实践性强、紧贴市场、对学生应用能力要求较高的特点。通过教学体会,根据计算机组装与维护实训课程的总体教学目标要求,通过教学内容探索和从目前这方面存在的问题出发,从实物教学、多媒体教学、实践教学、市场调研教学和考核模式等方面对职业院校计算机组装与维护实训课教学提出改革思路。     

浅谈中职《计算机组装与维护》实训课程教学改革

《计算机组装与维护》是中职教学课程中非常重要的基础课程,主要特点体现在学生的实践性强,对知识更新接受快。本文通过论述在教学过程中教学内容、教学方法和考核等方面面临的问题,进而提出改进办法。     

高职院校《计算机组装与维护》课程实训教学现状与分析

《计算机组装与维护》是实践性很强的一门课程,通过对这门课程在实训教学过程中存在的一些问题进行分析,结合高职院校人才培养目标,提出解决问题的具体方法。     

微课在中职校计算机组装实训中的实践与思考

微课能给学生提供视频化课程,拓展学生自主学习空间,适应信息化课堂教学的需要。恰当使用微课能有效改变教学模式,为提高课堂教学质量提供新思路。在中职学校计算机组装实训教学中,将微课与实训教学过程相整合,优化实训课堂结构,发挥学生的主体作用,消除传统实训教学模式的弊端,发挥微课教学的作用,从而提升计算机组装实训教学效果。     

计算机组装与维护实训中学生实践技能的培养

培养中专学生学习专业课的兴趣,强化专业实训技能,提高课堂效率,让学生学有所成。     

在电脑组装与维护实训课中引入学习小组教学模式

为了解决中职学校电脑组装与维护实训课程中存在的各种难题,提高学生学习的积极性,改善中等职业学校的教育教学,使电脑组装与维护实训课堂轻松活跃,可在电脑组装与维护实训课中引入学习小组教学模式,这为中等职业学校各专业的实训教学提供了新的思路。     

现场教学法在中职计算机组装与维护课中的应用

文章首先对现场教学法进行了概述,然后阐述了现场教学法在中职计算机组装与维护课中的应用流程,接着论述了现场教学法在中职计算机组装与维护课中的应用策略,最后提出了现场教学法在中职计算机组装与维护课中应用的注意事项及意义。     

高职《计算机组装与维护》实训的实践与探索

为了适应高等职业教育的发展,实践课程的教学应该不断进行探索,形成较完善的实践课程的教学体系。本文以《计算机组装与维护》实训为例,对实践课程的内容、形式设计和管理方式提出了自己的执行方案。实践证明,学生欢迎,效果显著,具有一定的参考价值。     

“计算机组装与维护”课程教学浅议

＂计算机组装与维护＂课程具有内容多,涉及知识面广;教学内容与实际应用脱节;教学过程重理论、轻实践的特点.在课程教学中应提高教师素质,更新教学内容,采取多种教学方法,走进市场,注重培养学生的职业能力,改变考核方法.     

计算机应用与维护专业综合实训教学探索

实训课是以学生综合运用所学多门课程知识,以实际动手操作训练为主要特征的综合演练,其目的是培养学生的综合职业技能。实施中应注意课题的选取、时间的安排和实训环节设计,以切实有效地提高学生的动手能力。     

浅析计算机组装与维护

在日常生活中有诸多的因素能导致计算机无法正常工作,如果维护不到位,计算机的性能就不能充分发挥,更重要的是将会在很大程度上降低计算机的使用寿命。本文重点研究计算机硬件的日常维护及常见故障的原因,使计算机的性能得到充分发挥,同时延长了使用寿命。     

计算机组装与维护课程技能教学的探索实践

计算机组装与维护课程实践教学,单纯机械式的技能训练事倍功半。围绕能力为本位、技能为核心的培养目标,紧跟工作岗位对人才的需求,对内容结构、教学模式、实训方式、评价模式等课程开发与实施的各个环节进行立体化、多维度的改革创新,才是提高计算机组装与维护课程实践教学实效性的行之有效的途径。     

项目教学法在中职“计算机组装与维护”课程教学中的应用研究

"计算机组装与维护"课程作为中职学校计算机专业群课程中实践性最强的课程。刚开始接触时,学生抱着较大的期望来学好本课程。但是,如果教学方法囿于传统方法,仅靠一本书、一支粉笔打天下,将会大大降低学生学习的兴趣,影响本课程和后续课程的教学效果。对此,结合我校情况在本课程应用项目教学法进行实验研究。本文在介绍本课题研究过程及其结果的基础上浅谈一些认识。     

浅论“计算机组装与维护”课程教学的改革

《计算机组装与维护》课程的教学特点是教学内容多、涉及范围广、更新速度快、实践性强.该课程的改革应根据课程教学目标和特点,以市场需求为导向,改变传统的单纯以教材内容作为教学内容的教学模式.     

基于工作过程的计算机组装与维护课程教学的探讨

要提高计算机组装与维护课程实践教学的实效性,单纯机械式技能训练只起事倍功半之效,而围绕能力为本位、技能为核心的培养目标,基于工作过程紧跟工作岗位对人才的需求,对内容结构、教学方法、教学环境、评价模式等课程开发与实施的各个环节进行立体化、多维度的改革创新才是行之有效的途径。     

中职学校《计算机组装与维护》实践性教学方法价值取向研究

本文就中职学校《计算机组装与维护》实践教学中所出现的问题进行了探讨。提出了“探究-实践式”教学的新方法。     

《计算机组装与维护》课程的教学实践

计算机组装与维护是一门实践性很强的课程,一些高职高专院校不少专业已经开设这门课程。根据我校实际情况,如何提高学生的实践能力,使学生毕业后能高质量地承担第一线的工作,我从规划课程、培养学生助手、拓展学生学习途径、抓常规实验课、为学生创造实践机会、成绩考核几个方面进行了教学探索。希望我的教学实践经验能为广大教师提供有价值的参考。     

会计实践性教学初探——浅谈职业中专会计模拟实训教学

会计教学应该根据会计发展的需要,深入开展会计实践活动,培养适应社会需要的会计人才。会计专业的实践性教学更应围绕应用型会计人才的培养目标,建立与会计实际工作紧密联系的会计实践性教学体制,加强课堂教学与实践教学的结合,提高学生解决工作实际问题的能力,不断向社会输送适应时代要求的高素质会计人才。