民兵预备役部队军民融合式发展——如何加强民兵预备役部队的组织领导

介绍军民融合式发展的历史,及民兵预备役部队军民融合式发展的定义,阐述民兵预备役部队从联合军事训练、建设现代化后勤、参建援建、思想政治工作、人才培养等方面如何加强组织领导。     

浅析构建军民融合式成人继续教育体系

构建与国民教育紧密结合的教育体系，加快发展成人继续教育，是经济社会发展对军队人才培养提出的新要求。当前，深化成人继续教育改革，构建军民融合式成人继续教育体系，要坚持树立融合育人理念，努力打遣精品课程，优化学科专业设置，改进教学方法手段，力求在提升教学保障效益上求突破。     

军民融合式应急物流体系建设研究

军民融合式物流体系的建设对我国的经济发展和社会稳定具有着非常重要的意义.本文通过对军民融合式应急物流体系的概念、意义的阐述来体现出军民融合式应急物流体系建设的重点,通过对军民融合式应急物流体系现阶段存在问题的分析来探究和寻找更好的建设军民融合式应急物流体系的途径和方法.     

浅析军民融合式工程装备人才培养

随着我军对工程装备保障需求的不断增加,工程装备人才需求的多样性与军队教育训练资源有限性之间的矛盾日益突出,仅靠部队自身进行人才培养已不能适应工程装备建设发展需要。依托军地资源,开展军民融合式工程装备人才培养,是我军工程装备保障能力提升的必然趋势。必须统筹利用军地资源,从依托军内、借力地方、自身挖掘潜力等方面建立军民融合式工程装备人才培养立体格局,促进工程装备人才队伍建设可持续发展。     

军民融合高技术产业基地管理体制论析

新时期,本着为国防服务、富国与强军相统一的基本原则,我国实施军民融合、寓军于民战略,建立军民融合产业管理创新体制,实现军民高技术产业融合式发展,对保障国家安全,促进地方经济发展具有重要现实意义。实现军地融合互补与协调发展,需要政府、企业、高等院校及科研院所有效整合资源,协同作用,不断创新管理体制。     

从汶川抗震救灾透视军队保障社会化

党的十七大明确提出,要建立和完善军民结合、寓军于民的武器装备科研生产体系、军队人才培养体系和军队保障体系,走出一条中国特色军民融合式发展路子。推行军队保障社会化,是走军民融合式发展路子的重要内容,对于统筹国防建设和经济建设协调发展,提高军队履行新世纪新阶段历史使命的能力,具有深远的历史意义和重大的现实意义。     

军民融合式军事教育资源建设探析

积极探索军民融合式军事教育资源建设对军事教育又好又快发展具有十分重要的现实意义。分析了军民融合式军事教育资源建设的必要性和可行性,提出军民融合式军事教育资源建设达到智力资源合理流动、信息资源适度共享、硬件资源共建共用的基本构想,并指出在建设过程中应注意的几个环节。     

军地贯通人才培养模式中军风育人培养体系的实践探索

地方高职院校是支撑军民融合发展战略实施的一支中坚力量,军地贯通式人才培养是军民融合人才来源的重要途径。文章以河北科技工程职业技术大学为例,针对军地贯通人才培养的关键问题,构建党建引领、军风塑行、文化铸魂三位一体育人体系,为培养具有“军人作风+职业素质”的军地贯通式人才贡献力量。     

地方高校军民融合人才教育体系构建

军民融合是一项重要的合作机制,旨在打通军工和民用经济两大体系,优化资源配置、优势互补,实现国民经济大循环。由于当前地方高校军民融合两用人才法律规范、教育体系不健全,通过分析地方高校军民融合两用人才教育培养过程中存在的问题,构建以军民融合为路径,以人才培养为目标的教育体系,旨在培育促进军民融合发展的尖端人才,为地方经济发展培养高端的科研、技术人才提供理论支持,对实现军民融合战略快速发展具有重要意义。     

军事教育与国民教育融合的军事人才培养问题研究综述

研究军事教育与国民教育融合式培养军事人才问题,既是对世界军事教育发展趋势的主动适应,也是加强我军军事人才队伍建设的迫切需要。军民教育融合式军事人才培养发展状况备受研究者关注,形成了许多具有较强指导意义的研究成果,主要集中于军民教育融合式军事人才培养的历史进程、影响因素、制度建设以及模式和途径等方面,对于建立和完善我国军民融合的军事人才培养体系,提高军事人才培养质量效益具有重要的理论价值和现实指导意义。     

军民融合背景下军事计量课程改革与教学实践探讨

军民融合背景下装备保障模式出现了新的变革,军事计量也出现新的发展趋势,军事计量工作实际需求对军事计量人才培养和课程建设提出了新的要求,沿用至今的军事计量课程体系、内容架构和课程教学方法已经无法满足装备保障对于军事计量人才的需求.结合调研结果和教学经验,对军事计量课程内容架构设计、教学方法、课程资源建设与考核方法等提出新...     

新大纲背景下普通高校军训的实践与思考

军训是实践育人的主要形式之一,为了解新版《普通高等学校军事课教学大纲》 实施后的高校军训成效,对福建某大学2019 级新生军训实践育人情况进行问卷调查,运用SPSS 软件对1104份样本数据进行统计分析,研究发现:90.31%的大学生对2019年军训总体比较满意;大学生对军训目的理解占比高的前三项是磨练意志、锻炼身体、培养吃苦耐劳精神;学唱军歌、战场医疗救护、战术训练是大学生最喜欢的军训科目;92.48%的大学生对军训教官总体比较满意。基于研究数据和访谈结果,提出在新大纲背景下要不断提升军训实践育人成效,     

军队依托培养的经济学分析

军队依托培养实质是军队利用普通高等教育资源培养军事人才,这是由军事人力资本的专用性决定的。从交易费用经济学看来,军队可通过"购买"即采取依托普通高校培养或直接从外部市场引入方式来积累军民通用性人力资本;采用"自制"方式即军队自行投资获取军事专用性人力资本。"制造—购买决策"在于军队对每一项人力资本投资的边际制造成本等于其边际购买成本时的均衡纵向规模,均衡纵向规模大则投资倾向于制造,反之倾向于购买。     

加大融合力度提高国防生培养质量

依托普通高等教育培养军队干部,是军民融合式发展的生动实践,对加速推进军队核心军事能力建设具有不可替代的作用。本文以提高国防生培养质量为目标,运用军民融合的相关理论,提出了把打牢思想基础作为首要、明确培养方向作为牵引、打牢任职基础作为关键的具体实施办法。     

一体化军事教育探讨

一体化军事教育是信息化军队或初步具备信息化作战能力的军队,为适应一体化联合作战的要求,依托信息系统,运用现代网络技术,整合院校、部队、科研单位各方面的优势资源对军事人才进行综合集成训练,以实现军事教育的综合化、集成化、一体化。本文概述了开展一体化军事教育的重要意义,初步探讨了一体化军事教育的内涵、要素及目标指向。     

南诏国军事体育训练与军队战斗力

南诏国的强大与国家军事体育训练有密切关系 ,南诏国的军事体育训练之所以成功 ,与其在训练中能正确认识本国军事体育发展的特点有关。从南诏国军事体育训练情况来看 ,其中所具有的特点无不体现出复杂地形山地民族、地域狭窄地区民族所应具有的体育项目发展规律 ,这些特点的凸现使南诏国军队的战斗力大为提高。     

尖端技术的军民共用趋势及其应对思路

20世纪90年代,尖端技术领域出现了一种军民共用、军用工业与民用工业相互结合的一体化趋势,并正在取代传统的先军后民、军用与民用工业相互独立的模式。美、俄以及西欧诸国已率先对此实施了一系列应对措施。面对这一形势,我国国防科技工业的发展也应当有新的应对思路,应当从传统的军转民模式迅速转移到军民结合、军民共用与共同开发上来,并加强尖端民用技术在国防工业中的应用,重视技术发展的预测,保持技术警觉性。     

试论齐梁东宫武官体系及其变化

齐梁是东宫武装体系的继承与变化期,南齐恢复宋初东宫武官体系,但员额发生削减,这一变化与太子侍从类职官员额的削减相对应。南齐沿袭两晋的武职文授的特征,并扩大到东宫次一级武官身上。萧梁继承了宋、齐的武官体系,在天监官制中,形成了更加严格的对应统属关系,东宫武装的整体地位得到提高。