关于体操课中学生创新能力培养的实践探索

研究采用文献资料法、访谈法、实验法和观察法,以体操实践课队列队形、徒手体操、轻器械体操、技巧和平衡木成套动作等教学内容为载体,以课内教学实习和多种考核方式为实施手段,对学生的创新能力进行较全面地锻炼和培养。结果显示,在体操教学中,更新教学理念,改变教学思路,采取创新性的教学措施,发挥教师的主导作用,调动学生的主动性、自主性,在体操普修课学习的各个阶段各有侧重地锻炼和提高了学生的创新学习能力、创新想象能力、创新思维能力、创新实践能力。     

通过实践活动培养创新能力

新课程对教师教学行为的变革是深刻的,要求教师必须树立以学生为主体的观念,创造性地探索新的教学途径,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生营造一个兴趣盎然的良好环境,激发学生学习历史的兴趣。他的主要特点是以历史教学为基础,不拘泥于历史教材本身,通过各种实践活动,充分调动学生的积极性,让学生自己动脑、动口、动手,亲自参与实践全过程,以培养创新精神和实践能力。     

开展化学实践活动，有效培养学生的创新能力

在初中化学新课程的教学中,要重视学生能力的培养,尤其是创新能力的培养。对学生创新能力的培养,是一个全新的教学方式．教师应该用创新的方式培养学生创新的能力。笔者经过多年的教学实践,发现利用实践活动培养学生的创新能力不失为一个有效的方法。本文就此作一些阐述,供大家参考。     

开展主题实践活动,培养学生探究创新能力

创新是一个民族进步的灵魂,也是一个国家兴旺发达的不竭动力.开展小组主题实践活动,能有效激发学生创新思维能力培养.作者在教学实践中开展主题实践活动,并通过对几个案例,对此进行了阐述与探讨.     

提高大学生实践创新能力途径的探索与实践

深入实践是大学生成长成才的必由之路,坚持教育与生产劳动和社会实践相结合是党的教育方针的重要内容。本文从创新实践教育理念、实验教学体系、基础实验室、专业实验室、实践教学基地、师资队伍培训、实践共享平台等7个方面,阐述了我校在强化实践教学环节方面的主要做法。     

大学生实践创新能力培养探索与实践

为了培养大学生的实践创新能力,依托教师科研项目,在课堂教学、毕业设计等教学活动中引入相关科研课题,在课下吸收部分学生积极参与教师的科研活动,对提高大学生创新创业能力具有借鉴意义和推广价值。     

安全工程专业本科生创新能力培养途径探索

培养本科生的创新意识是当今社会发展的必然要求,推进大学生素质教育的关键是对其创新能力的培养.论文阐述了培养大学生创新意识和创新能力的重要性和必要性,结合湖南科技大学安全工程专业的培养目标、专业特色以及教学实践,提出了提高安全工程专业本科生创新能力的相关途径.     

学员实践创新能力培养的途径

文章以空军工程大学为例,具体介绍了学员实践创新能力培养的途径,包括以“四个结合”强化军校学员实践创新能力的培养;系统构建“三位一体”的基础实验平台;聚焦实践创新能力培养内涵,合理构建课程体系,优化教学内容;把握实践创新能力培养特点,持续推进教学改革;以促进学员个性发展为关键,积极开展学科创新竞赛。     

“双融通”理念下多媒体专业学生实践创新能力培养的探索与实践

高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,探索和实践学生实践创新能力的培养具有非常重要的意义.文章以多媒体专业为例,分析了多媒体专业学生实践创新能力的层次,提出基于实践创新能力层次的课证融通、课赛融通模式,双融通模式的实践形成了学生积极性高参与度高的良好学习实践氛围,进而实现了学生实践创新能力的培养目标.     

开展物理实践活动,培养学生创新能力

物理教学要密切联系实际,保持学生对自然界的好奇、亲近、热爱与和谐相处的情感,培养学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理原理,勇于探索日常用品或新器件中的物理原理。     

浅谈综合实践活动与创新能力培养

数学综合实践活动的实施是数学发展与数学教学发展的必然要求,是新课程的一大亮点,它为学生学习方式的多样化提供了空间与时间."数学综合实践活动"的灵魂是培养学生的创新精神、创新能力,这就必须激发学生的学习兴趣、培养其创新意识及提高其动手操作的能力.     

提升学生实践与创新能力培养途径的探索

为了满足社会对高校毕业生的实践与创新能力的要求,分析了传统化学实验教学环节中存在的问题.以“校化学实验技能竞赛”促进本校化学实验的教学改革;以整合化工专业实验项目,优化实验教学内容,改进教学方法,使化工专业一些实验项目命题得以更新,实验项目更具综合性、设计性、开放性和研究性内涵,为学生提供了更具实效的创新实践技术平台.总结了组织化学实验技能竞赛和开设综合设计性实验的实施方式和效果,对学生实践与创新能力培养的途径进行了探索,并对今后实验教学的改革提出了一些建议.     

开展创造活动 培养创新能力

《中国教育改革和发展纲要》指出 :“当今世界政治风云变幻 ,国际竞争日趋激烈 ,科学技术发展迅速 ,世界范围的经济竞争、综合国力竞争 ,实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说 ,谁掌握了面向 2 1世纪的教育 ,谁就能在 2 1世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”掌握 2 1世纪教育的关键是加强素质教育 ,有效地培养出跨世纪的高素质创造型人才 ,即在人才培养和素质教育的过程中特别需要重视对学生创新能力的培养。基于上述认识 ,我们学校十分重视对学生创新精神和实践能力的培养 ,在教学工作中提出了“学会、会学、创造”三…     

关于在中学生中开展社会实践活动的思考

江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出,人才的成长最终要在社会的伟大实践和自身的不断努力中来实现。教育工作会议后,教育界都在探讨和实践以德育为核心,以培养学生实践精神和创新能力为重点的素质教育,大力倡导让学生走出课堂,投身社会,参与社会,在社会中增长才干。去年以来,我区以全方位整体推进“南市学子形象建设”为抓手,在全区中学生中开展了社会实践活动,并在基地建设、课程改革、对学生的评价机制上都做了有益的探索。全区目前有爱国主义教育基地、劳     

交通运输专业实践创新能力培养探索

汽车产业的高速发展带动了汽车运用工程领域的发展,同时也需要大量的高级技术人才.高等院校交通运输专业应注重对学生实践创新能力的培养和训练,加强教学研究,优化教育资源,建立科学高效的实践创新教育体系,为培养出社会实用人才贡献力量.     

在综合实践活动中培养学生科技创新能力的基本途径

综合实践活动在小学阶段是基于学生探求知识的学习需要和相关课程体系构建的必要性来开展的,当然它还要在提供有效教学知识和满足学生学习需求的背景下有意识地促进小学生科学创新素养的发展,也就是其创新意识、科技创新能力的培养。小学综合实践活动教师要紧紧围绕着科技创新能力的培养这一主旨,不断探索更好地开展教学活动的基本途径。     

创设语文实践活动 培养专业创新能力

本文从职业学校导游专业学生的学习实际出发,探讨了语文学科与专业课教学紧密结合的教学方法和发挥学生主体作用的做法.     

模拟电子技术实践创新能力培养的探索

为了培养创新人才,大学课程需要培养学生的创新能力。模拟电子技术基础课程是面向电气信息类和自动化专业的工科专业基础课,该课程具有很强的工程性和实践性,清华大学自动化系开设的模拟电子技术基础课程采用综合论文的方式培养学生实践创新能力,通过4个层次的课程教学使学生做到自主创新。课程调查结果表明,学生整体上对教学效果十分认可,培养学生实践创新能力的改革达到了预期效果。     

教育技术学专业本科生实践创新能力培养的探索

教育技术学专业本科生实践创新能力体系包括基础实践能力、专业实践能力、科研与创新实践能力。本文从理论、实践、创新三个维度论述促进教育技术学专业本科生实践创新能力培养的举措,即:完善人才培养计划,合理设置理论知识体系;整合教育技术资源,优化专业实践能力培养;依托创新平台,通过开放项目实践,提高学生创新实践能力。     

实践创新能力培养新模式的研究与探索

针对目前高校生物制药专业教育教学方法存在的问题,基于生物制药专业的特点,结合浙江工业大学生物制药专业实践教育现状,以认识和生产实习实践教学为突破口,提出以校企联合培养实践创新能力培养新模式的理念和改革思路。该模式在学校—企业间建立了有效地沟通媒介,初步达到了提升学生实践创新能力的效果。