多媒体,让枯燥的物理学习变得生动

<正>科学技术的发展,让我们的高中物理课堂融入多媒体技术,也让高中物理知识的学习与多媒体技术的结合水到渠成。因此,身为高中学生,我们就应该明白多媒体技术在高中物理知识学习中的效果,从而找到属于自己的学习方法,完善自己的物理知识结构。一、多媒体在高中物理知识学习中的应用效果1.有利于我们掌握物理概念。因为高中物理概念本身存在一定的抽象性,身为高中学生,就应该了解,并且通过思维的转换,才可以掌握这一部分物理概念。     

谈提高中学生语文素养

正语文学得好,就是"能说、会写",这是语文的最高境界。能说会写充分体现了一个人的语文水平,进而推动个体的各方面发展。那么怎样才能达到"能说、会写"呢?就是要让学生养成好的学习习惯,努力提高语文素养。一、教授学习方法教师作为教育活动的引导者,要充分发挥主导作用,只有这样,学生的主体作用才能够得以体现。我们要为学生铺设好道路,让学生自由驰骋。每节课,我们不但要传授好知识点,还要引导学生会欣赏:你认为哪里好,好在哪?还要教会学生会读:抓住重点词语来读,抓住重点语句来读,作者想表达什么,通过什么途径来表达的。更要做到学以致用,能把别人的东西变成自己的。比如积     

高中物理复习教学探究

现在的高中生升学压力大,对物理学习比较重视,但大多数学生只会搞题海战术,缺乏必要的复习技巧,学习效率低。高中物理教学的内容多,知识点琐碎,学生可以用于物理复习的时间又很有限。如何让学生花较少的时间、做较少的练习取得更好的成绩,是教师必须解决的问题。作者结合自己的教学经验,就如何提高高中物理复习效率提出建议。     

高中物理学习方法浅谈

普遍认为物理难学,尤其是刚进入高中的学生,一遇到物理题就束手无策,老师讲是一听就会,让自己做总做不出来.那么,怎样才能跨越鸿沟,学好高中物理呢?     

追求语文课堂教学的有效性

语文教学是要让学生掌握语言文字这个工具,做到能读会写.怎么才能让学生掌握语言文字这个工具,做到能读会写呢?鲁迅先生认为:"文章该怎么做,我说不出来,因为自己的作文,是由于多看和练习,此外并无心得或方法的."     

试论高中物理教学中的情境创设

高中物理学科是属于理科的,与其他学科相比较,难度是比较大的.高中物理学科的最为突出的特点就是物理的概念和公式是比较复杂且繁多,若学生们短时间内不能理解和深入掌握的话,就会让学生们对物理知识产生畏惧的心理.若高中物理老师创设出合理的教学情境,可以促进学生学习物理兴趣的提高,将学生学习物理知识的欲望激发出来.本文试论了高中物理教学中的情境创设的策略,以期提高高中物理教学的有效性.     

小学生作文要写出儿童的特点

在小学生的作文中,我们常常会读到一些似曾相识的文章.比如,当别人遇到困难需要帮助时,作者的脑海中就会出现“雷锋叔叔”的高大形象,或者是“胸前的红领巾在随风飘动”……于是作者就毫不犹豫地上前去帮助别人,甚至作文的构思、情节、人物、语言,也都给人一种雷同感、平淡感.实际上,生活中这种情景是很少出现的.那么为什么会出现这种千篇一律的情况呢?表面看,是作者没有下功夫,企图寻找捷径,生硬地模仿自己看过或听过的文章来写,使自己自觉的行为变成了不自觉的行为.实际上是这些小作者还不明白作文的“真缔”——要写出儿童心理、视角的社会生活现实.因而写出来的文章缺乏真情实感,没有儿童的特点,不能感动读者.     

写作也要“入戏”

电影,对我的写作影响很大。我所主张的写作,一直都是希望我写出来的东西能把一个画面,甚至一段影像传达给读者,比如沉默的长镜头,比如岩井俊二电影里一望无际的青绿麦田。我总是潜入到故事里,让自己变成主角,去体会、去观览、去思考,最后付诸笔端。让文章因为自己的"入戏",变得充满色彩与灵性;让读者的阅读,仿若观影。     

怎样引导学生写出优美的景物文章

一般来说写景物的作文,学生都写得出来,但是大多数却写得有些干瘪,缺乏美感,没有味道,这样,文章得分就会大打折扣。如果景物描写得好,文章的形象感就强,写的景物就很美,读者读后就会难以忘怀,让人陶醉在景物美的享受之中。那怎样描写出美的景物呢?我认为应从以下几个方面引导学生做好准备和加以描写。     

评价教研论文优劣的基本标准

有些青年教师常常在问:什么样的教研论文是优秀的?也常常听到有人这样说:文章是写好了,可不知道好不好,自己心里一点也没数。既不知道别人文章的优劣,也不知道自己写出来的文章好坏,这对写文章的人来说,自然是一种苦恼。智者见智,仁者见仁,对文章优劣的评价,是比较困难的,但是不是就没有一个基本的标准呢?应该说,基本标准还是有的,而且这个标准是相对统一的。也就是说,各种教育文稿都可以用这个标准来衡量。如果我们掌握了这个标准,就不至于对别人的文章或对自己的文章糊里糊涂了。那么,评价教研论文优劣的基本标准是什么呢?     

模仿的“垫脚石”作用

不少同学写作文的时候都喜欢借鉴范文.但有时候借鉴的方法不当,就会被范文的“紧箍咒”束缚住,使自己想写的内容完全服从于范文的形式。有位作家说得好,模仿过一步,就成为绊脚石了。那么,如何让“绊脚石”变为“垫脚石”呢?我认为同学们应该掌握以下三点。一、模仿重在储存。模仿的目的是通过对范文进行字词句篇的练习,熟悉和掌握范文的表达方式,从而提高遣词造句、叙事描写等作文的基本能     

高中物理体验式教学的实践初探

在高中物理的学习过程中,学生很有可能会出现许多的问题,由于高中物理的学习难度普遍提高,学生在掌握物理知识时,如果教师不能够结合实际让学生切身体验到高中物理的相应知识点,那么学生很有可能就会丧失对物理的学习兴趣,并在物理中的众多问题也积攒的越来越多。因此,在高中阶段教师需要运用体验式教学方法,让学生在教师教学方法过程中能够融入到教学体系中,充分发挥教师的教学模式的优点。     

栩栩如生的世界

<正> 同学们,前两期我们说了拟物和拟人,不知道对你写好句子、写好作文有帮助吗?想让自己的句子更生动、更富表现力,也许大家还应该学学“添状”和“添色”什么是添状?添状就是对事物加以准确的描摹,让它鲜明生动地出现在你的文章里。比如我们来看这句话:“小蜗牛的眼睛从头部伸出来。”这个句子里。小蜗牛的“眼睛”、“头部”是什么状态呢?想像不出来吧?现在,我们来“添状”,增加细节描写,就成了这个样子:“小蜗牛火柴梗似的眼睛从光滑的头部伸出来。”你看,“眼睛”、“头部”是不是一下子鲜明起来了?     

学好高中物理的“捷径”

很多同学都在说“高中物理是最难学的科目,自己花在物理学习上的时间并不少,可成绩却总是上不去”,而高中物理自己是各学科中成绩分化最严重的,那么高中物理是不是真的难学呢?我们是不是就没有学好物理的希望了呢?答案是否定的!只要我们掌握了正确的学习方法,物理是不难学好的.     

高中物理学习方法探究

文章针对高中物理学习中存在的问题,从学生角度出发,提出了高中物理学习方法,包括对不同题型进行总结归纳,并注重基础知识的积累;掌握物理实验的基本原理,学会运用数据处理中的计算方法;熟记各种物理公式,按照计算题的正规步骤进行练习;在巩固基础知识的基础上,针对难题与综合题进行训练。     

让学生学好高中物理的三种策略

高中物理对学生而言,比较难学,作为教师,如何让大多数学生学好物理?一直是广大物理教师关注的问题。文章认为,在日常教学中,吸引学生学习物理的注意力是教学成功的关键一步,只有将学生的注意吸引到课堂上,让学生乐意在物理学习上花时间,同时又有了学好物理的信心,这样才能学好物理。所以,在平时的教学中,教师应注意用自己的讲课风格或人格魅力吸引学生,同时,注意用巧妙的教学方法及适当的引导点拨,让学生理解掌握好相应的物理知识。     

应物斯感 感物言志——从含蓄写情到咏物言志

[升格导语] 含蓄写情,要求作者笔下之景能够充分地代替作者“说话”,代替作者抒情。也就是说,作者应该让自己的主观感情在景物描写中自然而然地流露出来,而不应该直接将它“指点”出来。可是,如果一味追求含蓄也容易流于晦涩。那么怎样避免这种缺憾呢?《文心雕龙》说得好:“应物斯感,感物言志。”我们把这种写景抒怀的方法称之为咏物言志。比如许地山写《落花生》,先“咏物”,描写花生的可贵品质“只把果实埋在地底,等到成熟,才容人把它拔出来”;然后“言志”,说明做人的道理,“人要做有用的人,不能做表面好看而对别人没有益处的人”。     

文章要怎样写才生动

文章要生动活泼才好 ,干巴老套会使人讨厌。生动 ,是毛泽东同志倡导的马克思主义文风的三大要素之一。同学们写作文都追求生动活泼 ,生怕写的文章枯燥乏味 ,这是非常好的 ,应该坚持努力下去 ,不过 ,要注意把路子看准 ,别走偏了。比如 ,不可把生动片面地理解为多用形容词语 ,多用景物描写 ,以及多用抒还必须语句之类。如果以为字面上的花哨就是生动 ,那就反而弄得“文风不正”了。正确的作法是怎样的呢 ?如果单从表达上看 ,其实并不难 ,只要把自己对事物的美好感受真切地写出来就生动了。比如天上的星星 ,本来只是夜空中的无数亮点而已 ,没啥…     

生活化,让高中物理学习更具魅力

<正>高中物理知识和现实生活之间存在密切的联系,作为一名高中生,通过生活化的学习能使自己把物理知识和生活联系在一起,让物理学习更有魅力。一、在课堂学习中渗透生活原理同学们在课堂上学习物理知识时,应该尝试把物理原理、过程等的形成转化成具有生活化特征的道理,提高自己对物理课堂学习的参与度。比如,在学习透镜原理时,可从现实生活中寻找特别的透镜,比如相机的滤镜、驾驶员常用的偏光眼镜、看电影用的3D     

怎样学好高中物理

每个进入高中学习的同学都有这样的感觉,觉得物理特别难学,听老师讲课,一听就懂,自己做作业,一做就错。如果不及时改变学习态度和学习方法,物理将越来越差劲了,一提及物理就感到头痛,越来越讨厌物理,渐渐就与物理绝缘了。下面我就怎样学好高中物理谈几点建议。1首先要改变观念:初中物理好,高中物理并不一定会好初中物理知识相对比较浅显,并且内容也不多,更易于掌握。再加上初三后期,通过大量的练习,通过反复强化训练,提高了熟练程度,可使物理成绩有大幅度提高。但分数高并不等于物理学得好、会学物理。如果学习物理的兴趣没有培养起来,再加…