现代化建设要求培植现代观念体系

现代化建设要求培植现代观念体系总结现代化国家在为经济发展创设主观条件方面主要有如下几方面的内容：一是培植和发展适应经济发展内在要求的各种观念，如平等、竞争、效益观念等；一是培植作为经济长远发展所需的外部保证的各种道德观念，如正义、良心、责任感和集体精...     

高校德育现代化的背景及其对策

德育现代化主要有，二方面含义：一是德育观念的现代化，这是最主要和最关键的一个方面，如大德育观、全面效益观、人才素质观、人义价值观等等。二是德育自身的现代化，包括德育的功能、目标、内容以及运行机制等的确定。在这方面，既不能否定和脱离历史，也不能拘泥于历史的发展，更应当立足于社会发展的现实和着眼于未来的发展趋势，动态地加以把握。三是德育方法、手段的现代化，包括德育环境建设、信息传播、信息处理、现代科学理论和技术方法的运用等。现代化是一个历史过程。高校德育现代化的要求，具有深刻的社会历史背景，与当代社…     

论高校图书馆现代化的发展途径

<正>随着改革开放,市场经济的发展,高校图书馆面临新的挑战.传统的图书馆已不适应现代化建设的要求.因此,建立现代化的图书馆以满足社会各方面的需求成为当今时代发展的必然趋势.一、提高图书馆工作人员的素质1、转变思想,更新观念现代化的图书馆要求图书馆工作人员必须转变思想,更新观念,消除过去的“等、靠、要”的旧思想,旧观念的束缚,树立新的观念.如:市场经济观念、信息观念、竞争观念、效率观念、网络观念、整体观念、人才观念等.以新的思想观念,新的思维方式来思考和处理高校图书馆事业在市场经济条件下深化改革的问题.明确高校图书馆改革和发展的方向,跟上时代的步伐,在工作中才能引进先进的现代化技术和现代化管理方法.2、配备合理的人员结构     

九年制义务教育全日制初级中学美术大纲(初审稿)与香港美术纲要、台湾美术课程标准比较

美术教育是教学计划的一个组成部份,特别是当今社会信息观念、技术观念、经济观念,都要求美术教育适应这些新观念和现代化的要求,很多技术先进的国家放远眼光,培养各种“世界型”的人才,我国社会主义教育要求培养德、智、体、美、劳全面发展的人才,因此美育教育是重要的教育,特别是美术教育对进行爱国主义教育,弦扬中华优秀文化,激励民族精神、     

面向21世纪 深化继续教育

在进一步加强改革开放和现代化建设事业的今天到下世纪中叶，我国要基本实现社会主义现代化的战略目标。这是一个科技高速发展、社会经济环境深刻变革、国际经济竞争进一步深化的时代。这就不仅对跨世纪人才素质提出新的要求，而且对现行教育观念和教育体系也提出挑战，一...     

中小学法治文化建构与培植路径探析

中小学法治文化既是中小学校园文化的重要组成部分,又是社会法治文化的类型之一,是推进中小学依法治校、提升中小学治理能力现代化水平和发挥学校“育人”天然职能的必然要求.中小学可以从学校制度法治、主体观念法治和主体行为法治三个方面着手,建构和培植具有校际特色的学校法治文化.     

21世纪思维方式变革分析

21世纪是知识经济日益显露魅力的时代。在这个时代，各种观念改变的必然性突显出作为内在的思维方式变革的必然性。影响21世，本文突出时代要求，从可持续发展、知识经济、网络发展和科技革命四个方面来把握。思维方式变革的归结点在于现代化的思维方式，突出了与时俱进：不断创新的特色。     

解放思想 更新观念 全面启动教育现代化工程

学校教育现代化涵盖的内容非常广泛，它包括教育思想、教育手段、教育条件装备，师资队伍，教育管理等诸多方面。其中有些方面实现现代化，经济发达与否并不起决定因素，有些方面(如教育条件装备)与经济基础有直接联系，但我们可以因地制宜，因校制宜逐步实施，因此，在农村贫困小学实现学校教育现代化，关键在于解放思想、更新观念。基于这种认识，我镇在资金缺乏的前提下，已全面启动学校教育现代化工程，我们的做法和思路是：     

适应市场经济发展 改革和发展农村成人教育

适应市场经济发展改革和发展农村成人教育韩新中，李飚党的十四大确立了我国的社会主义市场经济体制，使我国社会主义现代化建设迈入了新的发展时期。社会主义市场经济的建立，急需一批具有开放意识、信息观念、效益观念，经济头脑等方面总体素质高的人寸，才能对社会主义...     

高等教育结构改革初探

我国现代化建设的发展,要求高等教育结构进行必要的改革,以适应经济增长速度和经济结构的变化和科学技术的发展需要,并根据这几方面较长时期发展需要,来调整各类学校,各种专业的设置和发展规模,作出各种不同学习期限的安排。一、四化建设迫切需要改革高等教育结构     

对比农村教育观念与现代化教育观念

教育观念是指人们对教育现实的一种价值取向的理性认识，是指导教育行为的一种思想意识，它对教育实践起着重大的指导作用。农村教育要实现现代化，必须要实现教育观念的现代化，即要摈弃一些陈旧的落后的教育观念，如灌输注入、教师权威、课堂中心论、仓库理论、片面的质量观、人才观、评价观；树立一套先进的教育观，如终身教育观、教育民主观、和惜发展观、整体优化观、效益效率观。下面我将从除旧和布新两个方面阐述教育理念     

面对现代化冲击与发展的金沙江河谷傣族传统文化--以云南大姚县高坪子村为例

面对经济日益发展的今天，金沙江傣族传统文化中一些积极的文化精神在得到传承、发展，但家庭及社会经济观念却发生了前所未有的变迁，并同现代化产生了较为激烈的矛盾冲突。要调适、解决这些矛盾冲突，一是要实现人的现代化；二是要转变人的观念，吸纳外来优秀文化，加快现代化的步伐。     

东西方经济伦理观念的比较分析

东方国家在现代化的进程中，不但引进了西方的先进技术，同时也有意或无意地引进了西方的经济伦理观念。东西方的经济伦理观念各有利弊，我们应该将东西方经济伦理观念融合起来，兴利除弊，创造出适合我国现代化要求的、新型经济伦理观念。     

东西方经济伦理观念的比较分析

东方国家在现代化的进程中，不但引进了西方的先进技术，同时也有意或无意地引进了西方的经济伦理观念。东西方的经济伦理观念各有利弊，我们应该将东西方经济伦理观念融合起来，兴利除弊，创造出适合我国现代化要求的、新型经济伦理观念。     

中国传统文化刍议

中国传统文化是一个十分复杂的问题,它与世界文化和中国现代化有着一定的联系,本文拟就中国传统文化有关问题谈几点认识。 一、传统文化与社会主义现代化 我国的社会主义现代化并不仅仅是一个经济方面的现代化过程,而是包含着更为广阔的领域和更为深刻的内容,它是个整体的社会历史发展过程,是社会的全面现代化。从一定意义上看,可以分为经济因素和非经济因素。非经济因素可视为各种文化,诸如思想、观念、伦理、艺术、教育、心理素质、宗教、自然科学乃至国民性、民族性等。而社会经济与社会思想文化是相联系的。     

东西方经济伦理观念的比较分析

东方国家在现代化的进程中，不但引进了西方的先进技术，同时也有意或无意地引进了西方的经济伦理观念。东西方的经济伦理观念各有利弊，我们应该将东西方经济伦理观念融合起来．兴利除弊．创造出适合我国现代化要求的、新型经济伦理观念。     

李鸿章的实学观与早期现代化意识

李鸿章的实学价值取向表现在诸多方面，他在客观分析鸦片战争后清政府面临的危机的基础上，主张以实力为基础处理中外关系，尤应注重发展经济，抵制列强经济侵略，并提出务实的教育改革措施。实学观念成为其早期现代化意识萌发的媒介，他的早期现代化意识涉及军事现代化、工业化、外交观念现代化、教育现代化等问题。     

混合经济时代的艺术设计教育

社会现代化发展道路贯穿着一条以物质资源为基础，以经济增长、社会发展为标志的生产力的解放与提升的现代工业化、信息化发展道路。在当前混合经济条件下，艺术设计教育正面临经济、文化、教育三方面改革任务，我们必须在观念、制度、技术三方面加以创新。     

现代档案管理创新与发展的思考

随着现代化科学技术的不断发展，在档案管理过程中，计算机技术和网络信息技术的普遍应用，对档案管理人员的管理素质、管理水平、管理能力等方面都提出了更高的要求。时代发展的需要，对档案的利用也提出了新的要求。档案管理工作者必须把握时代形势的发展潮流，努力转变思想观念，认真学习，不断开拓创新，积极实践。在管理中，完善各种规章制度；加强信息化管理；注重从业人员素质水平的培养；努力不断改善服务质量。     

教育现代化“三要”

积极推进素质教育的实施,是当前中小学全面贯彻教育方针、深化教育改革的一项紧迫任务。实施素质教育,关键是教育思想的转变,要提高认识,转变思想,树立素质教育的思想观念。随着高科技的发展,教育也必须现代化。教育现代化不仅要求在设备、技术手段等“硬件”方面更新,更重要的是思想观念、内容和方法等“软件”方面。更新,后者是教育现代化的重要方面和教育改革的深层次目标,它意味着对科学文化教育传统的继承、转变和创新,要求更新观念,转变落后于时代的教育思想、教学内容和教学方法。目前,教育现代化要着重做好以下工作。一、教育观念现…