六年级语文学科毕业复习检测

一、基础知识与积累1.根据拼音提示,在田字格里写上汉字。(7分)(1)“完bì归赵”、“渑池之会”、“负jīng请罪”三个故事让我们深刻认识了蔺相如和lián pō。(2)尽管讥讽和cháo笑如cháo水般涌来,詹天佑yì然接受了修筑京张铁路的任务。2.按音序查字法查下面的字,先后次序准确的是()。(2分)①辱②寨③浆④怖⑤藐⑥丞A.①②③④⑤⑥B.②⑥⑤④①③C.④⑥③⑤①②D.④③⑤⑥①②3、下列词语中,没有错误字的一组是()。(2分)A.生机勃勃调兵遗将不计其数神采奕奕B.赞叹不已波澜壮阔神机妙算一言九鼎C.风尘仆仆书声琅琅曲曲折折人才挤挤D.…     

小学六年级数学毕业总复习

小学六年级数学总复习不同于单元复习和学期复习,对学生来说,知识容量很多、跨度很大、时间也很长,所学过的知识遗忘率高.笔者根据学习和实践体会,总结出在六年级数学教学中应注意的四个问题. 一、数学总复习前要进行系统分析 教师在六年级的数学复习中首先应明确数学教学的目的、教学任务、知识范围、顺序与结构、教学重点与难点,这些一定要让学生明白和掌握.其次,要全面了解全班情况,知道每一个学生现在学到了什么程度,还需要加强哪些方面的知识.要针对学生的特点,明确应该用什么方法去引导学生,激发学生的学习兴趣,把学生的求知欲望调动起来,使学生养成一个良好的学习习惯,真正成为学习的主人.     

六年级毕业复习浅谈

六年级毕业总复习务必抓纲扣本,把教书育人放在首位。抓住重点,突破难点,把语文复习课上成语言文字训练课。一方面要注重对所学内容的分析、整理、综合和归纳:另一方面要揭示规律,指导学法。无论是知识还是能力,都应该是在老师指导下,由学生自觉主动地去获得。这样才能达到举一反三、触类旁通、培养能力、提高素质之目的。     

谈怎样进行小学六年级数学毕业总复习

小学生升入六年级之后升学考试的压力不断增强,教师将带领学生开始进行总复习,对之前学过的知识进行整体性的回顾,因此这一阶段对于学生来说相对比较重要,直接影响着学生基础知识的拓实以及升学考试的成绩。鉴于此,主要就小学六年级数学毕业总复习进行研究,希望通过努力,找出优化数学总复习的有效策略,以期保障小学生六年级数学复习的质量,从而为相关人士提供部分可借鉴的理论依据。     

浅谈怎样进行小学六年级数学毕业总复习

小学毕业即时总复习是非常重要的,引导学生对它全面而系统地整理,是巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能的必要手段之一,做好这部分的复习是提高知识的掌握水平,进一步发展能力的重中之重。我们不仅要重视这个再学习的过程,而且还要有目的、有计划地进行,现归纳如下:一、系统整理小学阶段知识数学知识本身就是一个系统的知识体系,小学数学教材根据     

六年级数学总复习

一、填空。1郾一个数由4个10,3个1,3个0郾01和4个0郾001组成,这个数是(),把它的小数点向左移动两位后是()。2郾有一个数是由1个亿、9个千万、4个十万、7个万和68个百组成,这个数写作(),读作(),写成以万为单位的数是(),“四舍五入”到亿位的近似数是()。3郾能被2、3、5整除的最大的两位数是()。4郾写出比值是0郾4的两个不同比例。5郾6/8=()÷4=9/()=3∶()=(%)=()(小数)。6郾在33郾3%、1/3、0郾302、0郾32四个数中,最大的数是(),最小的数是()。7郾3吨70千克=()千克=()克;3时48分=()时;4郾08千米=()千米()米;2米30厘米=()米;54平方米=()平方分…     

小学六年级数学总复习提要及检测

小学数学总复习内容多,涉及面广,学生掌握知识的程度参差不齐,因此,较难兼顾全体。只有加强计划性,有重点,有目的地组织复习,才能进一步提高学生灵活运用知识的能力,达到小学数学教学的基本要求。小学数学总复习可将知识分为四大块进行。一、数的概念数的基本概念...     

小学数学六年级复习提挈

复习不仅是对旧知识的梳理,它还有引导学生掌握自主探究、反思创新的技能,以及培养学生良好学习态度的功能。本文联系教学实践,对小学六年级数学的复习方式和方法进行了讨论与探索。     

六年级数学总复习策略

小学数学六年级的总复习，一直让师生犯难，如何把小学阶段数学知识有序的梳理一遍，又避免枯燥重复“炒冷饭”，还体现学生的主体精神，诸多任课教师真是动足了脑筋，借鉴了许多创新的教学方法，努力把总复习搞好。笔者多年担任六年级的数学课程，也陆续尝试了多种总复习的方法．现整理如下．供大家参考：     

小学六年级数学复习教学策略探究

小学六年级面临初中升学,是人生的第一个转折点,这一阶段非常重要。因此,教师要对六年级的学生付出更多的努力,更要重视课业辅导以及复习教学的开展。这一时期的知识比较多,如果教师按部就班把所有知识都复习一遍,工作量是非常庞大的,因此,针对六年级小学数学,教师就应该制订相应的复习计划,针对重点一步步展开复习。对小学六年级的数学复习进行了相关的探讨,特做以下分析。     

六年级数学的有效复习教学

复习课是小学课堂教学重要课型之一,在小学数学教学中占有重要的地位。复习课既不同于新授课, 更不同于练习课。复习的总体战略思想应该是化零为整,把平时相对独立地进行教学的知识以再现、整理、归纳等办法串起来,理出知识的整体框架,加深学生对知识的理解、沟通,并使之条理化、系统化。现以六年级计算课复习为例,谈谈自己的一点教学体会。     

小学六年级数学复习教学策略分析

复习课是比较难上的课程,如果设计不好,效果就会适得其反。复习课作为巩固旧知识,提高学生应用能力的课堂,对学生的发展至关重要。新形势下如何提高小学六年级数学复习课的教学质量是一线教师探究的课题。针对数学学科而言,复习中知识点较多,需要分门别类地进行优化设计,并且要充分考虑到学情,学生已经能熟练掌握的知识就不需要费太多口舌,学生不太熟悉的知识恰恰需要多费精力,让学生学通学精。作者结合自身的教学经验,探究了小学六年级数学复习教学的一些思想观念和具体策略,希望能对小学数学复习课的教学发展和质量提高起到一定的积极作用。     

再议小学六年级数学总复习

小学数学毕业总复习,是教师引导学生对小学阶段所学知识进行再学习和巩固的过程.在这个过程中,要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结,弥补学习过程中的缺陷,使小学6年来所学的数学知识条理化、系统化,从而更好地掌握各部分知识的重点和关键.复习中要重视知识的系统化,避免盲目做题,搞题海战术.其实复习课既不同于新授课,更不同于练习课.……     

小学六年级数学复习教学探索

小学六年级复习教学,是帮助学生整理在小学中所学到的知识,并使其适应中学课程的重要教学内容。探讨小学六年级数学复习教学,采用能够优化教学过程的措施,能提升复习教学的效率与成果。     

小学六年级数学总复习建议

小学毕业前的总复习,它对于巩固和加深理解所学的知识,形成解题的技能技巧,发展学生的智力关系极大,因此应认真对待。对如何搞好总复习提几点建议。一、要明确复习的目的、任务,从实际出发复习绝不能搞成简单的机械重复。应通过复习系统整理小学阶段所学的数学基础知识,     

巧用方法 精心复习——谈六年级英语毕业总复习

如何进行六年级的毕业复习呢?是不是像以往不少老师那样,把复习课上成练习课,讲考卷、抄单词、做题、讲题。这样,学生的学习心态多处于被动调节状态,对学习活动的参与也多属于被动参与的性质。学生感到疲惫乏味,老师也讲得百无趣味,课堂气氛沉闷,课堂效益低下。我想,要想提高复