素质教育背景下创新人才培养方案的构建与实施

一、创新人才培养方案的构建(一)明确指导思想,确定培养目标1.把握时代脉搏,反映时代特征培养方案的制订要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和《高等教育法》为指导,贯彻党的教育方针政策,全面体现“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的时代精神,主动适应21世纪经济、社会、科技、文化发展对高等教育人才培养目标的客观要求,进一步转变思想观念,增强质量意识,把学校培养人才的定位落实在培养方案中。2.转变教育观念,体现现代教育思想培养创新人才,最为关键的是转变教育思想和教育观念。这就要把既符合中国实际、又符合时代要求的现代…     

积极开展面向21世纪教育科学研究努力提高人才培养质量

随着经济体制改革步伐的加快,我国高等教育事业近些年来有了蓬勃发展。在高等学校中,“培养人才是根本任务、教学工作是主旋律”,这都已成为高等学校的办学主导思想,但是在人才培养的过程中,从培养目标、培养模式到培养方案、培养手段等都还存在许许多多的问题和困难,并且随着形势的发展和要求,还会有许多新问题、新矛盾出现。如何结合各所学校实际、积极开展教育科学研究、努力提高人才培养质量,这是国家教育主管部门和各高校都十分重视的问题。本文结合我校工作实际,谈一谈开展教育科学研究工作的意义和作用。一、高等教育的任务…     

从培养模式改革看应用型人才培养体系创新——以集美大学2012年本科专业人才培养修订方案为例

深化本科人才培养模式改革,构建应用型人才培养体系,提高高等教育质量是国家教育规划纲要对高等教育提出的要求。集美大学大力推进人才培养模式改革工作,学校从创新教育教学理念、优化人才培养方案、优化课程结构体系、改进课堂教学方法,实施"卓越计划",加强校企联合培养等方面着手,探索教学理念、培养模式的全方位创新,着力构建面向各类学生、多样化的高等学校应用型创新人才培养体系。     

英语专业人才培养模式的改革与实践

为了适应国家经济建设和改革开放的新形势,提高教学水平和教育质量,南京大学外国语学院英语系对英语专业人才的培养模式进行了多年的探索,试图寻找一条培养一流英语人才的路子。一、英语专业人才培养模式的框架结构按照我们的理解,“人才培养模式”是指高等学校在一定的教育思想和教育理念的指导下,根据人才培养的目标和质量标准,制定出的一套培养方案。这套培养方案中,既包含对教学内容的规划和改革,使学生在知识、能力、综合素质等方面得到更好的发展,也包含实现这个内容的方式和手段,包括教师能力的提高。此外,学生与教师的这两部分还要…     

素质教育背景下创新人才培养方案的构建与实施

一、创新人才培养方案的构建 （一）明确指导思想，确定培养目标 1．把握时代脉搏，反映时代特征培养方案的制订要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和《高等教育法》为指导，贯彻党的教育方针政策，全面体现“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的时代精神，主动适应21世纪经济、社会、科技、文化发展对高等教育人才培养目标的客观要求，进一步转变思想观念，增强质量意识，把学校培养人才的定位落实在培养方案中。     

研究型农业大学人才培养方案的构建与实施

人才培养方案是学校实施人才培养工作的根本性指导性文件,是一所学校的教育思想和理念的集中体现,反映了学校在人才培养工作中的指导思想和整体思路,对强化教学管理、稳定教学秩序、提高人才培养质量具有重要的指导作用。华中农业大学上一轮人才培养方案是在1998年本科专业目录调整后,吸收面向21世纪教学内容和课程体系改革成果,于1999年修订完成的。随着现代生物技术迅猛发展和农村经济结构战略性调整,原有的人才培养方案已不能适应社会和高等教育发展对人才培养提出的新要求。作为一所以农科为优势,以生命科学为特色的百年老校,学校形成了…     

面向21世纪对人才培养质量的思考

面向２１世纪对人才培养质量的思考本溪冶金专科学校王珂珍一、世纪对高等教育提出了新的要求１９８３年邓小平同志指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来’（以下简称“三个面向”）这“三个面向”已不是教育远离的目标，而是面临的目标。“三个面向”的核心是面...     

做好人才培养方案修订工作提高本科人才培养质量

人才培养方案是学校实施人才培养工作的根本性指导文件,是一所学校的教育思想和教育理念的集中体现,反映了学校在人才培养工作上的指导思想和整体思路,对人才培养质量的提高具有重要导向作用。西北大学上一轮教学计划的修订工作是1999年完成的。随着世界科技发展的日新月异和知识经济时代的来临,原有的专业教学计划已不能适应社会和高等教育发展对人才培养提出的新要求。西北大学作为一所百年老校,按照江泽民同志为我校百年校庆的题词“培育创新人才,攀登科学高峰,为科教兴国做出更大贡献”的精神,正在认真做好人才培养方案的修订工作。新的…     

人才培养方案运行保障体系研究

人才培养方案是学校实施人才培养工作的根本性指导文件,是一所高校教育思想和教育理念的集中体现,人才培养方案的顺利运行是保障高校人才培养质量的关键,本文分析了长期以来人才培养方案运行中存在的问题,从加强教务管理、提高课堂教学质量、强化实践环节、提高教师队伍素质和教师质量等几个方面阐述了人才培养方案运行保障体系,为高等院校建设提供借鉴。     

高等学校人才培养全面质量管理探析

高等学校人才培养质量是高等教育大众化能否顺利实现的关键。高等学校实施全面质量管理 (TQM)是完全可行的。高校人才培养 TQM思想包括 :人才培养质量始终贯穿于人才培养的全过程 ;教育质量不仅是教学质量 ,而且包括人才培养质量有关的所有工作质量 ;全体教职员工都参与质量管理 ;TQM采取的是多种多样的质量管理方法。TQM的特色反映在“事前管理 ,防患于未然”。 TQM体系是整个学校管理体系的中心环节。     

改革创新积极探索多元化人才培养模式

人才培养模式是学校为学生构建的知识、能力、素质结构 ,以及实现这种结构的方式 ,它从根本上规定了人才特征并集中地体现了教育思想和教育观念。面对新世纪高新技术迅猛发展的挑战 ,高等学校要积极探索人才培养新模式 ,努力改变传统培养模式专业范围狭窄、课程结构固定、服务面向单一的状况。大连理工大学在长期的人才培养过程中 ,始终把提高人才培养质量作为首要任务 ,在人才培养模式上进行了多方探索 ,坚持多元化人才培养模式的改革 ,逐渐实现了由较窄专业口径向较宽专业口径的转变 ,共性培养向既有共性又有个性的培养转变。一、按大类招…     

技术基础课程教学改革的思考与实践

世纪之交,我国高等学校的人才培养工作正处在关键的历史时期。今后高校教育改革的基本思想是“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”对人才培养的要求是知识、能力、素质三方面并重的复合型人才。作为一名技术基础课教师,在面向２１世纪的巨大挑战和困难面前,应如...     

高职院校人才培养方案制订探析

在完善教学标准体系的工作中,高职院校的职责是制定和完善人才培养方案。为了提高人才培养方案的编制质量,必须明晰人才培养方案制订的理论、政策和工作依据,掌握人才培养方案的制订原则、核心要素与框架结构,确保人才培养方案能够体现服务面向和创新创业教育的目标要求,符合学校的办学定位和专业特色,以达到预期的人才培养目标。     

高等教育管理类应用型人才培养的探究

高等学校教育教学改革的根本目的是为了提高人才培养的质量,提高人才培养质量的核心就是在遵循教育规律的前提下改革人才培养模式,使人才培养方案和培养途径更好地与人才培养目     

应用型人才培养的定位问题及模式探析

应用型人才已成为我国高等教育各类人才培养中规模最大的一类。为了提高这一类人才的培养质量,首先需要研究和解决培养定位问题。一、人才培养的分类和定位人才培养的分类和定位是高等教育培养人才的前提。学校办教育,首先要明确培养什么样的人,然后再搞清如何来培养,这是教育的两个基本问题。前者要解决高等教育的人才培养目标和高等学校的定位问题,并由此确定人才培养方案和质量标准;后者要解决教育教学的方式和培养途径问     

高等学校人才培养模式改革要略--从教育的内外部关系规律看高校人才培养模式改革

高等学校教育教学改革的根本目的是提高人才培养质量。高等学校的人才培养质量 ,有两种评价尺度。一种是学校内部的评价尺度 ,另一种是学校外部的评价尺度 ,即社会的评价尺度。社会对高等学校人才培养质量的评价 ,主要是以高等教育的外显质量特征即高等学校毕业生的质量作为评价依据 ,而对高等学校内部的教育教学活动不太关注。社会对毕业生质量的整体评价 ,主要是评价毕业生群体能否很好地适应国家、社会、市场的需求。学校对人才培养质量的评价 ,主要是以高等教育的内部质量特征作为评价依据 ,即评价学校培养出来的学生 ,在整体上是否达到…     

浅谈思想政治教育工作与人才培养

思想政治教育是人才培养工作中的基础工作,思想政治教育工作的好坏,影响着人才培养质量的高低。思想政治教育工作应围绕提高人才培养质量而展开,人才培养应融入思想政治教育,二者密不可分。另外,人才培养首先是将学生培养成“人”,其次是将学生培养成“才”。这也正是对应了中共中央提出的“全面发展,德育为先”的教育方针。因此,认清思想政治教育在人才培养中的地位和作用,在专业课堂教学中有效进行思想政治教育,必将促进教育教学质量的提高。     

如何制定和优化本科人才培养方案——以福建师范大学为例

本科人才培养方案是学校根据国家对高等学校本科专业设置及人才培养的有关要求,按专业对本科生培养做出整体设计和规划安排的教育文件,是关于本科生人才培养的教育行动框架和教育管理规范.优化本科人才培养方案,对提高教育教学质量有十分重要的意义.本文以福建师范大学为例,指出制定本科人才培养方案的必要性,分析现阶段我校本科人才培养方案存在的主要问题,依据修订本科人才培养方案的原则,探讨如何进一步优化本科人才培养方案.     

改革人才培养模式提高人才培养质量

高等学校的根本任务是培养人才,人才培养质量是高等学校的生命线。在人类跨入新世纪以后,世界正步入“知识经济”时代,经济“全球化”的影响对我国高校人才培养工作必然提出更多更高的要求。如何立足于21世纪我国社会发展的战略高度,审时度势、与时俱进地改革人才培养模式,把好人才培养质量关,提高国际竞争力,已成为我国高校共同关注的重要课题。     

认真组织 精心设计 构建21世纪人才培养的新蓝图

一、充分认识新一轮培养方案修订的重要意义教育部１９９８年颁布的新的本科专业目录,本着科学、规范、拓宽的原则,不仅将专业的数目由５０４种调减至２４９种,更重要的是对专业培养目标赋予了新的内涵,体现了时代的要求和发展的观念,这对于高等学校优化专业结构,合理配置资源,改革培养模式,提高人才培养质量和办学效益,具有重要的现实意义和深远的历史意义。我校把新的本科专业目录的实施作为本科教育教学改革和发展的重要一步,结合教育思想和教育观念转变,组织各专业进行了广泛而深入的讨论,通过讨论,广大教师在思想认识上取…