邓小平“让位”思想和实践探论

本文从邓小平“让位”思想和实践的基本内涵及其重要意义两个方面进行探讨，试图阐发邓小平作为一个为共产主义事业和国家的独立、统一、建设和改革事业奋斗了几十年的老党员和老化民晚年的高风亮节，启示后人。     

论邓小平教育思想

一、邓小平论教育的地位和作用邓小平同志谈论一切比较重大的社会问题时,都是从全局的战略高度去分析观察问题的,对教育也是从马克思主义的整体社会构成论及进化论出发,进行观察和分析的。上世纪九十年代初期,曾经有过一次论争,有人认为教育属于生产力范畴,有人则不同意。笔者以为,关键是教育在整个社会中究竟处在什么地位,起到什么作用?这才是问题的核心,而不必拘泥于一个名词之争。如果一定把教育划为生产力范畴,那它就不是生产关系的组成部分,就不成其为社会问题,就谈不上什么阶级性、历史性而属于自然科学的范畴了。我们只要弄清了教育在整个社会中的地位和作用,就可以了解邓小平所提出的教育是基础,教育要优先以至于江泽民在全国第二次教育会议上所说的两个转轨问题,即除了在全国工作中要把重心转到经济建设上来之外,还有一个在经济建设中也要把重心转到教育上来的提法的正确性了。教育在整个社会的构成中,虽处于上层建筑范畴,同样为经济基础所决定,但它又不同于其他上层建筑,有其特殊性,那就是它是以劳动者为对象而传授生产和生活知识经验的,一切来自经济基础的影响及作用,都要通过它才能传达到上层建筑各部分中去;同样,所有上层建筑的反作用也要通过它才能影响到经济基...     

论孙中山民元让位的思想根源

关于孙中山民元让位的问题,史学界众说纷纭:"妥协退让论"者指责孙中山不能坚持斗争,屈服于袁世凯,是资产阶级软弱性的表现,导致了辛亥革命的失败;"客观形势决定论"者认为,孙中山让位是形势所迫;"利用论"者认为,孙中山让位只是为了利用袁世凯,借以取得革命的胜利。以上三种看法都过分强调了孙中山的被迫     

论邓小平的可持续发展思想

可持续发展思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平科学把握时代主题,深刻总结我国社会主义建设的经验教训,立足当代中国国情,着眼中国社会主义经济社会的可持续发展,构建了完整的可持续发展思想。这一重要思想不仅丰富和发展了马克思主义的发展理论,而且指导我国走上了可持续发展道路。     

论邓小平共同富裕思想的丰富内涵和重要意义

邓小平同志在长期的领导实践中,非常关注共同富裕问题,并有着真知灼见：阐释了共同富裕的本质属性,明确了实现共同富裕的根本手段,指出了实现共同富裕的快捷路径。研究、学习邓小平共同富裕思想,有利于走出对社会主义认识的误区,有利于进一步解放和发展生产力,有利于解决目前我国发展失衡和收入差距拉的大问题。     

论邓小平的政治稳定思想

“稳定压倒一切”,政治稳定更是我国现代化建设的前提条件。政治稳定思想是邓小平理论最为重要的内容之一。本文就邓小平政治稳定思想的基本内涵、影响政治稳定的因素、政治稳定的实现途径、进行阐述,以加深邓小平政治稳定思想对我国改革开放和现代化建设事业指导意义的理解。     

邓小平教育思想探

邓小平同志在“文化大革命”结束后 ,面对教育战线百废待举的混乱状况 ,通过前瞻性的思维方式 ,提出了一系列教育思想 ,为我国教育体制的改革和教育事业的发展提供了新的思路     

邓小平尊师重教思想浅探

邓小平同志一贯强调尊重教师。邓小平同志关于教师的地位、作用、教师的生活待遇，教师的教育教学能力和业务培训等方面的谈话，是他尊师重教思想的具体体现。     

论邓小平科技思想的理论价值与实践意义

邓小平科技思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平科技思想丰富和发展了马克思主义的科技观、生产力学说和科学社会主义理论,邓小平科技思想转变了人们的思想观念,推动了科研机构的改革,培养了数以千万计的科技人才,促进了高新技术及其产业的开发与发展,促进了科技成果转化为现实生产力,奠定了新世纪提高我国综合国力的科技基础,是我国科技发展的伟大旗帜。     

邓小平和谐思想探论

邓小平建设有中国特色的社会主义理论蕴含着丰富的辩证和谐思想。它明确了社会主义初级阶段的治国之道———和谐稳定 ;指出了中国特色社会主义的目标模式———和谐发展 ;提出了实现祖国统一的新思路———和谐合作。这对实现我国政治、经济和思想文化的广泛和谐与可持续发展以及维护世界和平具有极其深远的意义     

邓小平关于两极分化问题的思想

邓小平极为重视防止和解决贫富两极分化问题。他认为：贫穷不是社会主义，两极分化也不是社会主义；经济发展到一定程度，必须突出地提出和解决贫富差距问题；解决贫富差距问题比解决发展问题更加困难。研究邓小平关于两极分化问题的思想，对于正确认识和解决这一问题有着重要的现实意义。     

试论邓小平的决策思想

通过对邓小平决策思想与毛泽东决策思想、西方决策理论的比较分析，明确指出实践性、科学性、民主性、开放性、人民性以及创造性是邓小平决策思想的主要持征；深刻地阐述了邓小平决策思想是当代决策科学理论的精华。学习和研究邓小平决策思想，对于实现决策科学化、民主化、法制化，加快现代化建设具有十分重大的理论和实践意义。     

浅谈邓小平德育思想

邓小平德育思想是邓小平理论的重要组成部分，在青年成才方向、精神动力及实现社会价值等成长过程中具有重要指导息义。     

论邓小平外交战略思想

党的十一届三中全会以来,邓小平同志高瞻远瞩,紧紧把握住时代的脉搏,立足于改革开放和现代化建设的崭新实践,提出了和平与发展是当代世界的两大主题、坚定不移地实行对外开放等具有时代精神和民族精神的外交战略思想。     

邓小平教育思想“十论”

邓小平教育思想内容极其丰富,涉及教育的地位和作用,教育改革,教育方向,教育目标,教育者的地位与作用等一系列重大理论和实践问题,形成了教育思想的科学体系,包括教育基础论、教育优先论、教育方向论、教育原则论、教育目标论、教育改革论、教育领导论、教育关键论、教育投资论、教育环境论.综观邓小平的教育思想,我们深深地认识到,它有着鲜明的中国特色,为我国教育在新的历史条件下改革、开放和发展,构建有中国特色的社会主义教育体系奠定了思想和理论基础.     

邓小平共同富裕思想研究

共同富裕思想是邓小平经济理论的重要组成部分,有着深刻的思想内涵。其理论基础是解放思想,实事求是;其实践方略是从“一个大政策”入手,通过实施“两个大局”,最终达到共同富裕。     

论邓小平同志维护国家主权的思想

在我国进入建设有中国特色社会主义新的历史时期，邓小平同志对风云变幼的国际形势做出了新的分析判断，对我国的外交战略和对外政策进行了重大调整，始终把维护国家主权，安全放在第一位，以国家利用为最高准则来处理国家间的关系，坚决反对外来势力干涉内政，维护了国家和民族的利益，尊严，为我国的社会主义现代化建设事业的顺利进行创造了一个较好的外部环境。     

江泽民对邓小平环境保护思想的发展

就我国而言,环境问题的解决是我国经济和社会发展的有力保障和强大的发展动力。生态环境的改善成为我国领导人始终关心的问题之一。江泽民同志在继承了邓小平的生态建设思想的基础上,依据新情况不断进行完善和发展。     

论邓小平的睦邻外交思想与实践

本文分析了邓小平睦邻外交思想形成的时代背景，从十个方面论述了邓小平睦邻外交思想的内容及实践，最后阐明了邓小平睦邻外交思想的重要意义。     

析邓小平民本思想的特色

民本思想是中国传统文化中的珍贵历史遗产。邓小平同志继承了传统民本思想的精华，并结合中国改革开放和现代化建设的实际丰富和发展了这一思想，形成了具有当代中国社会主义特色的民本思想。邓小平的民本思想对我国全面建设小康社会具有重要的现实指导意义。