教大班幼儿学点成语

幼儿园大班的孩子已掌握了一定数量的词汇,为发展幼儿的口语表达能力,我试着对幼儿进行成语教学。在一年的教学实践中,我发现幼儿对生动活泼、顺口、独具表现力的成语,有着强烈的兴趣,恰当而适量地教给幼儿一些成语,他们是能够接受的。我是这样对幼儿进行成语教学的。第一,精选成语。即选     

我教大班幼儿学成语

成语,是中华民族文化宝库中的一朵奇葩。幼儿园大班幼儿已掌握了一定数量的词汇,适当地教给他们一些通俗易懂琅琅上口的成语,对启迪智慧、陶冶心灵以及发展口语表达能力都会起到积极的作用。因此,我尝试着对幼儿进行成语教学。通过一年的教学实践,我发现幼儿对生动、顺口、独具表现力的成语,有着强烈的兴趣,并能举一反三地运用到日常生活和学习中。我的做法和体会是:一、精选成语,激发幼儿学习兴趣。“兴趣”是学习的最好导师。因此,在成语的选择方面,我着重选择那些幼儿最容易理解接受的。比如带有数字的:“一五一十、七上八下、十全十美、…     

成语结构的凝固性及其表达作用

成语是一种相沿习用含义丰富具有书面语色彩的固定短语,是现代汉语词汇的一个重要组成部分。结构上的凝固性是成语的突出特点,对此,作者进行了具体分析,认为在表达上成语凝练,具有概括性、单词性功能,体现了中华民族传统文化的心理特征。     

开展成语教学，提升口语表达能力

成语是中国语言文字宝库中一朵美丽的奇葩,是古代文学皇冠上永放光芒的宝石。它结构工整,含义丰富,风格高雅,有很强的节奏感和表现力。它简简单单的几个字就具有深刻的含义,是促进幼儿口语发展,提高语言表达能力的有效手段,我园大班尝试进行了成语教学,一方面激发幼儿对成语的兴趣,另一方面为幼儿顺利的进入小学做好充分的准备。     

俄语中若干含pyka的常见成语

俄语中,有许多由рука充当核心成分的成语性词组。这些词组的含义大多偏离了рука的本义,保留了它的形象,获得了新的含义,即成语义。我们收集整理了一些由рука构成的一些常见成语,希望对读者正确理解和掌握这些成语有所帮助。一、рука与前置词搭配构成的常见成语     

俄语中若干含рука的常见成语

俄语中,有许多由рука充当核心成分的成语性词组。这些词组的含义大多偏离了“рука”的本义,保留了它的形象,获得了新的含义,即成语义。我们收集整理了一些由“рука”构成的一些常见成语,希望对读者正确理解和掌握这些成语有所帮助。     

巧用成语，活学文言

一、巧用成语介绍文言语法1.利用成语掌握文言实词。学习文言文时要判断一个文言实词在文中的含义,除了联系上下文语境外,还要掌握一定量的实词意义。教学中,我们在介绍文言实词时可以引用部分成语。引导学生掌握文言实词的含义。如学习《廉颇蔺相如列传》中"负"这个词的含义时,可以引用"负隅顽抗"(依仗,凭借)"忘恩负义"(背弃)"不分胜负"(失败)等成语。     

数字成语例说

在汉语的词汇中有不少数字成语,对这些成语的意义人们通常会略知其一二;而对这些成语中的数字简称的具体含义往往不知其详。下面对一些常见成语中的数字概念进行解释。     

浅析成语在小学语文教学中的价值及其强化对策

小学语文教学的宗旨之一在于传承和弘扬中国优秀文化,要重视在小学语文教学中的汉语词汇的应用和学习,成语就是与小学语文关联紧密的,它体现出内蕴汉语词汇精华的含义,同时也是中国汉民族优秀文化的一种特殊载体形式。因此,小学生应当从汉语成语教学中感知到中国优秀文化的精华,具有一定的成语知识,从而提升自身的识字写字能力、写作以及口语表达能力,提高文化素养。     

浅析成语在小学语文教学中的价值及其强化对策

小学语文教学的宗旨之一在于传承和弘扬中国优秀文化,要重视在小学语文教学中的汉语词汇的应用和学习,成语就是与小学语文关联紧密的,它体现出内蕴汉语词汇精华的含义,同时也是中国汉民族优秀文化的一种特殊载体形式.因此,小学生应当从汉语成语教学中感知到中国优秀文化的精华,具有一定的成语知识,从而提升自身的识字写字能力、写作以及口语表达能力,提高文化素养.     

结合“语境”提高英语听说读写能力

英语学习是一种语言的学习,在平时的学习中要学好英语,很大一方面要结合＂语境＂,才能让学生自主理解词汇含义并掌握词汇的用法。当前,很多学生抱怨自己的完形填空能力很差,考试的失分题往往都是完形填空。因此,教师在英语词汇教学方面适当地结合语境教学,能够让学生的学习事半功倍,取得更喜人的效果。以下是笔者所采用的是词汇结合语境教学的五步骤。     

为成语“疗伤”

成语是词汇宝库中的重要部分,是我们中华民族语言的精华。正确运用成语要注意正确理解成语的特定含义。从内容上看,成语的含义具有整体性。有的成语可以从字面上去理解,但更多的成语出自历史典故或古诗文,从字面上去理解就会出笑话;还有的成语含有比喻义,要透过表面意义去理解它的真正含义。以下     

多媒体辅助幼儿园数学活动初探

在当代的幼儿教育中,对幼儿的思维能力、自主学习能力以及合作学习能力的培养是我们教育的重点,而在这个过程中利用多媒体技术进行教学很大程度上促进了幼儿这些能力的形成。在教育中我们首先要对幼儿的学习态度进行培养,重视幼儿在学习过程中的情感和感受,让幼儿在学习中能够从问题的角度出发,并将课堂内容中学到的知识勇敢地实践到实际生活之中,培养幼儿一定的实践能力;其次我们要在教学过程中遵循幼儿成长发育的基本规律,掌握幼儿的心理特点,进行有针对性的教学。     

成语误读的常见类型

成语是人民群众在长期生活中习用的固定短语或短句,有特定的含义和固定的结构。现代汉语词汇里有大量的成语,一些人在使用成语时,常把某些成语中的字读错,这种现象不容忽视。现将成语误读的常见类型归纳如下,供大家参考。     

谈成语考查的“稳”与“变”

词汇是语言的建筑材料,因此也是高考语文基础知识考查的一个重点。汉语词汇十分丰富,其中成语又有言简意赅、考查点多的特点,因此频频出现在高考试卷上,所以有必要对近年来成语试题的“稳”与“变”的走向作一些分析。 成语考查的“稳”表现在这些方面: 一、成语是“必考项目”,是重要的知识点。综观近年高考、会考和统考试题,几乎每一份试卷都涉及到成语,这是由成语在词汇中的特殊地位决定的。可以这么说,一个人掌握汉语词汇的状况,是完全可以通过成语的考查来确认的,因此,成语成了命题者所钟爱的“宠儿”。自从1978年开始恢复全国统一高考后,语文基础知识考查点不断改变、拓展、深化,而成语试题却无一例外地出现在各份试卷上。这就告诉我们,成语是一项重要的必考内容,需要在复习备考中予以足够的重视。     

学习成语与“牛儿吃草”

寒假就要到了。寒假期间,同学们都要读一些书。我建议大家不妨结合读书学习一些成语。为什么要学习一些成语呢?我们知道,成语是汉语词汇中的瑰宝,它具有语言精     

从英汉成语谈英语教学中的跨文化交际

成语是约定俗成、习惯通用的特殊语言。语言和文化是紧密相连的。因此,不少成语的背后都有一个和社会生活、民族文化有关的故事。对英汉成语的正确理解和适当表达是决定跨文化交际成功与否的关键因素之一。本文选取了一些英语成语,就其字面意义和引申意义与汉语成语进行了对比和描述,以实现交际的目的。英语教学的根本目的就是为了实现跨文化交际。为了实现这个目标,需要我们正确认识到跨文化交际教学是英语教学的一个重要环节,应引起广大英语教师的重视。     

成语辨析题解题技巧例说

１９９５年以来,全国高考每年都有一道成语辨析的选择题。为了做好这道题,除了要勤翻成语词典、掌握常用成语含义外,还需要了解解答此类题目的一些技巧。一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。例１那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解放军战士,右边是...     

成语故事系列之一 班门弄斧

同学们在平时的学习、生活过程中,都会碰到很多成语。有些成语的意思比较乏味,很难准确、灵活地运用。为了帮助同学们轻松自如地掌握一些最常见的成语,不断积累写作词汇,我们特地推出"成语故事系列",让同学们在看故事获得阅读乐趣的同时,既增长知识,激发想像力,又记住了成语的含义。     

幼儿园中“成语故事”的教学实践分析

成语在整个汉语体系中占有重要的位置,成语集汉语的语言、词汇和语法于一体,意义简洁凝练,学习"成语故事"也是了解中国文化的有效途径之一,为了促进幼儿思维的发展,将"成语故事"引入幼儿教学中。从幼儿园中"成语故事"的教学实践方面进行分析,提出相应的教学措施。