做好作文课堂教学前的充分准备——谈中段作文教学

作文是学生多种知识与能力的综合反映,是小学语文教学的重要组成部分,对于培养学生语言文字的表达能力,提高思想认识水平有着非常重要的作用。然而,作文教学也是很多执教者感到棘手的问题。在作文课上,我们常常会发现这种情况：老师提问：“你观察到了什么？”“有谁的什么事对你有影响？”很多学生往往感到无话可说。即使被教师点名回答的学生,也仅仅是三言两语或大多叙述同一件事。在动笔时皱眉头,打开本子咬笔头,多半天才写两三个字,内容虚假空洞,描写叙述寥寥几笔应付了事。究其原因,教师方面对教材钻研不足、指导不当,学生…     

小学语文作文教学基本要求分析

写作历来就是语文教学中的重点和难点,对于小学语文来说尤其如此。小学生的作文能力培养一直是小学语文教学中的难点,语文老师应该从多方面入手,采用科学合理的教学策略,优化自身的教学方式,以尽可能提高小学作文教学的实效性。     

真实——小学生作文的基本要求

怎么使学生作文写得真实呢？我认为作文教学主要应从以下几方面入手。     

作文教学四人谈

作文教学四人谈乌盟达茂旗坤兑滩校杨英──要鼓励学生说真话中小学生的作文大都是叙述自己的所见所闻或对某一事实提出看法、发表议论，它是学生对客观事物的主观反映。中学生的年龄处于从童年到成年的过渡阶段。其意识能力与成年人有差距。作文教学中片面要求作文的观点...     

谈体育教学示范的基本要求

<正>示范是在体育课中运用具体的动作范例使学生了解要学的动作形象、结构和完成动作的顺序,并建立正确的动作概念的教学方法。在多年的中学体育教学实践中,我体会到体育课动作示范的好坏直接影响学生掌握体育动作的快慢,对学生的学习兴趣的浓厚与否有直接的影响。一般来说,学生掌握知识技能的过程通常可分为对教材的感知、理解、巩固,实践所学的知识、技能,加深认识,提高运用技巧等阶段。体育教学中的动作示范就是利用感观所能直接感知的东西,在直观的形     

谈现代教学语言的基本要求

良好的语言表达是教学成功的重要保证,也是教师应当具备的最重要的职业素质之一。困为它是教师从事教育教学活动的重要工具,是传递知识和影响学生的主要手段。古今中外的许多教育家都认     

试谈小学作文教学的基本途径

试谈小学作文教学的基本途径武威师范附属小学薛延敏我在自己的教学生涯中，对如何提高小学作文教学的效果曾进行过一些探索，下面我想把它归纳出来，以就教于同行们。一、培养兴趣，调动学生写作的积极性、主动性，是作文教学成功的关键心理学家指出：“具有学习兴趣的学...     

初中英语课教学基本要求试谈

在新的课程改革中,我们要上好英语课,就不能不对新课程进行研究,对新课程的教学提出基本的要求。(一)从视听说入手     

浅析中考作文的基本要求

作文是语文考试的重要组成部分,其基本要求包括文体的要求、内容的要求、情感的要求及书写、格式等。     

小学作文教学改革的基本要求

关于作文教学,叶圣陶先生早在六十年代就曾经说过：“作文教学的最终目的应为,自能作文,不待教师改：教师之训练必做到这一点,乃为教学之成功。”但长期以来,小学生作文千篇一律的“模式化”,无话可说、无情可抒等弊病成了不治之症。因此,要根治小学生作文中的弊病,提高作文教学质量,作文教学必须改革。     

例谈中考作文复习教案设计的三个基本要求

设计中考作文教学复习指导方案,主要有三个方面的基本要求. 一、必须要有中考复习计划的总体设计中考复习计划的总体安排与策划,表示着一个地方或一所学校对本地、本校的中考复习指导过程有着合乎实际的认真思考.这种总体计划不可能一蹴而就,而是需要进行多角度的提炼与提纯.     

谈学术论文的基本要求

撰写学术论，必须选定论题。选定论题，要依据自己学习研究的心得。而提出自己学习研究的心得，必须充分了解当前学术界在某一方面的已有成就。每一时期，学术界总有许多争论的问题，解决这些问题是时代的要求。对于学术界争论的问题，要有一定的认识；对于争论各方的意见，要有一定的了解。每一时期学术争论的问题很多，要从中加以选择。如果对于某一问题作过比较深入的研究，而有一定的心得，就可以写成论了。     

谈学术论文的基本要求

一、首先要充分了解学术界在某一方面的已有成就撰写学术论文,必须选定论题。选定论题,要依据自己学习研究的心得。而提出自己学习研究的心得,必须充分了解当前学术界在某一方面的已有成就。每一时期,学术界总有许多争论的问题,解决这些问题是时代的要求。对于学术界争论的问题,要有一定的认识;对于争论各方的意见,要有一定的了解。每一时期学术争论的问题很多,要从中加以选择。如果对于某一问题作过比较深入的研究,而有一定的心得,就可以写成论文了。学习研究的心得是论文的必要条件,如果没有心得,那是不可能写出有价值的论文来的。有了初…     

谈学术论文的基本要求

一、首先要充分了解学术界在某一方面的已有成就 撰写学术论文,必须选定论题.选定论题,要依据自己学习研究的心得.而提出自己学习研究的心得,必须充分了解当前学术界在某一方面的已有成就.每一时期,学术界总有许多争论的问题,解决这些问题是时代的要求.对于学术界争论的问题,要有一定的认识;对于争论各方的意见,要有一定的了解.每一时期学术争论的问题很多,要从中加以选择.如果对于某一问题作过比较深入的研究,而有一定的心得,就可以写成论文了.     

试谈教学口语的基本要求和特征

要想当个好教师,必须十分注意自己口语的训练和提高。为此,就得了解教学口语的基本要求和特征。教学口语有哪些基本的要求和特征呢?本文试作初步的探讨。 一、明确的目的性 教师要对学生言传身教,因此他的说话,要受到各种规范所制约:为教育方针、教学原则等的制约,上课时又受每一节课的教学目的所制约。他必须通过教材的阐述讲解,对学生进行某种教育和传授一定的知识。因此,教学口语必须具有非常明确的目的性。这是上课与漫无边际的聊天明显的区别。 拿语文教学来说吧,叶圣陶先生在回答一位中学语文教师对他提出的“语文课的教学,应侧重于章段结构的分析,还是词义的讲解”的问题时说:“我以为最紧要的是让学生真正理解课文的主要意思,讲词义和章段结构都是为这个目的服务的。”（见《语文学习》1988年12期）。据叶老的意见,教师在课堂上的一切言语活动都应为学生真正理解课文的主要意思这个目的服务的。远离这一目的的,都属赘言废语。这种赘言废语常见于下述情况: 第一,离开所讲课文的主要意思大讲字词句篇等的知识,即不善于把这种讲解与帮助学生理解课文的主要意思联系起来。如一个教师讲《最后的讲演》,从课文中摘出好些词来,要学生分辨褒贬义。学生把“骄傲”一词划入贬义一类。教师肯定他的     

新课程背景下初中作文教学的思考和基本要求

初中作文教学,必须以教育部《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的九年一贯整体设计为着力点,在小学低、中、高年级(即第一至第三学段)基础上,进行初中(即第四学段)独立写的训练系列。应该循序渐进地对学生的小学阶段习作能力进行补缺补漏使之合格,积极采取更有效的衔接训练和针对性强的教学措施,落实引导学生写自己想写的内容、拥有自己独特素材库等两个基本要求,来改变初中作文教学高耗低效的现象。     

新课程背景下初中作文教学的思考和基本要求

初中作文教学,必须以教育部《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的九年一贯整体设计为着力点,在小学低、中、高年级（即第一至第三学段）基础上,进行初中（即第四学段）独立写的训练系列。应该循序渐进地对学生的小学阶段习作能力进行补缺补漏使之合格,积极采取更有效的衔接训练和针对性强的教学措施,落实引导学生写自己想写的内容、拥有自己独特素材库等两个基本要求,来改变初中作文教学高耗低效的现象。     

生活 兴趣 作文——谈有效作文教学

作文来源于生活,教师要避免学生的畏难情绪,缩短作文与生活的距离。不要大谈技巧。用固定的认识束缚学生的感受和激情。要在教学理念和写作观念上创新．在教学形式和内容上突破,还要批改与自改形式结合,积极评价,体验成功。     

写人作文指导课教学例谈

想要在写作教学中探出一条路,再次唤起学生写作的青春,必须强调学生的自主学习。首先要把作文学习与学生的生活、生命、成长、发展联系起来,让学生在兴趣的带领下,变成有内容可写,我要写。其次,作文要与阅读教学密切配合,充分发挥教材的典范作用,使学生感到“我会写”。第三,用相互肯定的方式,激发学生的自信心,形成“我乐写”的氛围。     

多管齐下教作文——谈初中作文教学

在作文教学中,我们不难发现有些教师因循守旧,作文教学课型单调,学生写作与教师讲评两大板块机械循环,导致学生提不起写作兴趣,甚至把写作当成一件苦差事。那么如何进行作文教学呢?我认为应多管齐下,不妨从以下几方面做一些尝试。一、写作知识寓于平日讲课中叶圣陶先生曾说过:"课文无