谈如何转化中职数学学业不良的学生

一般中等职业学校的生源普遍较差,优生是少数,中差生却是学生群体中占压倒多数的芸芸众生.数学学业不良学生的比例较大.在重视大面积提高教育质量的今天,面向全体的关键就在于能否面向中差生,如何转化数学学业不良学生便成为我们教师普遍关注的紧迫课题.本人从树立学生的自信心,实行量化考核,改进教学方法等方面进行阐述.     

重视初中数学学业不良学生的转化

一般中学的初中生源普遍较差，数学学业不良学生的比例较大。在重视大面积提高教育质量的今天，数学教师一定要重视数学学业不良学生的转化问题。     

谈职业院校后进生的转化工作

本文针对职业院校后进生的转化工作提出了"四心说"(即爱心、耐心、信心、恒心),并强调做好后进生的转化工作是提高教育、教学质量,实施素质教育的关键.     

浅谈职高数学学业不良学生的转化

随着九年义务教育的实施 ,大专院校的扩招 ,学校较好的初中毕业生都奔普高而去 ,所以职中招收的初中毕业生中 70 %左右学习较差 ,数学学业不良的学生比例更大。约有 3 0 %稍好一点的学生 ,往往怕吃苦 ,想到职中学习不太紧张 ,而选择职中。在重视大面积提高教育质量的今天 ,如何转化数学学业不良的学生便成为我们职中教师普遍关注的紧迫课题。下面就本人对这些学生的教学实践谈一点粗浅体会。首先 ,要弄清数学学业不良学生的特点及产生的原因。一、思想方面。不想学习 ,想混到毕业的约占 40 % ;想学习但怕吃苦的约占 2 0 % ;能吃苦但基础差 ,…     

谈如何转化中学数学学业不良学生

一般中学的初中生源普遍较差,数学学业不良学生的比例较大。在重视大面积提高教育质量的今天,如何转化数学学业不良学生便成为我们教师普遍关注的紧迫课题。一、改变观念,树立所有的学生都能教好的观念我国传统教育从来都是有形无形地将学生分成好中差三类,以施于不同等级的教育。而现代教学观告诉我们,每个人均有独特的天赋,都有培养价值,关键在于要按照他们早期所表现出来的天赋,适应其特点进行教育。有材料表明,大多数学业不良学生的某些指标不仅在学生总体中具有中等水平,有的还具有较高水平,这为教师端正教学观,改革教育教学工作提供了…     

谈如何转化中学数学学业不良的学生

我国传统教育从来都是有形无形地将学生分成好、中、差三类,以施于不同等级的教育.而现代教学观告诉我们,每个人均有独特的天赋,都有培养价值,关键在于要按照他们早期所表现出来的天赋,依照其特点进行教育.     

谈如何转化中学数学学业不良的学生

谈如何转化中学数学学业不良的学生□陈莹一般中学的初中生源普遍较差，数学学业不良学生的比例较大。在重视大面积提高教育质量的今天，如何转化数学学业不良学生便成为我们教师普遍关注的紧迫课题。改变观念，树立所有的学生都能教好的观念。我国传统教育从来都是有形无...     

谈如何转化中学数学学业不良的学生

一般中学的高中生源普遍较差,数学学业不良的学生比例较大。在重视大面积提高教育质量的今天,如何转化数学学业不良的学生便成为教师普遍关注的紧迫课题。下面谈谈笔者对此课题的认识。 一、改变观念,树立所有的学生都能教好的观念     

浅谈如何做好后进生的转化工作

法国雕塑家罗丹在《罗丹艺术论》中提到,美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。同样,没有差的学生,对于我们,应该有的,是发觉每一名同学闪光的眼睛,这是我们每一名教师应该具有的道德品质。     

学业不良学生转化之研究

转化学业不良学生 ,既是实施素质教育的必然要求 ,也是落实教育平等原则的重要举措。经调查研究可知 :学业不良学生的形成有复合原因 ,而决定因素在于教师的教育、教学素质。为此 ,改革学校教育 ,提高教师素质 ,从而改善学业不良学生的非智力因素和认知结构 ,是行之有效的策略。     

谈如何转化后进生

本文对后进生的管理工作进行了研究,并提出了一些管理后进生的方法和策略.     

高中生物学业不良学生的转化策略

在高中生物教学中,出现了为数不少学业不良的学生,影响学校整体的教学质量。文章分析了高中生物学业不良学生的成因,并提出了一些转化高中生物学业不良学生的策略,以供参考。     

谈小学数学学业不良学生的转化

本文针对小学数学学业不良学生的状况,通过鼓励提问、加强辅导、分层作业、多元评价等方面达到转化目的。     

给学生插上飞翔的翅膀——后进生班级管理案例

通过对"后进生"班级学生采取"思想引导"、"细节规范"、"重树自信"、"确定目标"、"社会实践"等方法,以爱为教育前提抓住契机,有效引导家庭放弃、自我放逐的后进生,帮助其获得成功,圆大学梦。     

关于如何提高中职学生的物理学习兴趣

中职学生物理基础普遍较差,且层次落差大。而物理知识的理解性强,连贯性较强,要学好物理必须有一定的基础,需要投入时间和精力。学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。     

学业不良学生的研究与转化策略

学业不良是指学生的实际学习成绩明显低于从其能力来看应达到的水平。我们调查发现这类学业不良学生一般都智力发展正常。这类学生在学校内是个非常典型的群体，不管在哪一类学校都存在这类学生，因此这类学生如何转化在某种程度上对一个学校教学质量的好坏和良好学习风气的形成起着决定性的作用。     

数学后进生的转化策略

许多学生畏惧学数学,感到难学,失去了学习信心,从怕学到不愿学,这是在教学中较为普遍存在的问题。如何使这     

谈如何通过内部动机激发后进生的转化

转化后进生是班主任义不容辞的职责。在学习活动中,如果要想使学生保持长久的学习兴趣,就必须激发学生的内部学习动机。只有当学生对学习感到有兴趣、有信心、有责任时,他们才会为学习做出努力。     

奉献爱心 树立信心——浅谈后进生的转化

后进生是指那些思想品德、学习成绩、行为习惯等方面较落后的学生。后进的原因除少数是由于智力和生理有缺陷外,大多数是由于后天的环境与教育失误等因素造成的。作为班主任应该用心积极促其转化。