非正规教育体系中劳务输转的实践与探索——以临夏市为例

对于农村剩余劳动力的转移培训工作,近些年来我国政府一直相当重视。以终身教育理念为基础,从制度上为他们的培训学习进行设计,从制度上使农村剩余劳动力培训得到保障。临夏市的劳务输转培训就是其中一种方式,有自己独特的成功经验,并已成为临夏市四大产业之一。本文以临夏市的劳务输转培训为例,对其进行简单的分析。     

脱贫攻坚路上的尖兵——临夏市大力推进教育改革发展教育事业助力脱贫攻坚纪实

临夏市是临夏州政府所在地,作为我省脱贫攻坚中"两州一县"深度贫困地区,长期以来,临夏市教育面临着经济发展制约、城区教育资源短缺、教师队伍供需矛盾突出、学校管理水平偏低、学前教育发展失衡等问题。党的十九大以来,临夏市下大力气推进教育改革,发展教育事业,做到教育事业发展与脱贫攻坚同频共振,取得了一系列值得肯定的成绩,探索出许多贫困民族地区发展教育的宝贵经验,成为全州乃至全省脱贫攻坚路上的"尖兵"。     

甘肃省临夏市回族民办幼儿园兴起原因探析

近年来，民办幼儿园在甘肃省临夏市学前教育事业的发展中扮演了至关重要的角色。本在分析临夏市民办幼儿园兴起的原因，总结其民办幼儿园的特点的基础上，提出了促进临夏市民办幼儿教育事业可持续发展的六点建议。     

谈临夏市的旅游形象定位与推广

现代旅游业的发展中,旅游形象的地位与作用日益突出。据甘肃临夏回族自治州临夏市的旅游资源实际,可将其旅游形象定位为伊斯兰教文化和穆斯林风情地以及度假休闲旅游地。以此对临夏的旅游形象体系进行策划并探讨了临夏市旅游形象的推广。     

魅力临夏

临夏市地处黄河上游,位于甘肃省西南部,是临夏回族自治州州府所在地,是全州政治、经济、文化和商旅中心,距省会兰州117公里,属兰州一小时经济圈范畴。区域总面积88.6平方公里,辖4个镇、7个街道、36个行政村、37个社区,总人口41万人。境内有汉、回、东乡、保安、撒拉等18个民族,少数民族占总人口的52.9%。临夏市区位优势突出,地处丝绸之路经济带甘肃黄金段上的重要节点,与兰州市、甘南藏族自治州只有1个多小时的车程。     

课程开发融入民族特色

中小学校本课程规划是在新课程改革这一新形势下的一个崭新的挑战。随着新课程改革的不断深入,学校有必要重新调整、定位本校的课程,并将其付诸学校的教育实践。近些年来,临夏市第二中学着眼于发展学生的兴趣、需要和特长,在课程设置上做出了大胆的尝试。加强组织领导学校地处临夏回族自治州首府临夏市,这里拥有着古朴的民风民俗、特有的民族节日和未经雕琢的民族民间艺术,民族文化资源丰富是对学生进行民族精神教育的极好教材。为了充分挖掘     

跃进中的临夏市农业中学

今年假期,我们甘肃师大教育系六位同学,在省文教厅和校党委的指导下,组织了临夏市农业中学调查小组,从二月一日起,利用一周的时间,先后通过参观、访问、谈话,组织座谈会,阅读文件和分析学生作业试卷等形式,分别对临夏市十个农业中学进行了全面的了解,并对折桥农中进行了重点深入的调查,现将我们调查的结果报告于下:(一)临复市各农中发展与巩固的一般情况。     

农村中学化学实验教学调查分析报告

化学实验是培养学生化学兴趣的主要手段,同时也是培养观察能力、思维能力和创新意识的重要环节。本文通过对临夏市康乐县流川中学学生化学实验学习现状的调查,探究康乐县农村初中化学实验教学发展中存在的问题,对该县农村初中化学实验课程的实施提出合理的建议。     

西部农村幼儿园教师专业素质现状调查与思考

幼儿教师专业素质的高低决定着幼儿园教育质量的优劣。以甘肃临夏市所辖三个乡18所农村幼儿园和青海湟中县15所农村幼儿园为调查对象,从专业精神、专业知识和专业能力三个维度探讨农村幼儿教师的专业素质状况及其影响因素,并提出了相应的改善策略。     

西北地区农村民办幼儿园与公办幼儿园合作发展探析——以甘肃省临夏市为例

民办幼儿园已成为我国幼儿教育机构的重要组成部分,农村民办幼儿园是民办幼儿园发展的重中之重.通过民办幼儿园与公办幼儿园的合作可有效地提高农村民办幼儿园的教育质量.甘肃省临夏市通过政府部门提供政策支持、拓展教育部门管理职能、重视教师培训、借助国际项目等措施为西北地区农村民办幼儿园发展提供了可资借鉴的经验,为西北地区农村幼儿教育质量的提升与幼儿教育事业的发展开辟了一条崭新的道路.     

小学劳动教育现状及开展策略的思考——以临夏市新华小学为例

文章以甘肃省临夏市新华小学为例,通过分析小学劳动教育的意义及现状,根据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》提出的理念和原则,有针对性地提出有效开展劳动教育的具体措施,以期为今后小学劳动课程方案的制定以及劳动教育的有效实施提供一些参考。     

临夏市城市化进程中的民族关系影响因素探析

城市化在加快人口流动,促进各民族相互学习、取长补短,推动经济、社会各方面快速发展的同时,必然会对现有的民族关系带来多方面的影响。分析城市化进程中临夏市的少数民族人口状况、民族关系的影响因素,以期做好新时期我国西部自治地方中小城市的民族工作。     

西部民族地区农村幼儿教师专业发展现状与对策——以甘肃省临夏市和政、广河地区为例

幼儿教师专业发展是幼儿教师实现自我成长的重要途径,也是提高幼儿教育质量的重要保障.西部民族地区农村幼儿教师专业发展的研究尚属我国农村幼儿教育研究中的薄弱环节.本文通过对甘肃省临夏市和政县、广河县农村幼儿教师专业发展的研究,客观分析了西部民族地区农村幼儿教师专业发展的实际状况、存在问题,并提供有实际意义的对策建议.     

西部民族地区农村幼儿教师专业发展现状与对策——以甘肃省临夏市和政、广河地区为例

幼儿教师专业发展是幼儿教师实现自我成长的重要途径,也是提高幼儿教育质量的重要保障.西部民族地区农村幼儿教师专业发展的研究尚属我国农村幼儿教育研究中的薄弱环节.本文通过对甘肃省临夏市和政县、广河县农村幼儿教师专业发展的研究,客观分析了西部民族地区农村幼儿教师专业发展的实际状况、存在问题,并提供有实际意义的对策建议.     

高考取消生物学科对生物学教学冲击的调查报告

1994年9～11月,笔者对永靖、东乡、积石山、广河、临夏县、临夏市六县市,就高考取消生物学对生物学教学的冲击进行了专项调查。调查的结果使人们触目惊心。 一、生物学教师流失严重 1、高中生物学教师数量骤减 永靖等六县市高中生物学教师比较表:     

应重视和加强对民族地区基础教育的宏观管理——临夏市基础教育发展调查报告

临夏市地处黄河上游,为甘肃省西南部中心城市,是临夏回族自治州州府所在地和全州政治、经济、文化中心,史称袍罕、河州,素有“茶马互市”、西部“旱码头”和“河湟雄镇”之称。享有“花儿之乡”“彩陶之乡”和“牡丹之乡”的美誉。区域总面积88．6平方公里,辖4个镇41个行政村,6个街道办事处27个社区;总人口25万,其中以回族为主的少数民族占总人口的51．4％;城镇人口占总人口的58．4％。     

语段教学探微

语段教学探微临夏市一中郑涌一、抽取精华，剖析入里浓化教材，提炼精华，深入挖掘。高中语文教材中有相当数量的课文（如小说等），篇幅长，容量大，这与有限的课时，繁重的教学任务形成尖锐的矛盾。要解决这一矛盾，靠逐段讲析、讨论的手段，只能是劳而无功。只有在通读...     

松鸣岩花儿的嬗变

松鸣岩位于和政县南端，距临夏市50公里，海拔2730米，方圆数十里山峦叠嶂，松柏参天，当风吹过，松呜如涛，是有名的河州八景之一。松鸣岩花儿会是回、东乡、保安、撤拉等族的民间传统歌会。每逢农历4月26至28日（俗称四月八），当地群众和外地游人便纷至沓来，漫唱“花儿”，举行一年一度的“花儿”盛会。     

临夏市第二幼儿园

临夏市第二幼儿园始建于1958年,占地面积1987平方米,建筑面积2129平方米,有教职工46名,幼儿500多名,是一所省级一类幼儿园。幼儿园里,色彩缤纷的教学楼,功能齐全的活动室,可爱有趣的大型玩具,生机勃勃的幼儿种植园……处处彰显着精致、精细与精心的育人氛围。幼儿园始终秉承"规范管理提效率、提升质量求生存、彰显特色促发展、优质服务创品牌"的办园理念,以"学会做人、学会做事、学会生活、学会创造"为幼儿培养目标。坚持走项目带动和科研促发展的路子,近年来参加了多个国家级幼儿教育项目,被     

幼儿园玩教具的制作与利用研究

正利用各种废旧材料和自然资源制作玩教具既能节能减排、废物利用,又能达到因材施教的目的。临夏市位于甘肃东部,被誉为"中国彩陶之乡",有着丰富的特色产业、旅游景观和独特的回族民俗文化、民间传统艺术和丰富的自然资源,有着巨大的开发、利用价值。充分挖掘一切可利用的资源,创造性地进行玩教具制作活动,能极大地丰富幼儿的操作