校长:专业化教育者和职业化领导者

作 为 教 育 者 ,校 长 首 先 要 懂 得 教 育 规 律 , 能 带 领 全 校 同 仁 ,按 照 教 育 规 律 为 学 校 设 计 科 学化 的 发 展 蓝 图 ,引 领 学 校 的 发 展 ,其 次 校长 要 用 教 育 手 段 而 不 是 强 制 方 法 让 其 下属 明 白 并 且 接 受 其 价 值 观 、 领 导 策 略 等 ,以 求 在 理 解 、达 成 共 识 的 基 础 上 ,共 同 努力 把 学 校教 育 搞 好 。校 长 要“ 有 能 力 将 他们 的 策 略 性 的 认 识 概 念 化 ,使 其 成 为 人 家能 接受 和 理解 的知 识 ,并公 开 接受 ”。最 后一 点 也 是 很 重 要 的 一 点…     

军校学员心理问题分析及引导

一 、军 校 学 员 心 理 问 题 的 特 点 分 析 军 校 学 员 与 地 方 高 校 大 学 生 相 比 ,相 近 的 年 龄 、阅 历 、价 值 观 、认 知 能 力 及 相 同 的 时 代 背 景 ,使 他 们在 成 长 过 程 中 面 临 许 多 共 同 的 心 理 问 题 。 但 军 校 有其 特 殊 性 , 由 于 学 员 的 双 重 角 色 要 求 使 其 心 理 问 题表 现 出 一 些 特 殊 性 。 (一) 理 想 的 军 营 生 活 与 现 实 的 自 我 体 验 相 矛盾 ,产 生 失 望 心 理 。 考 入 军 校 前 , 许 多 学 员 都 将 心 目 中 的 军 校 校 园生 活 理 想 化 ,绿 荫 掩 映 的 校 园…     

文化整合：高校合并不可或缺的配套工程

一 、文 化 整 合 与 创 新 的 必 要 性 任 何 一 所 高 校 都 有 其 自 身 的 文 化 , 诸 如 办 学 理念 、办 学 宗 旨 、办 学 目 标 以 及 师 生 员 工 的 价 值 取 向 、精 神 追 求 和 道 德 规 范 等 。 合 并 高 校 组 建 之 后 , 各 高校 的 原 有 文 化 共 处 于 同 一 时 空 环 境 中 , 经 过 冲 突 与选 择 的 互 动 过 程 , 必 然 发 生 内 容 和 形 式 上 的 变 化 。一 般 来 说 , 它 会 以 具 有 相 对 优 势 的 某 一 高 校 文 化 为基 础 ,吸 收 其 他 高 校 文 化 的 某 些 合 理 成 分 ,整 合 成 新的 文 化 体 系 。…     

师生们呼吁规范勤工俭学

编 辑 部 ： 　　笔 者 近 来 在 采 访 时 了 解 到 , 无 论 是 在 城 市 还 是 在 农 村 , 一 些 中 小 学 都 不 同 程 度 地 存 在 勤 工 俭 学 走 样 变 形 的 情 况 , 对 此 师 生 们 意 见 较 大 , 希 望 有 关 部 门 能 够 尽 快 制 定 有 关 具 体 政 策 , 促 使 勤 工 俭 学 活 动 走 上 制 度 化 、 规 范 化 轨 道 。 　　应 该 说 , 勤 工 俭 学 不 失 为 培 养 学 生 热 爱 劳 动 和 勤 俭 节 约 美 德 , 增 强 学 校 自 身 造 血 功 能 , 弥 补 教 育 经 费 不 足 的 一 种 好 途 径 、 好 方 法 , 然 而 在 一 些 …     

“学习贯彻全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神”座谈会纪要

由 教 育 部 社 政 司 、 团 中 央 、《中 国 教 育 报》、《中 国 高 等 教 育》、《思 想 理 论 教 育 导 刊》、 思 想 教 《育 研 究》、中 国 教 育 电 视 台 共 同 主 办 的 “学 习 贯 彻全 国 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 会 议精 神” 座 谈 会 于 2000年 1月 25日 在 国 家 教 育 部召 开 。 来 自 11所 北 京 高 校 各 个 层 次 的 学 生 代 表及 各 主 办 单 位 的 负 责 人 出 席 了 座 谈 会 。教 育 部 社政 司 副 司 长 冯 刚 同 志 主 持 座 谈 会 。会 上 各 校 的 学生 代 表 结 …     

公办学校依法理财浅析

公 办 学 校 的 财 会 人 员 要 做 到 聚 财 有 道 , 用 财 有 方 , 节 约 开 支 , 既 按 教 育 规 律 办 教 育 , 又 按 经 济 规 律 理 好 财 , 除 了 熟 悉 财 会 专 业 的 知 识 和 财 务 管 理 知 识 外 , 还 必 须 学 习 《 教 育 法 》 等 有 关 法 规 , 做 到 依 法 理 财 。 　　一 、 关 于 公 办 学 校 办 学 资 金 和 经 费 来 源 的 规 定 　　按 照 《 教 育 法 》 第 七 章 的 规 定 , 公 办 学 校 办 学 资 金 和 经 费 来 源 有 两 个 方 面 ： 一 是 财 政 拨 款 为 主 ; 二 是 其 他 多 种 渠 道 筹 措 为 …     

科学方法教育在生物教学中的渗透

生 物 学 和 其 他 各 门 科 学 一 样 , 既 有 普 遍 意 义 的 科 学 思 维 方 法 , 又 有 特 殊 的 研 究 方 法 , 把 科 学 方 法 教 育 渗 透 到 中 学 生 物 教 学 中 , 是 一 种 有 益 的 尝 试 。 　　一 、 注 重 科 学 方 法 教 育 在 新 授 课 中 的 渗 透 　　1.展 示 历 史 上 著 名 的 生 物 科 学 实 验 。 课 堂 教 学 不 能 单 纯 地 传 授 知 识 , 教 师 应 充 分 利 用 和 挖 掘 教 材 内 容 , 向 学 生 展 示 历 史 上 著 名 的 生 物 科 学 实 验 , 因 势 利 导 , 使 学 生 在 学 习 概 念 、 掌 握 规 律 的 …     

算法越多就是算法多样化吗？

郭 林 老 师 提 出 问 题 : 算 法 多 样化是《数 学 课 程 标 准》中 关 于 计 算 教学 改 革 的 一 个 亮 点 。 提 倡 并 鼓 励 算法多 样 化 可 以 矫 正 过 去 计 算 教 学 中算 法的“ 一 统 化 ”,有 利 于“ 不 同 的 学生学 习 不 同的 数 学 ”。但是 否 算 法越多就 是 算 法 多 样 化 呢 ? 下 面 是 徐 斌老师 以 案 例形 式 给 出的 回 答 。 提 倡“ 算 法 多 样 化 ”是 新 课 程 改革 的 重 要 理 念 之 一 。《数 学 课 程 标准》 也 指 出 :“ 由 于 学 生 生 活 背 景 和思 考 角 度 不 同 , 所 使 用 的 方 法 必 然…     

校长无“威”则无为

陶 行 知 先 生 曾 说 过 :“ 校 长 是 一 个 学 校 的 灵 魂 , 想要 评价 一 个学 校 ,先 要 评 价 他的 校长 。”《中 共 中央 、国 务院 关于 深 化教 育改 革 、全面 推进 素质 教 育的 决定 》 中 也指 出 :“ 学校 校 长在 推进 素质 教 育 中 具 有 特 殊 作 用 ,要 率 先 转 变 教 育 观 念 ,把 领导 教职 工 创造 性地 实 施素 质教 育 作为 重要 职 责。”实践 表 明 ,大 凡 在 教 育 、教 学 及 科 研 等 方 面 有 一 定 建 树和 影响 的 学校 ,都 有着 一位 有 作为 的校 长 。由 此可 以说 ,学 校校 长 ,尤其 是 中小 …     

对1999年中考语文改革的几点说明

积 极 进 行 中 考 命 题 改 革 是 国 家 " 跨 世 纪 素 质 教 育 工 程 " 的 一 项 重 要 内 容 。 为 此 , 国 家 教 育 部 1998年 确 定 了 七 个 地 区 作 为 中 考 语 文 改 革 试 点 单 位 , 1999年 在 此 基 础 上 , 又 下 发 了 [1999]5号 文 件 , 要 求 以 语 文 学 科 考 试 改 革 为 突 破 口 , 全 面 推 行 中 考 改 革 工 作 , 使 中 考 命 题 达 到 如 下 要 求 ： " 有 利 于 全 面 贯 彻 国 家 的 教 育 方 针 , 全 面 提 高 教 育 教 学 质 量 ; 有 利 于 面 向 全 体 学 生 , 体 现 九 年 义 务 教 育 的 性 …     

八面来风

江西理工大学推行创新学分 江 西 理 工大 学 从 2004 级 入 学 的 本科 生 起 ,开 始 推 广 "创 新 学 分 "。该 校 本科 生 毕 业 前必须 修 完 190 至 200 个 学 分 ,"创 新 学 分 "只 有 1 分 ,但 如 果 没 有 修 过 这 个 "创 新 学 分 ",将 不能 获 得 大 学毕 业 证 书 。 江 西 理 工 大 学 有 关 部 门 负 责 人 解 释 ,完 成 这 个 "创 新 学 分 "可 以 有 多 种 方 式 ,比 如 结 合所 学 专 业 ,学 生 在 假 期 进 行 的 社 会 实 践 被 学 校 相 关 部 门 认 可 后 ,就 可 算 成 "创 新 学 分 ";学 生在 毕 业 设 计中 有 一 …     

请关注单亲学生的早恋问题

不 久 前 ,北 京 某 高 校 的 一 名学 生 在 踢 足 球 时 , 倒 地 身 亡 ; 北京 国 际 马 拉 松 赛 上 一 名 大 学 生猝 死 ,两 起 事 故 在 高 校 校 园 内 引起 极 大 震 动 。面 对 家 属 赔 款 的 要求 ,校 方 尽 管 没 有 法 律 意 义 上 的责 任 ,但 道 义 和 情 理 的 职 责 却 难以 推 卸 。 有 关 人 士 指 出 ,这 类 问 题 其实 可 以 通 过 给 学 生 上 保 险 得 到较 好 解 决 。原 国 家 教 委 专 职 委 员郭 福 昌 近 些 年 一 直 致 力 于 学 生保 险 工 作 。 他 曾 经 统 计 过 ,每 年各 级 各 类 学 校 的 伤 害 事 故…     

语文教学应从恢复传统方法开始

中 国 的 教学 方法 是 在引 进 外国 的 教 学 方法 的 基 础 上发 展起 来 的, 属 于西 方 实 用 主义 分 析 教学 法 的体 系。 清 朝末 期,闭关 自守 的 中国 大门 洞 开 于西 方 列强 的利 炮 坚船 之下 , 境外 文化 蜂 拥而 入 。中 国 的 爱国 主 义 教 育者 基 于 对 封建 社 会 的 义愤 ,“ 师 夷 之 长 以 制 夷 ”,开 始 学 习 西 方 ,废 科 举 ,兴 学 校 ,以 学 校教 育 代替 私塾 教 育,实 行 班级 化教 学 管理 。他 们 认 为 私 塾 教 育 的 方 法 已 经 完 全 不 能 适 应 教 育 教 学 的需 要 ,又 急 于 改 变 封 建 …     

教育部五项要求为中小学生减负

最 近 教 育 部 部 长 周 济 提 出 新 形 势 下 "减 负 "的 "五 坚 持 、五 不 准 ",要 求 各 地 教 育行 政 部 门 和中 小 学 严 格执 行 。 具 体 要 求 是 :坚 持 正 确 的 政 绩 观 和 科 学 的 评 价 观 ,不 准 把 升 学 率 作 为 衡 量 学 校 办学 水 平 的 惟一 指 标 ;坚 持 义务 教 育 阶 段公 办 学 校 一律 实 行 免 试就 近 入 学 ,不 准 小 学 、初中 招 生 举 行选 拔 考 试 ;坚 持认 真 执 行 国家 课 程 计 划,不 准随 意 增 减 课程 门 类 、难 度 和 课时 ;坚 持 开 展 丰富 多 彩 的 课外 活 动 ,不 准 占 用学 生 休…     

利用英语课程资源转变学生学习方式

对学 生 进 行 素质 教 育 , 促 进 学 生 的 全 面 发 展 的 一个 重 要 任务 就 是 转 变学 生 的 学 习 观 , 转 变 学 生 的 学 习方 式 ,具 体 就 是 要 把 传 统 的 学 生 学 习 客 体 性 、受 动 性 、依 赖性 转 变成 主体 性 、能动 性 和独 立性 。而课 程资 源 的开 发 和 利用 对 于 转 变学 习 方 式 起 着 重 要 的 作 用 。 因 为利 用 课 程资 源 可 以 超越 有 限 的 教 育 内 容 , 使 学 生 有 身临 其 境 的感 觉 ,融 生 活 和 经验 于 教 学 过 程 中 ;同 时 能 激活 教 育 ,通 过 开展 丰 富 多 彩的 实 践 活 动 ,改 …     

走进大自然

为 实 施 校 本 课 程 的 研 究 与 探 索 ,我们 结 合 洛 阳的 具 体 情 况,实 施 了“ 龙 门 白 园 行 ”的 综 合实 践 活 动 。 同 学 们 在 活动 的 前 两 周 就 利 用 各 种 方 式 收 集 关 于龙 门 山 、龙 门 石 窟 、白 园 的 相 关 资 料 ,热情 高 涨。 在 活 动 的 当 天 ,同 学 们 早 上 6点 多钟 吃 过 早 饭 ,步 行 前 往 。 十 几 公 里 的 路程 ,一 路 上 ,大 家 一 直“ 赛 歌 ”前 进 ,表现 出 的 不 怕 苦 、不 怕 累 精 神 让 老 师 们 刮目 相 看。 到达 目的 地 ,稍作 休 息,各组 按照 事 先 分 好 的 地 点 与 目 …     

大连大学女子学院未来教育管理模式初探

通 过 对 中 外 现 有 女 子 学 院 教 学 管 理 模 式 的 比 较 和 分 析 ， 将 其 从 管 理 模式 、招 生 方 式 、教 育 模 式 、师 资 队 伍 模 式 、办 学 层 次 等 方 面 总 结 概 括 出 不 同 的 类型 。 并 在 对 各 种 类 型 进 行 对 比 分 析 之 中 ， 或 归 纳 出 特 点 ， 或 分 析 出 利 弊 。 再 结 合目 前 大 连 大 学 女 子 学 院 的 现 状 ， 对 其 未 来 的 办 学 乃 至 办 学 中 的 教 育 管 理 模 式 提 出了 即 有 现 代 意 识 又 符 合 学 校 和 学 院 实 际 的 发 展 模 式     

前进中的南山双语学校

龙 口 市 南 山 双 语 学 校 创 建 于 1988 年 ,是 由 国 家 级大 型 企 业 集 团 南 山 集 团 创 办 的 一 所 中 小 幼 衔 接 、 九 年一 贯 的 寄 宿 制 学 校 ,是 龙 口 市 教 育 体 育 局 直 属 学 校 ,也是 龙 口 市 最 早 实 施 双 语 教 学 实 验 的 学 校 ,现 有 60 个 教学 班 ,2500 多 名 学 生 , 其 中 寄 宿 生 1600 人 ,160 名 教职 工 。 南 山 双 语 学 校 是 “ 烟 台 市 教 书 育 人 先 进 单 位 ”、“ 烟 台 市 教 育 科 研 先 进 单 位 ”, 是 “ 山 东 省 规 范 化 学校 ”,是 中 央 教 科 所“ 面 向 21 世 纪 提…     

刍议开展学生工作的前瞻性

一 、 学 生 工 作 前 瞻 性 的 重 要 性和 必要 性 学 生 工 作 的 开 展 是 学 校 教 育 工作 的 重 要 组 成 部 分 , 学 生 工 作 开 展的 好 坏 直 接 关 系 到 学 校 校 风 、 学 风及 在校 生 综合 素质 的 质量 。因此 ,开展 学 生 工 作 的 指 导 思 想 、 工 作 思 路是 否 符 合 学 校 教 育 的 发 展 规 律 和 工作 要 求 ,是 否 符 合 学 校 的 实 际 情 况 ,是 否 包 含 了 对 学 生 教 育 工 作 的 前 瞻性 ,非 常重 要 。这 对于 学 校的 办学 水平 、办 学 质 量 、办 学 人 才 是 一 个 重 要的 衡量 尺 度,具有 较高 的…     

粤教新声

广 东 实 施 “阳 光 工 程 ” 树 立 教 育 良 好 形 象 广 东 省 教 育 系 统 将 大 力 实 施“阳 光 工 程 ”, 在 收 费 、 招 生 、 采购 、 校 务 公 开 等 方 面 公 开 透 明 ,确 实 维 护 群 众 利 益 , 树 立 教 育 良好 的形 象 。 据 悉 , 去 年 广 东 省 教 育 系 统进 一 步 落 实 党 风 廉 政 建 设 责 任制 , 加 强 领 导 干 部 廉 洁 自 律 , 在源 头 预 防 与 治 理 腐 败 等 工 作 上 收到 明 显 的 成 效 。 重 点 查 办 了 一 批基 建 维 修 、 校 办 产 业 经 营 管 理 和物 资 及 药 品 采 购 方 面 的 违 纪 违 规…