每个人的高考,每个人的“持久战”

凡是走过正常求学这条路的,每个人心中大概都有自己的一个高考,就像每个当过兵的人心里都会有一座兵营一样。但,我很少主动去回忆那一段陈年往事。我并不是一个严格意义上的好学生。我经历过两次高考,上过高三,也上过高四。就是到现在,我也必须承认我天生缺少数学脑细胞。但是,我也必须承     

每个人都是独一无二的

时间是最好的老师,但遗憾的是——最后他把所有的学生都弄死了。 我小时候,有过两个相当不平凡的梦想。一上来,就是“我要当杀手”!那时我还在读小学,看了一部台湾电视连续剧,里面有个女杀手,又漂亮又酷,行侠仗义,能做别人做不了的事情。     

每个人都有自己的优点

前几天,我收到一个中学生的来信。他在信中说:"在老师和同学的眼里,我像是个一无是处的差生,我也觉得自己没有什么优点。成绩差不说,想当作家,作文又不怎么样;想当翻译家,英语不行;想当歌唱家,没有好嗓子;想当舞蹈家,没有好身材;我还想当居里夫人那样伟大的科学家,但是我又没有坚强的意     

每个人都应该学习编程

中小学阶段开展编程教育,其目的不是培养程序员,也不是仅仅学会编程,而是通过教学活动,向学生渗透程序设计思想,促进学生高级思维的发展,为培养创新人才打好基础。在开展程序设计教学时,将编程思想的建立和代码的编写技≯亍两个难点分散到两门课中,分阶段进行教学,以降低课程的学习难度,提升学生的学习乐趣和信心。Scratch图形化编程语言具备易入手、交互性强等特点,比较适宜作为现阶段中小学编程教育的入门软件。     

每个人都是独一无二的

时间是最好的老师,但遗憾的是——最后他把所有的学生都弄死了。我小时候,有过两个相当不平凡的梦想。一上来,就是“我要当杀手“!那时我还在读小学,看了一部台湾电视连续剧,里面有个女杀手,又漂亮又酷,行侠仗义,能做别人做不了的事情。     

每个人都是一块玉

从前有一位智者收了很多学生,其中有个学生向他请教“:老师,我有时候感到前途茫然,不知道自己的价值,你能讲讲我的价值吗?”老师从他的口袋里拿出一块光溜溜的石头,对他说“:你先帮我做件事情,我再告诉你人生的价值。你把这块石头拿到集市上去卖,但是无论别人出多少钱,你都不能     

每个星期扫地7天

1958年,26岁的他满怀对人生和梦想的渴求,离开老家湖南偷渡到香港。但是,由于人地生疏,加之他英文有限,广东话又听不懂,又无任何背景,连连碰壁了几天后,他才在一家公司找到一份勤杂工的工作。那是一份薪水极低的工     

每个人心中都有一座“逸夫楼”

他没有当过一天校长,但是他的名声却蜚声校周内外,在每个学生心中,都有一座“逸夫楼”;他没有做过一天教师,但是他培养的人才却家喻户晓;在很多艺人眼中,他是当之无愧的电影教父,但是却在教育、科技领域享有盛誉,“逸夫楼”、“邵逸夫奖”,成就了多少人的梦想。     

每个人心灵深处的最爱

读谢家孝先生写的<张大干传>,500多页看完,到"后记"时,又发现一段重要的文字,大意是说,张大干的后半生,固然有妻子徐雯波在侧,但壮年时代,杨宛君才是陪他同甘共苦,而且相爱相知最深的人.     

战后西印度群岛人在英国的同化及其困境

从二战后至60年代初,西印度群岛人掀起了移民英国的高峰。他们在一些大城市建立了许多民族聚居区,积极与英国白人通婚,努力参与英国的劳动市场与政治领域,期望融人英国社会。但是,作为一支黑人移民群体,他们在英国的同化之路,却遭遇到严重的种族歧视。     

佛山南海:办好面向每个人、适合每个人的教育

教育高质量发展必须在人才培养方式上适应新时代的发展,让生命更加精彩绽放。党的十九届四中全会指出:加快发展面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的教育体系。广东省佛山市南海区立足区域实际,着力深化课堂教学改革,丰富和规范课程体系,努力让学生实现自主、健康、持续发展。一、构建特色教科研体系,让学生在深度学习和个性选择中自主成长课堂教学和课程资源是学校教育的关键要素,要不断构建和完善适合学生生命成长的课堂体系和课程体系。     

漫话英国人的饮茶风俗

自从200多年前茶叶从中国(后又从印度)传人英国之后,饮茶一直被英国人看作是一种悠闲和舒适的享受。最早运送茶叶到英国的那种快速高桅帆船便叫作"茶叶飞剪"号。在英国的家庭中."我把茶壶坐上了!"是一句对忙碌一天.疲倦归家的主人极好的关切话语。英国家庭     

每个人都是一部历史

又到年末岁初,通过贺卡、短信、QQ以及电子邮箱纷至沓来的祝福,让寒冷的空气中氤氲着别样的热闹与温暖。每一份祝福都值得感谢和珍惜,而其中,一篇相熟的作者发到投稿平台却言明不是为了发表的文章,是我2011年年底收到     

每个人都来"应聘"

这里有一则20世纪英国早期的"招聘启事",不仅可以送给青年学子们读一读,"对号入座",而且也应该让我们每个人都来"应聘",也许会有些新启示和新发现,因为这个世界需要很多很多这样的人.     

每个人都是灯

<正>常常会有人提这样的问题:"改变不了世界,我能做什么?既然世界是堕落的,那我跟着堕落好了。"有时候,我们太喜欢斤斤计较,又太容易弃城投降。我们希望世界按照我们的要求运转,而当世界与我们的期望不同时,我们便跟着那个我们并不喜欢的世界跑。我们太在乎外部世界的回馈,而轻视内心的坚守。我们来到这个世界,我们行善,是受着自己     

每个人都可以飞

时间过得真快,转眼,我的高考已经是两年前的事了。但是,每一次回首,却真还是能清晰地感觉出那段岁月的温度,或许是太刻骨铭心了吧。特别是高三,我从来都不否认自已的高三跟很多人一样是痛苦的——每天面对层层叠叠     

每个人的北大——北大培训有感

时光荏苒，倏地一下教龄已经有20年了。我这一代的中学教师，经历了教育改革的前前后后，既感受过上个世纪90年代初基础教育的冷清与沉寂，又体验过这个世纪初教育改革的热闹与激情。在基础教育的田地里摸爬滚打20年，在培训者与被培训者角色之间不断转换，生命的年轮已经到了不会轻易被感动的季节。     

每个人心中都有一个土匪

找老婆要零花钱——与虎谋皮：上个月因我勤做家务,老婆许诺要追加我的零花钱数额——信誓旦旦：到这个月却又拒不执行——言而无信：我气愤。但不敢发作——忍气吞声;     

每个人都是独特的

下面这个故事里的主人公缺点多多,命运也没有对他特别关照. 他出生在英国一个世袭公爵家庭.小时的他,不仅不漂亮,还口吃,还挺爱饶舌,且个性极强.他认定了的,八匹马也休想拉回来;他不喜欢学的,哪怕第一主课、哪怕升学必考也不屑一顾.为保持贵族传统,他7岁被送进阿科斯特贵族子弟预备学校.     

每个儿童都同等重要

带着新一轮课程改革的些许思考和实践,前不久参加了江苏省教育厅和英国曼彻斯特郡教育机构共同组织的境外校长培训班。短短的三周中,聆听了英国专家的讲座,考察访问了英国的近10所中小学校,对英国的中小学教育有了一些感受。