《政治经济学》案例教学的价值探析

在《政治经济学》教学中引入案例教学是“两课”教学改革的一种模式探索,它不仅有利于提高学生学习的兴趣,弥补学生实践不足的缺陷,符合其认知规律,而且可以更好地贯穿启发式教学的理念,同时真正实现以人为本的教育目的,培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。     

对改革时期一些政治经济学现象的思考

改革开放以来,我国由计划经济转轨为市场经济,随之出现了一系列政治经济学现象,作者针对资源配置,企业改革,贫富差距,腐败等问题作了理论分析和独到见解。     

马克思主义政治经济学教学改革探析

马克思主义政治经济学课程的理论性较强,为了使其取得更好的教学效果,本文从教学内容、教学方法和考核方式三个方面进行了一些改革,希望为本课程的改革提供一些借鉴。     

高校政治经济学教材结构之我见

本文通过分析我国现有的部分政治经济学教材中存在的、教学实践中发现的缺陷和不足 ,认为中国政治经济学尚处在实践到理论阶段 ,其教材的内容和结构应分为基础理论部分和实践部分 ,并应具有系统的基础理论 ,明确的研究对象以及逻辑与历史相一致的特点。     

对逄锦聚教授等主编的《政治经济学》几个问题的商榷

政治经济学是高等学校经济学类的核心课程。近几年来,随着实践和理论的突破性发展,许多新版的政治经济学教材和传统的教材相比,在教学内容和课程体系方面进行了改革和创新,令人耳目一新。同时,也存在一些可以进一步改进和完善的问题。     

表现性评价方法在政治经济学A教学中的应用构想

随着现代远程开放教育教学改革的不断推进,电大系统的评价考核更加注重过程性、应用性以及网络学习的重要性。政治经济学A作为财经类专科的专业基础课,当前的教学评价中存在着一些问题,本文通过对这些问题的简单分析,在简要介绍表现性评价内涵、特点和应用优势的基础上,提出了在政治经济学A教学中应用表现性评价的具体设想,并指出具体实施时所必须注意的几个问题。     

从发展的角度认识马克思主义政治经济学

长期以来 ,在对马克思主义政治经济学教学和认识上存在着教条、静止和纯政治化的理解 ,在实践上存在着理论严重脱离实际等问题 ,对此 ,笔者认为要从发展的角度来认识和掌握马克思主义政治经济学的基本理论 ;要动态地分析马克思主义政治经济学的理论内容与当今资本主义的发展变化、与社会主义实践的现实存在的差异 ;要树立马克思主义政治经济学理论在社会主义现代化建设中有一个不断丰富、完善和发展的过程的新观念。     

"教学设计"教学探究

传统“教学设计”的教学中存在操作性差、实践性弱等问题，现代教学设计应该具有新的特征和教学要素。新的教学模式旨在培养学生学习教学设计理论并加强设计实践。这种模式强调反馈及学生的学习过程，具有教学资源丰富，教学形式多样、教学活动交互方便、教学反馈及时等优点。     

为"政治经济学"正名

“政治经济学”这一名词从最初由法国重商主义代表人物安·德·蒙克莱田提出 ,到被普遍接受 ,再到被“经济学”代替 ,被各种各样的名称如制度经济学、产权经济学、宏观经济学、微观经济学、发展经济学、数理经济学、信息经济学等取代 ,经历了长期的过程。我们必须为“政治经济学”正名 ,现在需要进行以下工作 :第一 ,坚持马克思主义政治经济学的主导地位不能动摇。第二 ,必须加强对西方经济学的教学与研究。第三 ,由国家社科院和教育部牵头 ,组织全国经济学界加强对马克思主义经济学学科体系创新的研究 ,创建中国特色的社会主义经济学 ,编写出一部中国特色的社会主义经济学教材来。     

新教改背景下提高“政治经济学”教学效果的路径思考

高校"两课"新教改实施以来,《马克思主义基本原理概论》中"政治经济学"的教学面临新的问题,尤其是面对相对抽象的政治经济学理论。如何在课时减少、内容压缩的情况下讲好该内容是对授课教师的挑战。在长期的教学实践中,我们发现,做到"与西方经济学的比对中讲授"和"理论与现实相结合的讲授",不仅符合马克思主义的本意,而且可以有效提高"政治经济学"教学的科学性和趣味性,极大提高教学效果。     

政治经济学课程教学改革的思考与实践

现有政治经济学教材严重脱离实际 ,使政治经济学教学面临严峻挑战。作为高校政治经济学的教师 ,必须勇于迎接挑战 ,在教学内容和方法上大胆探索、不断改革和创新 ,使政治经济学的教学更加适应新世纪人才培养的需要。     

洛阳市城乡经济社会一体化的政治经济学分析

农村与城市经济社会相互依赖、相互补充、相互促进,具有不可分割的联系。城乡经济社会的互动,社会关系的变化,体现着马克思政治经济学的基本规律。洛阳市作为豫西地区重要工业城市,基于自身经济社会发展需求,大力推进城乡经济社会的一体化建设,进行了一系列有益的探索和尝试,取得了显著的成效。文章从马克思政治经济学的角度分析了洛阳市在推进城乡一体化的内在动力和客观需求,并对该市推进城乡经济社会一体化提出了相关的建议。     

当前大学语文教学的困境及改革思考

在高等院校开设了30年的大学语文,如今却走入了困境,这其中既有学科定位不准确的原因,也有大学语文教学自身的问题,要走出大学语文教学的困境,必须进一步深化课程教学改革,寻找大学语文与现代高等教育的结合点,使大学语文真正成为高等院校人文素质教育的重要组成部分.     

马克思主义政治经济学经济发展方式理论的演进与创新

随着时代变迁和背景转换,马克思主义政治经济学自诞生以来不断得到丰富和发展,但其根本原则和核心内容仍然是生产关系演进与生产力发展的自觉统一;在其指导下的经济发展方式理论也在社会经济实践的推动下,经历了传统社会主义政治经济学和中国特色社会主义政治经济学的创新和发展.中国特色社会主义政治经济学与经济发展方式理论之间紧密联系、互相促进,其创新发展必须根植于新常态下中国经济发展的伟大实践中.     

室内设计专业中的实践教学探究

在室内设计专业教学中,培养学生的创新能力和实践能力是教学的重点.围绕着室内设计专业教学的现状及存在的问题,对完善室内设计专业实践教学理论体系和实践教学改革方向、思路等进行探讨研究很有必要.     

马克思主义政治经济学教学改革的实践与思考

＂马克思主义政治经济学＂是我国高校思想政治教育专业的必修课程。笔者针对该课程教学中所遇到的一些问题,总结教学改革经验,提出优化教学内容、改革教学方法和手段、讲求教学艺术的对策建议,以达到提高教学效果的目的。     

从"新课标"探究当前我国学校体育的改革

我国学校体育面临着新的机遇与挑战，为了使我国学校体育事业在新的历史时期能取得更好的成果，目前需要认清学校体育形势，分析现状，抓住关键，科学管理。文中认为当前我国学校体育的改革主要应从三个方面入手(1)改革应针对目前学校体育开展中的制约因素；(2)应围绕当前学校体育的时代特征进行改革；(3)改革要注意缩短科学研究与实践需求之间的差距。     

对政治经济学研究对象的再认识

政治经济学的研究对象是特定时期的生产方式以及与它相适应的生产关系和交换关系,正确认识其关键是了解生产力、生产方式和生产关系的原理。在此基础上,弄清中国社会转型条件下政治经济学的研究对象,这既是理论研究的需要,也是符合实践发展的需要。     

当前教学分析中存在的问题及对策

笔者探讨了教学分析与教学的关系,分析了教学分析的本质属性,指出了在教学分析中存在的对教学的分析缺乏充分的理论依据、对不同类型的分析模式没有进行严格区分、造成可应用于分析不同类型及功能教师及学生的分析模式混用、对教师和学生的分析偏重于关注教学过程中的行为等问题,并提出了教学分析的改进策略。     

商务英语写作教学课程的改革

此文从教师、学生、教学管理三方面所出现的问题为基础,从课程建设、师资培养、课堂教学、学生主体四方面探讨了商务英语写作改革的具体方法。