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《读与写:教育教学刊》2007,(2)
很喜欢一种小花,名叫太阳花。花朵赤橙黄绿紫,五彩杂糅,点缀在绿色的枝叶间,沐浴在明媚的阳光下,就像一张张绽放的笑脸,将短暂的生命演绎得如诗如歌,如火如荼,因为总是迎着太阳开 相似文献
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生养我的家乡,常年四季,所到之处都有鲜花开放。到机关之后,山川和的一个院子里,竟难找到五谷和花草赖以生长的泥土。春天,别处的草青里,映进眼帘的却是一片单调的砖瓦色;夏天,烈日当空,砖铺的院地像火着热,叫人焦躁难忍。此情此景,促人强烈地生起对于色彩的渴望。渴望郁树、斑斓多姿的花。于是大家动手,揭掉砖头,垒起花墙,收拾出一块长方圃。种什么呢?我和同事们七嘴八舌地讨论起来,末了,一致地想到太阳花银粒儿一般的种子撒下去以后,天天有人俯着身子瞅它、盼它。可是大半月过去了,竟丝毫没有动静。有人说种早了,有人说埋深了。正在各种判… 相似文献
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曾经以为自己的故事简单,曾经觉得别人的文章精彩,因此,看着眼前摊开的白纸,脸上现出些许的无奈,纵然激情流溢,仍久久难以下笔——害怕自己的作文无法编织美丽的光环,担心投寄的文章杳无音信,总是紧锁眉头,如临大敌。那么多的五月过去了。季节的脚步又踏出了初夏的艳丽,清晨的风儿又飘散出阳光的味道,又是万里晴空!展开紧锁的眉头,摆脱作文的阴影。珍惜拥有阳光的日子,把脸上的无奈删去,给自己的心空播洒一束生活的阳光,让害怕作文的心变得轻盈亮丽!不要担心笔下的文字是一盘散沙,不要苛求心中的文章一派灿烂,调整心态,提笔试试。听,足音洪… 相似文献
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汤爱清 《小作家选刊(小学)》2006,(3)
300多年以前,一艘贩运黑奴的帆船在横渡海洋时,触礁沉没。船上的8名水手和100多名黑奴,全被抛进无情的大海里。最后,有一名苏格兰水手,靠着顽强的毅力,漂流100多海里,游到了一个杳(yǎo) 无人烟的小岛。这个水手就是名著《鲁滨逊 相似文献
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一、给高中数学困难学生一束追光,聚焦数学学习困难的成因
1.认知因素。数学困难学生的知识结构的完整性和准备性往往是不佳的,知识结构有残缺,或知识体系不能迅速准确的检索.一个很大的原因是未能对学到的知识进行概括。只有概括了的知识才便于记忆,越是概括的知识,越有利于迁移。在数学教学中.与其说“为迁移而教”不如说“为概括而教”。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(11)
正我唯一羡慕的是,站在嘈杂的食堂中,也能背书的人。周围喧嚣繁杂,人人都在翘首望向前方,队伍前进的速度照例迟缓得让人绝望,唯有那个把自己放进白纸黑字的人,掌控着自己的节奏,时时刻刻都在天堂。还有多少人能像这样,为生命的乐章腾出一份寂寞的休止符?快,让我们的灵魂跟不上脚步的前进速度。慢下来吧,与灵魂同行,去细读卧引菱花信碧流的悠闲,深品信马悠悠野兴长的雅致,或只用红泥小火炉 相似文献
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阿繁 《第二课堂(小学)》2006,(10)
1“我叫苏蕾,不漂亮却对得起观众。一向积极向上,偶尔也颓废一次……”开学时老师要我们高一新生作自我介绍,我还没说完,下面就已经轰动起来。“谢谢大家能有如此反响!当初我父母也不知道‘舒蕾’能够扬名天下,成为畅销产品。”等我说完时,底下就已经沸腾起来了,我微笑着回到自己的座位上。我的同桌是女生中的异类,成绩优秀,没挂“瓶底”,白白净净,风拂发飘,腰杆挺硬,走路端正,规矩如机器,简直就是一个“一等良民”。与同桌初中时同班的小米悄悄向我附耳“:苏蕾你要寂寞了,你的同桌是个‘绝缘体’,基本上不跟人说话,初中的时候只和一个女的… 相似文献
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王来臣 《中学生读写(初中)》2002,(6)
曾经仰慕别人的成功,相信明媚的丽日下亦有吹拂我的和风;曾经迷惘地咀嚼失败的苦痛,那阴郁的色彩注定要增加我的不幸。直到有一天,我看到了太阳花,那一刻,我的耳畔似有霹雳轰然作响。 苍茫辽远的戈壁,骄阳似火,无声无息涌动的热浪,还有燥热的风。太阳花的 相似文献