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相似文献
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1.
中国教育技术协会2007年年会以。促进教育技术在日常教学中的应用"为主题,进行了论文、信息技术与课程整合案例、教育主题网站、教育叙事报告和信息化课程设计包的征集、评奖活动.得到了协会各专业委员会、全体会员单位、广大学科教师和教育技术工作者的大力支持和响应。协会对参评的作品进行了分类整理。聘请专家  相似文献   

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中国教育技术协会在广东东莞举办了2012年年会.同期举行的还有全国教育信息化“三通两平台”研讨会、全国教育科学规划课题“信息技术促进区域教育均衡发展的实证研究”课题培训会以及优秀科研成果展示会,本文对会议议程作了简要介绍,并将其中主题学术报告核心内容进行了系统摘录。  相似文献   

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今年是中国教育技术协会承担的国家社会科学基金"十一五"规划(教育科学)国家课题"信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究"的中期检查年,中国教育技术协会将以课题研究为主线,  相似文献   

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给你一个展示的机会!请将你的课程与信息技术整合案例、论文、主题网站、教育叙事报告送来评奖!  相似文献   

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《中小学电教》2004,(8):66-66
中国教育技术协会定于今年11月召开的2004年年会的主题是“创新发展:教育技术标准与整合案例研究”,将结合所承担的国家“十五”规划重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》进行。此次年会征文范围和类型包括课程与信息技术整合案例、论文、教育主题网站、教育叙事报告等。课程与信息技术整合案例的征集与评奖是本次征文活动的重点,与协会总课题组研制的“中国国家教育技术标准”密切相关。要求每一个针对中小学不同年级、不同学科开发的优秀的整合案例都应是国家教育技术标准、新课程标准的重要解读与现实验证。参与此次征文活动的优…  相似文献   

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《现代教育技术》2009,19(5):1-1
<正>教技协(2009)004号各专业委员会,各省、自治区、直辖市及计划单列市团体会员,"十一五"课题组,各有关电教馆、学校:今年,我会承担的国家社会科学基金"十一五"规划(教育学科)国家课题《信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究》开始结题。我会将以课题研究为主线,围绕着运用教育技术,促进日常教学的理论、方法、策略、实践和应用开展征文交流和研讨。  相似文献   

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《现代教育技术》2008,18(5):1-1
<正>各专业委员会,各省、自治区、直辖市及计划单列市团体会员,"十一五"课题组,各有关学校:今年是我会承担的国家社会科学基金"十一五"规划(教育科学)国家课题《信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究》的中期检查年,我会将以课题研究为主线,围绕着运用教育技术,促进日常教学的理论、方法、策略、实践和  相似文献   

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《现代教育技术》2004,14(4):79-79
协会理事、学术委员;各专业委员会,各省、自治区、直辖市及计划单列市教育技术协会、电教研究会、远程教育研究会;个人会员: 协会定于2004年11月召开2004年年会(具体开会时间、地点另行通知)。今年年会结合我会承担的国家“十五”规划重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究  相似文献   

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中国教育技术协会2006年年会暨成立十五周年庆祝大会11月26-28日在广州召开。这次年会的主题是“教育技术跨世纪进步与‘十一五’可持续发展”,来自全国各地的协会理事以及专家学者、大中小学教师、教育技术工作者近千人参加,广东省教育厅厅长刘育民到会讲话。协会会长于云秀在  相似文献   

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今年适逢中国教育技术协会成立十五周年,协会已连续多年每年进行一次“以推动教育技术学术发展和应用普及”为宗旨的征文活动,今年年会征文活动的主题是“教育信息化发展与区域整体推进的理论与实践研究”。本届年会征文包括:论文、信息技术与课程整合案例、教育主题网站、教育  相似文献   

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<正>2009年12月3日至6日,中国教育技术协会2009年年会在福州召开。本届年会由中国教育技术协会主办,福建省广播电视大学和福建省电化教育馆协办。来自全国31个省、市、自治区的各高校、中小学校、教育技术设备企业的领导、专家、学者、  相似文献   

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2006年7月20日至25日,中国教育技术协会期刊专业委员会2006年年会在贵阳市冠洲宾馆顺利召开,来自全国各地的18家期刊代表共计22人参加了这次年会。贵州省电化教育馆副馆长任平同志出席了开幕式,并就贵州省开展农村中小学现代远程教育工程的相关工作做了报告。  相似文献   

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《中小学电教》2006,(8):61-61
2006年7月20日至25日,中国教育技术协会期刊专业委员会2006年年会在贵阳召开,来自全国各地的18家期刊代表共计22人参加了这次年会。贵州省电化教育馆副馆长任平同志出席了开幕式,并就贵州省开展农村中小学现代远程教育工程的相关工作做了报告。据介绍,贵州省2001年开始实施农远工程,是全国第一批启动远程项目的省,是农村中小学现代远程教育三种模式形成的省,也是较早践行利用农远工程进行农村党员干部教育的省。从建设的整体情况看,贵州农远工程的工作步伐早于全国一年至一年半,因此在不断解决问题的过程中形成了很多经验,比如通过培训——培训——再培训的逐级培训,提高操作者的使用水平;通过专题培训与系统培训相结合的培训内容,提高乡镇一级维修站的工作能力;  相似文献   

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