新加坡的职业教育

一、新加坡的教育体系 新加坡的教育体系类似于德国。中学后教育分大学预科(初级学院)和工艺教育学院。大学预科是为升人大学作准备；工艺教育学院学制2年，相当于我国的中职教育；理工学院与技术学院学制3年，直接从中学招生或选拔工艺教育学院的优秀毕业生，为专科层次，相当于我国的高职教育。新加坡的本科大学教育属于普职混合型，由国立新加坡大学和南洋理工大学承担，学制四年。(见图1)     

新加坡双语教育特色对我国实施双语教学的启示

通过半个月的学习考察,聆听了新加坡南华中学校长符传丰博士等对新加坡教育体系和体制的介绍,深入新加坡的中学、小学和幼儿园的校园和课堂观摩了教育活动,与新加坡的校长、教师、学生们进行了交流,感受到了新加坡的双语教育政策的魅力,从而对新加坡的双语教育制度有了更深的理解,也为我国双语教学如何开展提供了思路。     

教育分流制度下的数学教育--新加坡中学数学教育印象(一)

因受新加坡莱佛士书院的聘请,作者于2002年2-6月,在该书院担任"中国数学颐问",指导该校数学竞赛和数学教学工作.因此有机会接触新加坡的中学教育界人士--学校领导、教师、职员和各年级学生,了解新加坡的中学教育,特别是中学数学教育情况.     

浅议新加坡初中生物教学的特色

<正>2010年7月,我作为一名中学生物教师,到新加坡海星中学和新加坡丹绒加东中学感受了一次不同的科学洗礼。在那里,我亲身感受到新加坡各中学清新浓郁的科学气息,感受到新加坡人热情文明的待客之礼,并深入了解了渗透科学发展观的新加坡的科学教育,应该说新加坡全体国民具有的科学素养就是新     

新加坡德明政府中学考察报告

有机会应邀回访新加坡德明政府中学，在该校生活学习的9天时间里参与了他们课内外的教育教学活动，感想颇多。     

狮城兴教 南洋腾蛟——李旭山新加坡教育考察答本刊记者

今年5月,陕西省汉中中学李旭山老师随陕西省中小学教师新加坡教育考察团,完成了为期半个月的新加坡教育考察学习。本刊记者就有关新加坡教育问题采访了李旭山老师。下文为采访记录摘要。     

我所见到的新马泰中学教育

我作为中国教育行政考察团成员,于2004年11月25日到12月9日,考察了新加坡、马来西亚、泰国的中学教育。此次考察给我以有益的启示。     

国外中学地理课程纲要的特点（三）

新加坡计划小组设定的中学地理教育目标为：     

新加坡数学教材中的“勾股定理”

1．新加坡的数学教育和数学教材 新加坡的数学教育引人注目．在由国际教育成就评估协会（IEA）进行的“第三次国际数学与科学研究（TIMSS）”中，不论是四年级还是八年级（中学二年级），新加坡学生的数学成就是所有参与国家或地区中最高的．四年之后所进行的TIMSS-Repeat（也称TIMSS 1999或TIMSSR），当初四年级的学生进入八年级，在参加调查的38个国家和地区中，新加坡学生的数学成绩依然排在第一位．     

国际

新加坡:叫停公布考试优生榜据新华网新加坡电,新加坡教育部和新加坡考试与评鉴局今后停止公布中小学阶段考试的优生榜,但在所有全国性考试中会列榜公布成绩最好的学生名单。新加坡教育部对当地的亚洲新闻台说,停止公布此类榜单的考试包括小学毕业考试,中学完成4年教育之后分流学生的"N水准考试",以及快班学生在中学第4年、普通学生在中学第5年结束后的"O水准考试"。新加坡教育部希望这样的改变会促使人们更加注     

新加坡基础教育的特色感悟

去年暑假我有幸参加我校与新加坡基督堂中学的友好文化交流活动,目的是相互交流学习彼此好的教育教学理念和教学方法。在为期一个月的交流活动中,我深深地感到,新加坡的教育根植于经济与社会的快速发展,具有针对性和时效性,是一种适合新加坡国情的完善的教育体系,许多地方值得我们学习借鉴。     

新加坡北烁学校对“失败生”的教育

前不久，新加坡《联合早报》为一所学校教育的成功发表社论，指出这所学校对教育界的启示。这所学校就是因当初一名教师的提问而诞生的新加坡北烁学校。虽然这所学校开课只有半年的时间，却已备受新加坡各界的瞩目和肯定，也为新加坡教育界提供了不少宝贵的启示。更重要的是，它为新加坡一批原本可能因小六会考（新加坡的小学学制6年，所有小学生在六年级的时候，都要参加小学毕业考试，称为小六会考）失败或中学因故辍学而感到绝望、自暴自弃的学生，开辟了一条希望之路。[第一段]     

新加坡教育的分流与开放

作为江西省政协教育考察团的成员访问新加坡时,新加坡基础教育的分流体制和高等教育的开放措施给了我很深刻的印象。新加坡没有提出“科教兴国”、“教育强国”之类的口号,但是他们对教育是十分重视的。新加坡国民经济的快速发展,原因之一就在于国民的高素质,这得益于教育事业的发展。新加坡教育的特色之一,就是很重视“因材施教”,在基础教育中就注意充分照顾学生个别的学习能力、兴趣和才智,以求最大限度地发挥他们的潜能。因此,教育制度灵活且具弹性,在教育过程中让学生不断地实行“分流”。教育体系分四层:小学、中学、高中、大学。其中…     

新加坡的教育发展及启示

新加坡之所以能在１９９７年位列世界第１５大贸易国，连续多年被评为全球最具竞争力的经济体，这在很大程度上取决于他们重视教育发展，致力于国民素质的提高。新加坡重视教育发展的成功经验，对于我国实施科教兴国战略必将具有一定的借鉴意义。一、新加坡教育发展的成功经验（一）强调教育的高投入，教育投资增长速度快“先富脑袋，再富口袋”是新加坡的一项基本国策。新加坡在二战后经济起飞的几十年间，无论哪一时期，都非常注意保证教育经费的大量投入，并且始终保持教育投资随经济的发展成比例增长。在新加坡，政府不断加大对教育的投…     

让更多中国学生跨进“新加坡环球校园”

8月16日上午，在“花园”国家新加坡，由新加坡贸易与工业部、新加坡经济发展局和新加坡标准、生产力与创新局发起的“新加坡环球校园”活动正式启动。新加坡贸易与工业部部长杨荣文准将在一片热烈的掌声中，为此次活动揭开了序幕。在开幕仪式上，杨荣文为新加坡16家达到国际水准的私立教育机构颁发“新加坡素质级私立教育机构(SQC)”品质标签，这些获得资质认证的学校，将成为学生和家     

关于数学教育研究的若干问题——与李秉彝教授的讨论

原国际教学教育委员会副主席，ICME9程序委员会委员，新加坡南洋理工大学国立教育学院李秉彝教授到重庆访问、考察，李先生对数学教育研究的若干问题的意见为：数学教育研究的源泉和进展的方向应该与数学保持密切的关系，同时也应注意在课堂内的实用价值，否则数学教育的意义就不太大了；在许多国家包括新加坡在内，欧氏几何、力学在中学课程中越来越少；从就业来看，学习应该与社会挂钩，因此在课堂上就要合作学习，原有的考试方法便不太适用了；现在新加坡的教学改革注意了2个方面，一是电脑知识的增加，一是教学方法改革，强调师生互动的研究性学习。     

试析新加坡华族母语教育问题

本文概述新加坡华族母语教育基本状况，介绍新加坡政府的华文教育政策和目标，分析新加坡华文教育存在的问题和发展趋势，作者指出，教育的文化传播具有深层面的特点，价值观念，思维方式，审美情趣，学术思想理论等深层次的文化，只能通过系统的教育进行传播，从文化继承的角度看，要根本改变新加坡华族民族意识淡薄，母语水平下降的局面，只能通过进行系统的母语教育才能解决。然而，新加坡华族母语教育的前景并不乐观。     

新加坡高等职业教育模式的特点与启迪

新加坡在作为亚洲地区一个现代化国家的崛起过程中，高等职业教育发挥了举足轻重的作用，其在适应与促进本国经济发展过程中构建起来的高等职业教育模式，不仅有力推进了新加坡的现代化建设，而且成为发展中国家提高人力资源素质的共同的宝贵经验。本文力图对新加坡高等职业教育模式的特点进行深入的剖析，从而为我国高等职业教育模式的构建提供一些借鉴。 一、新加坡高等职业教育模式的三大特点 独特的办学系统；以市场为导向的课程计划与持续不断的能力开发；协调合理的结构层次、完善的高等职业教育上升通道，构成了新加坡高等职业教育模…     

新加坡学校的公民道德教育

新加坡是个多元种族、多元语言文化和多元宗教的东方小国，是个政通人和的花园城。１９９４年至１９９６年连续三年的全球竞争排行榜上，在“全民素质”一项上高居榜首，令世界很多国家仰慕不已。据有关专家分析，新加坡成功的原因很多，其中，不断追求优异的普通教育的改革与发展在国民素质的提高、国力的上升中发挥了重大作用。这里，笔者将重点介绍作为新加坡三大基础教育能力教育、双语教育和公民道德教育之一的公民道德教育。一、新加坡公民道德教育的地位受到高度重视在新加坡，学校公民道德教育的开展是由政府来制定统一课程，规定课…     

中学的使命

7月底，世界银行开了一个会，主题是：该研究中学了!国际上的教育政策件，关于基础教育(一般指小学教育或九年义务教育)、高等教育的很多，关于技术教育、幼儿教育、特殊教育，甚至科技教育、艺术教育的也不少，而讨论中学教育的却是出奇地少。这里的中学教育，主要是指普通中学特别是高中教育。中学教育应该有自己的使命!这是会上大家首要的一个共识。过去讨论中学教育，或说中学教育受到忽视，就是因为我们纯粹从教育制度的角度来看中学教育。因此，说中学没有独立性，说中学教育纯粹为了升学作准备，恐怕一点也没有夸张。在教育制度这个框架里面看中学教育，是看不出它的角色的。这就是为什么在教育政策里面不容易看到中学教育影子的原因。不管孩子上不上得了大学。中学教育影响着他们一生，也深深影响着社会的未来。中学的教育改革、课程改革、考试改革、大学入学改革、学制改革，看来都应该重新看一看，这样，也许会出现许多全新的讨论。程介明先生在本刊9A上发表的《该研究中学了》在读中引起强烈反响。应广大读要求。程先生围绕这一话题作了进一步阐述。