试论高职高专文科类专业实训教学的改革创新

长期以来人们对高职高专文科类专业的实训教学存在着一种不明确性,这样便加大了其教学实施的难度,即实训教学应完成哪些内容,做到哪一步才算完成了实训教学的整个过程.为了探索这一问题的解决,本文将以国家级教学改革示范性专业--民政行政管理专业实训教学改革为例,来探索高职高专文科类专业实训教学的内涵及其改革的思路.……     

高职高专文史类毕业生就业困难的原因及其对策

高职高专文史类毕业生,由于所学专业知识局限,实践性技能相对欠缺,就业十分困难。因而,改革文史类专业的课程体系,有选择地缩减理论课程时数,加大应用型课程时数,强化实践技能,与此同时,准确定位,树立正确的择业观,是高职高专文史类毕业生顺利就业的根本前提。     

高职实践教学改革的探索

通过专业教学改革，依据职业技能认知和培养规律，构建实验实习实训三位一体四段式的实践教学模式，并以数控技术专业实践教学改革为例，介绍该院实践教学改革的思路和实践。     

高职高专文科教育的实训教学理论与实践探索

高职高专文科教育的实训教学落实难原因在于教师对实训课所起的作用认识不足,缺乏理论指导和模式教学,不知如何处理理论与实践教学的关系。为了探索这一问题的解决,本文将从实训教学的理论性入手来探索高职文科教育的实训性教学。     

高职高专机电类专业柔性教学研究与实践

针对当前高职高专教学存在的一些突出问题,以“学生能学以致用”为教学指导思想,围绕企业的需求,采用多样性、互补性的教学方法,实施柔性教学模式,完善柔性管理体系,进行高职高专机电类专业柔性教学实践,以培养适应社会需求的机电类专业应用型专业人才.     

经济管理类专业计算机实践教学改革

计算机实践教学对学生信息技术应用能力的提高十分重要,而经济管理类专业的传统计算机实践教学有许多弊端,对此类专业的实践教学改革主要是构建新的独立实验教学体系、改革实践教学模式和考核方式.     

地方高校经管类专业校企实践项目包实践教学模式探索

如何改革现有实践教学模式,深化产教融合协同育人,切实培养高水平应用型人才,是当前地方高校经管类专业开展新文科教育教学改革的重要方向。本文针对产教融合过程中存在的高校端和企业端参与主体缺失导致人才培养目标与实际市场需求相脱节等问题,深入分析经管类专业实践教学模式的不足,提出了一种校企实践项目包的新型实践教学模式,探讨实践教学体系构建、校企合作实践教学内容设计、实践教学平台构建的改革思路。实践证明,校企实践项目包实践教学模式对提升人才培养质量具有很强的推动作用,可操作性强,应用推广价值高。     

独立学院机械类专业实践教学改革探讨与实践

本文根据独立学院的人才培养目标和定位,分析了独立学院实践教学中存在的问题,并从更新实践教学理念、构建新的实践教学体系、形成有特色的实践教学模式等方面对独立学院机械类专业实践教学改革进行探讨。     

职高数学教学改革的重要性及其对策研究

伴随着新课程改革,市场经济的发展,职高数学教学模式急需改变,社会与经济的发展给职高数学课堂教学注入了新的活力,带来了新的面貌,职高数学教学改革越来越适应现代社会发展的需求。职高数学教学活动应该趋向于现代数学应用意识和数学能力的结合方面,数学知识是基础,单纯的知识积累难以促进智力的发展,数学思维必须结合社会现实,才能提高运用数学知识解决问题的能力,这是职高数学教学改革的核心要素。     

艺术设计类专业"工作室"模式下的教学质量监控体系——以浙江商业职业技术学院为例

随着艺术设计类专业办学规模的不断扩大,我国不少院校开始探索"工作室"制教学模式改革,经过近几年的实践取得了一定的成效.如何在遵循艺术设计学科自身的发展规律的基础上,构建行之有效的教学质量监控体系,是艺术设计类专业在教学改革过程中的当务之急.文章就如何构建艺术设计类专业"工作室"制教学模式下的教学质量监控体系提出了诸多有益的建议.     

环境艺术设计专业工学结合人才培养模式探索——以南宁职业技术学院为例

高职院校对景观设计师人才培养模式的探讨刚刚起步。如何根据市场需要提高学生的职业能力水平是当前极为重要的研究课题。以南宁职业技术学院环境艺术专业构建"工教结合先导工学结合"人才培养模式的改革实践为例,对高职景观设计方向如何构建工学结合人才培养模式进行了探索与研究。     

“工学结合”实训教学模式在高职教育中探索与实践

结合嘉兴职业技术学院信息与管理分院＂工学结合＂的实训教学工作实践,提出了高职教育＂工学结合＂的实训教学思路和与其要求相适应的教学管理改革方法,阐述了＂工学结合＂实训教学的基本形式和方法,总结了＂工学结合＂实训教学的工作效果,力求探索出符合我国高职教育发展需要的实训教学模式。     

高职软件开发类课程实践教学改革探讨

高等职业院校很多软件技术专业的软件设计类课程都设置了实践环节,然而经过实践教学培养的软件开发技术专业学生的就业对口率以及直接进入IT行业者却为数不多。高职院校软件技术专业的实践课程教学,应以职业能力为核心,以就业为导向,改革软件设计课程实践教学,选取真实的教学项目,改革教学、考核手段等。     

MOOC下的高职教育改革探索

MOOC因为具有提供世界知名学校免费优质的在线课程等优点在全球范围内兴起,引起了教育界对MOOC的普遍关注.这种新兴的教学模式的教学理念是以学习者为中心.目前,武汉软件工程职业学院通过分析与借鉴MOOC模式并在此基础上进行创新,以期加快高职教育模式的根本变革,促进国家骨干高职院校的建设.     

地方高校以创新创业能力培养为核心的实践教学模式改革——以湖南文理学院为例

通过将创新创业教育理念融入实践教学模式改革中,探讨了地方高校实施“理论+实践+辅助活动”的实践教学改革模式,并与本科四年学程相配合的“四层递进式”培养方式相结合,从一个较新的视角探讨如何有效地实施创新创业教育,并以湖南文理学院为例,展示了此项改革取得的成效。     

关于高职计算机专业工学结合教学模式的探讨

高职院校计算机专业的教学改革,必须坚持以就业为导向、以能力为本位的指导思想,构建工学结合的教学模式。现就在教学实践中提出的2＋0.5＋0.5的教学实践方案,进行一定的研讨。     

高职英语教改中的要求原则把握与实施

随着社会对高职毕业生能力素质要求的不断提高,对高职英语教学也提出了新的改革要求。通过当前英语教学中两种常见模式存在问题的分析,归纳出高职英语教改应遵循的原则,并对高职英语教改中提出了相应的策略与建议,以期促进高职英语教育改革方案更加趋于完善。     

“电工电子与自动化技术”实践育人平台的构建与实践——以安徽国防科技职业学院电工电子与自动化技术省级示范实验实训中心建设为例

针对如何通过示范实践基地建设和实践教学改革提高实践育人质量和水平热点课题,以安徽国防科技职业学院电工电子与自动化省级示范实验实训中心建设项目为案例,详细论述示范中心项目中模块化实验实训基地搭建、运行管理机制实施、实践教学模式改革、实践教学团队建设等关键问题的解决策略,可以为相关高职院校实践育人平台建设提供借鉴作用。     

《新疆历史与民族宗教理论政策教程》教学实效性探索与实践

国家示范性职业技术学院的建设给高职思想政治理论课改革提出了新课题,如何适应我国高等职业教育迅速发展的新形势,求真务实,采取有力措施切实提高《新疆历史与民族宗教理论政策教程》的教学实效性,新疆农业职业技术学院进行了积极的探索与实践,取得了初步成效。     

高职“P2-D1-C1-A1”教学工作诊断与改进模式研究

基于PDCA循环理论,常州刘国钧高等职业技术学校创造性地构建了适合五年制高等职业技术学校教学工作诊断与改进的“P2-D1-C1-A1”工作模式。按照此工作模式,职业院校在教诊改实践推进过程中需要加强组织领导,增强工作合力;厘清部门归属,编制工作标准;完善评价细则,实施绩效考核;结合考核结果,进行调整完善。