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职业指导的技术与方法 总被引：1，自引：0，他引：1
职业指导作为一门应用性很强的新兴学科 ,涉及领域宽泛 ,有其特有的理论体系、工作规律和专业化的方法。目前 ,全国各地在实践中探索出职业指导工作的技术与方法多种多样 ,经常运用的技术与方法简要介绍以下五种 :一、要建立良好的咨询关系职业指导的分类很多 ,如对求职者的择业指导和对招工单位的用人指导 ,对劳动者的个体指导和群体指导等等。顺利实施这些指导 ,则要求在指导者与被指导者之间建立良好的咨询关系。从心理学的角度讲 ,至少应做到以下三点 :１ 真诚相待职业指导人员首先要对求职者表里如一 ,不隐瞒、误导和欺骗求职者。另外 … 相似文献
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有组织的职业指导历史很短,所以没有多大机会证实牠的价值。职业指导如教育宗教等一样,其真实的效果,或永远不易加以精碓的估量。原因就是问题太复杂了。一个人职业适应,包括生理的,心理的,社会的,经济的许多因素,要得到各方面的数量的证明是很难的。还有一种情形足以阻碍职业指导效果的测量者是时间的问题。因为职业指导注力于将来的适应,牠的功效非经过相当时期,指导者或指导机关对于被指导者有了相当的观察,不容易看出来。 相似文献
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职业指导的途径应是多渠道,多角度的,职业指导的方法与方式也是多种多样的。这些途径与方法都应围绕着如何更好地完成职业指导的任务,遵循职业指导的原则,符合被指导者的实际情况来进行。 我认为在职校实施职业指导与在普通中学实施职业指导的途径是不一样的,所采取的方式、方法是有区别的,这是因为我们面临的指导对象不同,与普通中学相比较不同之处有： (1)所在学校性质。职业技术学校或职业技术中等专业学校是为国家培养初、中级职业技术人才的。 (2)学生学习目的。学生在职校的哪个专业一经确定,就决定了该学生学习知识和技… 相似文献
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一、动机青年的选择职业常以兴趣为主要的因素,施行升学指导与职业指导的人亦莫不重视被指导者之兴趣。究竟典趣之性质如何,兴趣与能力之间的关系如何,青年的兴趣是否常有变动抑或比较固定?这些问题似都值得研究(注一)。我们这次调查所希望解答的问题有下列几 相似文献
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瑞典开展职业指导与咨询工作已有50多年历史,其目标与方法随着不同时期的需要而不断改革,现在职业指导与咨询已成为帮助求职者找到工作和接受培训的一种方法。职业指导与咨询是有目的地进行的一种就业服务工作,它是根据人们找到工作的可能性及以前工作的经历设计一系列职业指导工作的内容。职业指导的基础工作是对社会需求和求职者意愿现状进行评估,对求职者和在职工人在智能、技能上的缺陷进行帮助,了解他们的情况,不断改变求职者对现实变化的需要,克服其在职业生涯中的困难,对求职者提供信息资料和心理方面的测试与帮助。职业指导多以口头形式进行,以帮助被指导者确定职业的选择并提高对所选职业的信心。 相似文献
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美国现代学生指导简述 总被引：1，自引：0，他引：1
在教育语境中,指导是指告诉被指导者方向和方法,是学校教育的职能之一。然而直到20世纪初,有组织、有意识地实施的概念化学生指导才出现。随后,它又经历了从职业指导到全面指导、从矫正性指导到发展性指导、从个体指导到团体指导的发展历程,最终建立了指导体系,成为学校教育的有机组成部分。当前我国将学生指导概念化的需要和趋势已经凸显,美国的经验对我们具有借鉴意义。 相似文献
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施行职业指导的人是要有相当资格的,我们在一五一期专著里已经说过。没有受训练的人才,如何能希望指导事业的进展。最近教育部催令各教育厅局呈报施行升学及职业指导办法,用意甚善,但我们如调查调查各教育行政人员中有多少明瞭指导的意义,原则,方法的 相似文献
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阐述高职院校职业指导工作模式单一、针对性不强、指导效果不明显等问题,从个性化指导方面探讨高职院校如何实现高质量的职业指导。 相似文献
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试论学生职业指导的方法和内容 总被引：3，自引：0，他引：3
学生职业指导需要实现专业化,指导的方法和内容要随着学生和社会的需求而不断改进。然而目前学生职业指导存在着发展的瓶颈,职业指导师非常鲜见,对指导者的高素质要求与现实从业人员的低水平构成明显的对比;指导者应掌握就业政策动态、供需情况、未来发展的趋势及预测,给学生提供具体的信息,而现实很难全面、准确地进行市场信息统计分析;引导学生搞好未来职业生涯的设计中,应使用人才素质测评等手段对学生进行职业定位,而目前的职业指导者更愿意用上课和交谈的方式来了解与教育学生。学生的需求与职业指导的供给有着巨大的反差,改进学生职业… 相似文献
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严又贤 《濮阳职业技术学院学报》2007,20(3):128-128
职业指导的教育性原则,要求职业指导活动应帮助人们树立正确的职业意识和求职动机,培养良好的个性心理品质,特别是对于被指导者进行以人为本的职业理想教育,使他们形成奋发图强的精神支柱,产生提高职业素质的原动力,从而成为敬业、勤业和创业活动中的强者。 相似文献
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本文对从大学生就业指导到大学生职业指导(全称大学生职业生涯规划指导)转变的历史进行了一次回顾,认为从大学生就业指导到大学生职业生涯规划指导的转变关键是要解决好四个基本问题:指导理论、指导者、指导职责和指导手段,并对这四个基本问题进行了相应的论述。 相似文献
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作为高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,辅导员开展职业指导有其独特的优势,也存在诸多的问题。要使辅导员真正成为开展职业指导的骨干力量,高校还需在明确工作职责、加强培养培训、建立工作模式、健全保障体系等四个方面狠下功夫。 相似文献
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职业指导与创业教育研究课题组 《衡水学院学报》2003,5(2):57-60
大学生择业、创业问题是整个社会关注的一个焦点。这一问题处理的如何 ,直接关系到高校的生存、发展和稳定。通过对衡水师专的大学生两次调查以及对河北省其他 7所院校大学生的调查我们发现 ,高校急需加强对大学生的职业指导。具体方法如下 :1.系统、深入地做好对大学生的职业道德教育和职业指导 ;2 .对大学生的职业教育和指导必须具有针对性 ;3.加大对大学生创业教育和指导的力度 ;4 .建立对大学生进行职业指导和创业教育的网络。 相似文献
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关于中等职业学校职业指导的几个问题 总被引：3，自引：0，他引：3
从美国学者弗兰克·帕森斯建立世界上第一个职业指导机构并第一次使用职业指导这个概念到现在，职业指导作为一项专门的实践活动，不到１００年时间。将职业指导介绍到我国，并在实践上推动，仅８０余年。职业指导作为学校教育工作的一部分，在我国历史就更短了。本文拟对我国中等职业学校（普通中专、职业高中、技工学校、成人中专）职业指导问题作些初步探讨，以期引起大家对这个领域的关注和深入研究。一、关于中等职业学校职业指导几个基本问题的认识１、什么是中等职业学校职业指导？职业指导是社会化大生产的产物，是指导者“根据社会… 相似文献
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大学生择业、创业问题是整个社会关注的一个焦点。这一问题处理的如何，直接关系到高校的生存、发展和稳定。通过对衡水师专的大学生两次调查以及对河北省其他7所院校大学生的调查我们发现，高校急需加强对大学生的职业指导。具体方法如下：1．系统、深入地做好对大学生的职业道德教育和职业指导；2．对大学生的职业教育和指导必须具有针对性；3．加大对大学生创业教育和指导的力度；4．建立对大学生进行职业指导和创业教育的网络。 相似文献
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一、职业指导的类型 1.学业(或方向)指导模式。按照学生的学习兴趣、学业成绩和能力,指导他们选择继续受教育的学校类型或学业方向。指导对象为义务教育在校生或结业生。 2.分科与就业指导模式。即帮助继续求学者分科、确定学业方向;指导准备就业者选择适当的职业范围。指导对象为面临双向选择的义务教育结业生或高中毕业生。二、职业指导的目标模式 1.个体中心模式。这是北美诸国学校职业指导国标模式的显著特点,即按照人本主义的教育哲学观察,学生的职业选择纯属 相似文献
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高校毕业生作为社会的重要人才资源,其合理配置显得尤为重要。大学毕业生供给与人才市场竞争的局面给大学毕业生的职业指导工作带来巨大的困难和严峻挑战。如何提高学生的综合素质和职业竞争力是社会关注的热点,高校职业指导工作是在这样的背景下逐步被人熟悉和重视的,而如何实现更高质量的职业指导已经成为一个迫在眉睫的问题。因此,必须探究新形势下的职业指导工作模式,有针对性地加强对高校学生职业指导工作途径与方法的探索和研究。 相似文献