初中语文教学中的美育浅议

在语文教学中，学生通过学习，除掌握必要的语文知识外，还要培养感受美、鉴赏美、创造美的能力，培养和提高学生对现实世界以及文艺作品的美的鉴别、欣赏和创造能力，以陶冶情操，提高生活情趣，使他们在思想感情等方面得以健康发展。     

作文教学中的美育

中学生作文不能得高分存在许多病因,其中作文缺乏美感、不符合美学原理、不能给人以美的享受是不可忽视的原因之一。文章在总结中学生作文此病症的同时,试图找出具体可行的办法,促进美育在作文教学中的作用,以提高学生在作文中感受美、提升美、表达美的能力,进而提高写作能力。     

语文课堂教学中的美育渗透

语文学科的特点决定了它与美育分不开。语文教学中，要注意创设氛围，激发学生的审美兴趣，从而感受关：品味文学形象，提高鉴赏能力，从而学会欣赏美。在此基础上，通过有价值的问题，学生复述、口头作文等形式培养创造关的能力。     

略谈语文教学中的美育实施

引导学生感受美 ,培养学生对美的欣赏鉴别能力和培养创造美的能力 ,是语文教学过程中实施美育的重要方面。     

英语教学中的美育方法

在英语教学中,实施美育,首先要展现美的教师形象,使学生受到美的感染;其次要展现美的教学内容,使学生体验学习快乐;再次要运用直观教学手段,增强知识的可感性;最后要开展课堂活动,使学生感受创造美的愉悦。     

软件界面设计设想

软件产业作为信息产业的核心和国民经济信息化的基础,越来越受到世界各国的高度重视。软件是一种工具,而软件与人的信息交换是通过软件界面来进行的,所以软件界面的易用性和美观性就变得非常重要了,这就需要利用人机界面设计的原则及设计的规范进行软件界面设计。     

高师书法教学中的美育探析

高师书法教学在加强学生书写技能的基础上,应努力培养学生的审美意识,更重要的是在传统艺术中挖掘素质教育的素材,增强学生感受美、理解美、鉴赏美、创造美的能力,培养学生和谐、健康的完美人格,使中国传统的书法艺术在当今的社会文化环境中为高校的素质教育营造出新的亮丽色彩。     

语文课堂教学中的美育渗透

语文学科的特点决定了它与美育分不开。语文教学中,要注意创设氛围,激发学生的审美兴趣,从而感受美;品味文学形象,提高鉴赏能力,从而学会欣赏美。在此基础上,通过有价值的问题,学生复述、口头作文等形式培养创造美的能力。     

职业学校生物教学与美育

素质教育是我国面向21世纪教育改革的主旋律．在职业学校生物教学中，抓住学生对美的追求的心理倾向，努力挖掘生物学知识中的美育因素，通过审美教育提高同学们鉴赏美，创造美的能力，是生物教师义不容辞的责任，也是素质教育不可缺少的部分．     

语文课堂教学中的美育渗透

语文学科的特点决定了它与美育分不开.语文教学中,要注意创设氛围,激发学生的审美兴趣,从而感受美;品味文学形象,提高鉴赏能力,从而学会欣赏关.在此基础上,通过有价值的问题,学生复述、口头作文等形式培养创造关的能力.     

中学语文课美育教学

美育教育是素质教育的重要内容之一,语文教师在这方面的任务,主要是1.教育学生感受美,即培养学生对美好事物敏锐的感受力;2.欣赏美,培养学生鉴赏美和评价美的能力;3.创造美,培养学生在感受美和欣赏美的基础上,进行文学艺术或其他艺术的创作活动。     

数学教学与美育

本从普通高校开展素质教育的必要性入手重点介绍了“美育“在数学教育中所体现的内容。     

生物学科中的美育对学生身心健康的影响

美育是培养学生正确的审美观,发展他们感受美、鉴赏美、创造美能力的教育.中学生物课程蕴涵了大量美育因素,对学生的身心健康发展有着重要影响.     

浅谈多媒体课件的界面设计

随着计算机多媒体技术日新月异的发展,传统的教学模式在不断更新,教学手段不再只局限于黑板和粉笔,而是更多地借助于多媒体工具和各种软件平台,教学过程显得更加丰富多彩,可以从视、听、触等多个角度展开.特别是多媒体课件的运用,重新建构了教学环境,极大地激发了学生的学习兴趣,能够有效地突破教学重点和难点,使课堂教学收到事半功倍的效果,受到广大一线老师及学生们的好评和肯定.可以说,广泛运用多媒体课件已是大势所趋.     

浅谈美育在机械制图教学中的作用

在《机械制图》教学过程中,通过各种举措,运用美育规律,美感教育,帮助学生感受美、欣赏美、创造美,启迪学生美的心灵,培养他们审美的能力,进而激发学生对本门课程的学习兴趣,提高学习效率。     

幼儿教育类软件的界面设计

幼儿教育类软件是为幼儿设计、帮助幼儿学习的软件。如何设计其界面以达到寓教于乐的目的,是幼儿教育类软件界面设计的重点。幼儿教育类软件的界面设计要符合幼儿的年龄特点,采用幼儿喜爱的颜色和造型元素进行设计,同时要保持设计风格的统一,以及导航、图标等内容位置的一致,尽量采用声画结合的方式,增强操作时的趣味性。幼儿教育类软件界面设计中的图标设计需要遵循简洁清晰、重点突出的设计原则,并在一定程度上传递软件产品的主题内容信息。通过设计将学习性与趣味性相结合,做到真正寓教于乐,给家长和儿童的生活带来便利。     

刍议语文课堂教学中美育的实施

语文教学中的审美教育,有利于提高学生的文化品位和审美情趣,促进学生身心和谐发展。语文课堂教学中的美育应从引导朗读入手,让学生感受美;从探索意蕴着眼,让学生鉴赏美;从说写训练着力,让学生表现美。     

美育在技能训练中的应用

在技能训练中，教师应注意发挥美育的作用。把技能训练与美育融合为一体，使学生在训练中感受到环境的清新之美、用具的整齐之美、动作的和谐之美、产品的智慧之美。训练的过程也就是欣赏美、创造美的过程。实践证明，这种方法效果良好，这不仅是技能训练的需要，也是全面实践素质教育的需要。     

语文美育从情感体验开始

语文有着得天独厚的育优势,应充分利用语文的教学资源,从情感体验入手,教会学生感受美、欣赏美、热爱美.     

如何实现美术课堂的美育

美育，在人们的生活、学习、工作等各个领域，都越来越多地融人审美元素。感受美、鉴赏美、审视美的能力，是现代人的基本能力之一。这也是美术课最终达到的目标之一。[第一段]