紧紧依靠教职工办好学校

我们崇智小学由于修建校舍等因素影响过去负债1400万元，直接影响了学校教育教学发展。在这种情况下。我们新的领导班子经过艰苦的努力工作，紧紧依靠广大教职工同舟共济，共渡难关，仅二年就偿还师生集资款30万余元。1999年被区里评为全面贯彻教育方针实施素质教育评估一等奖。实践证明，紧紧依靠教职工就没有办不成的事。     

学校教职工非正式群体刍议

人生活在社会上必须与他人发生相互作用,建立起一定的交往关系,从而维持生活,进行生产,发展自己.而这种交往关系是必须以群体为背景的.在学校,每个学生和教师都是学校群体的一员,他们以一定的形式组织成一定的正式群体,来开展教育教学活动.作为社会主义的学校,更具有鲜明的集体性质.学校群体活动的质量直接影响着整体教育教学的质量,作为学校领导者,探索如何更好地带领学校群体全面实现学校目标,无疑是具有重要意义的.     

学校教职工积极性的调动

教师是学校教育教学工作的主体。学校教育教学目标的实现,教学任务的完成,教学改革的进行无不都是通过激励教师这一群体的主观能动性、创造性去实施和完成的。因此,能否调动广大教师的工作热情,自觉增强教育改革的意识,激励他们创造性地去探索,去实践,是关系着我们学校教育教学     

南安中学依靠教职工办好学校

新余市渝水区南安中学是一所人称“夹皮沟”,交通不便,信息闭塞,离城区80多华里的农村初级中学,曾经一度以“差”而闻名,教工思走,学生要求转学。现在,这所学校教师稳定,学生安心,以校风、学风、教风“好”而闻名全区,曾多次受到市、区政府的表彰,并荣获市“文明单位”,省“青年教师工作”先进单位和市、区的“法纪教育”先进单位等光荣称号,连续6年来,该校的教育教学质量名列全区前茅。 该校由“差”变“好”,由落后变先进,靠的是什么“绝招”呢?学校管理用的是什么“法宝”呢?     

教职工是学校管理的主体

依靠教职工办学,是学校管理工作的一项重要原则。把广大教职工积极性调动起来,才能全面贯彻党的教育方针,才能实现“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的要求,培养一代德、智、体、美全面发展的开创人材。当一名校长,应该把这视为自己管理学校的出发点和归宿,视为自己的主要职责。如何使教职工成为学校管理工作的积极参加者和管理的主体呢?在多年的工作中我有一个重要体会:作为校长     

学校教职工思想政治工作初探

做好新形势下学校教职工思想政治工作,对于提高广大教职工工作积极性,增强凝聚力和向心力,保持学校和谐稳定,促进各项工作的顺利进行,具有重要作用。本文联系自身工作实际,探讨一下学校教职工思想政治工作中存在的问题及对策。     

谈学校教职工积极性的发挥

学校工作的关键在管理,管理的关键是管人,管人的关键是调动人的积极性。那么如何才能调动起教职工的积极性,使教职工的潜在积极性充分发挥出来呢？本文拟就这一问题谈一谈看法。 一、对学校领导者自身的要求 １、尊重教职工。这是领导管理好学校、调动职工积极性的一个重要因素。如果校长对教职工毫无感情,不善接近和团结教职工,那么学校的教职工肯定不会积极工作,这是对学校领导者,尤其是对校长的第一个要求。 ２．领导成员相互团结,充分发挥领导集体的核心作用。一个学校的领导集体,特别是一、二把手之间是否团结,是领导管理好…     

学校领导怎样调动教职工积极性

怎样调动中小学教师的积极性?涉及的内容非常广泛,这里仅就学校内部的社会心理现象,从管理心理学的角度,即从领导行为,教职工的需要与动机,人际关系,管理艺术等方面谈几点意见:     

学校工会如何成为教职工之家

教书育人、关心和培育祖国的下一代是教师的神圣职业，可是在教育改革呼声越来越高，内容越来越广，步伐越来越快，家长对子女期望值越来越提升的今天。教师在感到职业光荣的同时也感到责任重大，更承受着前所未有的压力!在知识分子相对集中的学校里，教职工的敏感特性让他们对这一从教过程的艰辛体会得更为深刻。     

浅谈学校教职工态度的改变

本文结合学校实际阐述了态度的内涵及其分类,分析了错误态度产生的原因及改变过程,并从心理学角度提出了改变态度的途径。     

教职工参与学校管理决策的研究

学校管理决策时所面临的情境是影响学校管理决策科学性、合理性的重要因素。假设学校管理决策情境包含三个主要因素——是否在教职工的"接受范围"之内、教职工是否具备当前决策必需的知识技能、是否和当前决策的结果有利益关系,这三个因素共同作用,决定着是否让教职工参与学校管理决策、多大程度上让教职工参与学校管理决策。学校管理者必须对决策情境做出正确的评估,引导教职工参与学校管理决策,使学校管理决策效能最优化。     

浅谈学校教职工积极性的激励

在学校管理中,为调动教职工的工作积极性,有人曾沿用过去那种单纯的、说教式的思想教育的方法。结果面对新的社会形势,显得力不从心;有人曾借鉴西方的管理经验,大搞物质刺激,滥发奖金,结果事与愿违,不仅职工的积极性没有调动起来,反而引起了职工之间的攀比心理、...     

光山县幼教中心创办教职工学校

为了提高教职工的专业素质及文化修养,河南光山县幼教中心开办了“教职工学校”,对中心的教师进行文化知识及专业知识继续教育,提高全体教职工的综合素质。迄今,学校组织了“键盘知识”、“普通话知识”培训,举办了风琴结业考试及比赛。通过学习,教     

论学校管理信息系统的构建

学校管理信息系统是通常意义上的计算机管理信息系统在教育领域的具体运用。近年来，管理信息系统的理论和实践的发展十分迅速，管理信息系统的研究在现代管理中越来越显得重要。然而，学校管理信息系统的研究却极其贫乏。是学校管理信息系统构建和运用的时机尚不成熟？还是管理信息系统无法在教育领域中发挥它的功能？本文试就这些问题谈谈一些看法，并以此为基础，提出学校管理信息系统的总体结构和构建的基本程序。一般认为，凡是从事信息的采集、传递、处理、复制、存储、销售和利用的职业性活动，均可称作信息劳动。教育活动是对人类几…     

学校设备管理信息系统构建研究

学校信息设备管理与使用有3个参与方：财务部门、信息设备管理部门和使用者,账务部门侧重于资产管理,使用者不参与管理,因此信息设备管理的主角是设备管理部门（通常是信息中心）。设备管理部门的工作包括设备需求规划、设备选型、设备采购、安装调试、日常使用、日常维护、故障维修、报废处理等环节。建立信息设备管理信息系统需要确定信息设备管理的基本流程、构建信息设备基本信息库、编制信息设备管理应用程序。在介绍学校信息设备管理内容的基础上,建立了信息设备管理基本流程,并构建了信息设备基本数据集,以期为建立信息设备管理信息系统提供基础。     

学校管理对教职工思想的影响

本文从管理思想、管理方法等方面论述了学校管理对教职工思想广泛而深刻的影响,并以岗位资任制为依据分析了先进的学校管理对教职工思想所起的积极作用。文章通过学校管理与思想教育两者特点的对比分析,阐述了学校管理与思想教育两者之间相辅相成的关系,从而证明了学校管理在学校思想政治工作中的重要作用。     

浅论对学校教职工的激励管理

管理学是一项科学的、综合的、动态的系统工程,它包括的内容非常广泛,而激励管理就是其中最重要的组成部分。因此,在当前认真研究探讨激励管理这一新的课题,对调动教职工积极性,搞好学校工作,是具有重要意义的。一、激励管理的含义     

谈调动职业学校教职工的积极性

在不断深化改革的新形势下，在新情况新问题不断出现的今天，能否充分调动职业学校广大教职工工作积极性，最大限度地挖掘教职工的智慧潜能是搞好学校教学工作的关键。要充分发挥广大教职工的工作积极性和智慧、潜能，学校就必须牢固树立以人为本的思想，全心全意依靠教职工办学，进一步强化教职工主人翁地位，使广大教职工把自己的命运和学校的生存发展紧紧联系在一起，以强烈的主     

学校管理工作不要忽视教职工心理平衡

事物失去平衡,就会产生新的矛盾。生态失去平衡,就会造成水土流失,物种灭绝;社会供求关系失去平衡,就会发生经济危机,通货膨胀;世界上军事力量失去平衡,就会爆发战争。同样,教职工心理失去衡,学校工作就会出现新的矛盾,给管理带来困难。因此,要想充分调动教职工积极性,就要保证教职工在一种较平衡的心态下去工作。这是我们管理者的一项重要任务。