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一、远程教育特征1.媒体与技术的作用媒体与技术是远程教育中一个重要特征。远程教育的本质是实现跨越时间、空间和社会文化心理的教学活动,在这一过程中,媒体与技术是关键因素,是远程教育赖以存在的基础。2.双向通信教学活动的本质是教育信息在教师与学生、学生与学生之间的传递,远程教育也是如此。因此,通信是远程教育教学活动的基础。传统课堂教学中的双向通信机制和多向通信机制是面对面的,而远程教学中的双向通信机制主要是非面对面的,是基于一定的通信技术和网络技术基础之上的。3.准永久性分离教师与学生、学生与其他学生在时间、空… 相似文献
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现代远程开放教育的发展趋势及我们的任务 总被引：1，自引：1，他引：0
苏杰 《辽宁广播电视大学学报》2000,(2):7-10
一、现代远程教育的产生和发展所谓远程教育通常是指学生和教师、学生和教育机构之间采用多种教学媒体进行异地实时或非实时教学的教育形式。相对于传统教育,远程教育具有其显著的特征:即教育机构、教师与学生之间相对准永久性地分离,教与学双方主要通过先进的通信技术进行双向交流;教育机构利用各种技术媒体承 相似文献
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由于传递教育的方法不断受到技术进步的影响，所以，学生对参加学习的形式有了更多的选择。远程教育，特别是那些使用通讯技术的远程教育．可以使学生得到与传统课堂教育一样的教学接触和互动。科技进步增加了远程教育的机会，那些由于工作而“时间受限”的学生、由于路程而“地点受限”的学生，现在都可以在自己方便的时间和方便的场所上课，接受学历教育了。 相似文献
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金天允 《现代远程教育研究》2004,(1):16-20
整个的教育过程只不过是学生和教育环境之间的交互过程。而对远程教育而言，教师和学生以及学生之间在空间和时间上的差异所带来的交互困难可以用科技的手段，即媒体来填补。网络教育通常被称为第三代远程教育，对于这种特殊的远程教育，存在四种教育交互形式，即学生和教师的交互，学生和教学资源的交互，学生之间的交互及学生和技术的交互。确保其交互程度，是远程教育健康发展的根本保证之一。 相似文献
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毫无疑问,远程教育的发展是离不开教育技术的支持。严格的说,远程教育发展的初始阶段,还谈不上什么教育技术。人们采用邮递方法把学习资料送到学习者手中;学生在学习上有疑问,只能通过通信的方式与教师进行交流,师生之间的互动无论在时间上还是空间上都受到了限制。上个世纪80年代,伴随着电视技术的成熟,远程教育得以发展。在教学中,电视、录音、录像得到了广泛地运用,远程教育的多媒体教学就是在这一技术条件下开展起来的。这时的师生互动也有了进步,个别教学中的师生电话联系尽管不普遍,但在现实中确实存在着,一些教学信息的传递当然也就… 相似文献
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正一、认识远程教育远程教育是现在教育教学中比较先进的教学方式,远程教育的参与方是教师和学习者两个活动个体,通过多媒体的联系使教师完成对学习者的教学。运用远程教育进行教学就是结合多媒体的音频和视频技术把教学内容传递到学校外。随着社会经济的飞速发展,计算机的运用也越来越广泛,远程教育随着社会的发展成为了适应社会的新的教学方式。在现在的学校教育和学校外的教育中,远程教育作为主要教学手段,同时还和师生之间面对面地进行学习相结合。 相似文献
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胡波 《现代远程教育研究》2008,(4):63-65
文章从远程教育学习材料的定义描述入手,讨论当前远程教育中几种常见的学习材料传递方式,如多媒体光盘、无线移动网络、互联网、有线电视网、卫星等;对身处不同位置的远程教育学习者选择学习材料传递方式给出了自己的意见,并指出,关注远程教育学习材料传递方式的落脚点是学习,而不是某一特定的技术本身。 相似文献
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4G网络技术的成熟及商用,使得人们能更快地进行信息的传递与接收,这也为远程教育带来了机遇。远程教育机构通过4G网络能以更高的传输速度给学习者传递更多的学习资源。针对4G网络技术,对其在远程教育中的应用形式进行了阐述,并对基于4G网络技术的远程教育学习平台系统框架及功能进行了探究。 相似文献
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21世纪是信息的日寸代，面对社会日新月异的发展，学习成为人生存之必需，将伴随人的一生。在学习型社会的建造中，远程教育因其自身特点，重要性日益突出。它是伴随着计算机网络技术和多媒体技术发展起来的一种新型教育。与此同时，远程教育给传统教育模式带来了巨大的冲击和挑战。已经熟悉并习惯了传统教育模式的教师和学生一时很难适应这种远程教学模式。可以说，师生在远程教育中能否很快适应新的角色是远程教育成功的关键因素之一。在远程教育中，教师、学生之间的关系同传统教育体制下的教师、学生之间的关系应该有所区别。 相似文献
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远程教育是指将课程传递给校园外的一处或多处学员的教育，它是为难以接受面授教育的学生提供新的学习机会，是靠(互联网、卫星通信网等)网络环境和技术媒体(如音频、视频及实时和非实时的计算机在内的技术)，把课程传递到校园外的社会上，使教的过程和学的过程分开进行。远程教育经过了函授模式、混合媒体模式、远程学习模式、机动学习模式和智能机动学习模式等五代发展过程。 相似文献
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现代远程教育与英语教学改革 总被引：3，自引：0，他引：3
郎可夫 《高等工程教育研究》2000,(3):29-32
伴随着计算机技术、信息技术和网络技术的飞速发展 ,当代远程教育技术日益显示出对英语教学目的与手段的巨大影响 ,本文试对此作一分析研究。(一 )远程教育泛指把教学内容传递到相隔一定距离的个人或分散在不同地域的群体 (菲浦斯 ,1998)。根据这个定义 ,西方教育界把远程教育的产生追溯到 19世纪 5 0年代 ,因为当时已经有了邮政传递。从那时起的 10 0多年时间里 ,远程教育获得长足发展 ,教学内容的载体和传输方式以及师生的交流模式有了根本性的改变。根据不同时期所采用的教育技术、传媒工具和师生沟通的方式 ,世界远程教育的发展历程可大… 相似文献
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现代远程教育是在学生与教师、学生与教育组织之间采取多种媒体进行系统教学和通信联系的教育形式,是将教育资源传送给校外一处或者多处学生的教育活动形式.随着现代网络技术的发展,网络带给人们更多形式的信息模式.为了适应网络多媒体化的发展趋势,流媒体技术应运而生.本文通过分析流媒体技术的特点、优势,针对现代远程教育的发展趋势,说明了流媒体技术在现代远程教育中的应用及其意义. 相似文献
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孙力飞 《牡丹江教育学院学报》2007,(3):98-99
基于现代通讯技术和计算机技术的远程教育具有数字化、网络化、多媒体与交互式的特点,其信息的传递模式也日趋多元.本文从信息传递的角度,通过对传统教学模式与现代远程教学模式的分析与比较,有针对性地提出了消除教学信息传递障碍的建议及科学实施远程教育的方案. 相似文献
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当代远程教育理论发展述评 总被引：6，自引：0，他引：6
本文回顾20世纪五种主要远程教育理论.在过去40年间,远程教育处于工业化时代,理论研究侧重于克服距离限制所要采取的组织管理策略,如怎样制作和传送学习包.近十年来,通讯技术和远程教育实践飞速发展.远程教育理论研究重点转向教学问题,如师生之间、学生之间的交互.远程教育已进入了后工业时代,但相应的理论尚未建立. 相似文献
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CSCW技术应用于远程教育是一个新的方向和趋势,它能够用丰富的软件功能满足教师和学生之间的交互活动,支持教学中的动态交互协同过程。本文在介绍CSCW技术的基础上,探讨了CSCW在远程教育中的作用和关系,得出了设计基于CSCW技术远程教育系统的原则,构建了以协作为核心的系统模型,并简要地介绍了其功能。 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》2003,(8):9-10
校外学习中心(点)是开展现代远程教育不可缺少的基础设施之一。在教学过程中起着传递教学内容,实现远程教学过程的重要保以。从现代远程教育试点高校来说,是提高管理效率、加强对学生支持服务的重要手段;校外学习中心(点)也是增进教师与学生、学生与学生之间的人际交流,营造教书育人环境的重要渠道。通过建设校外学习中心(点)还可以促进教育资源重组和结构优化逐步形成社区学习中心,为成人教育、继续教育、终身学习提供服务,为构建我国的终身学习体系奠定基础。 相似文献
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许晓玲 《山西广播电视大学学报》2004,9(5):41-42
利用计算机网络技术和多媒体技术在数字信号环境下进行教学交互活动是现代远程教育中真正实现"以学生为中心",不可缺少的教学支持服务,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的重要手段。现代远程教育的教学交互活动的实现不仅促进教师与学习者之间、学习者与学习者之间的知识和情感的交流,而且有利于教学的实施和管理。 相似文献
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