探讨软件构件化技术在计算机辅助教学软件建设中的作用和影响

本文在介绍计算机软件构件化技术思想的基础上，探讨在计算机辅助教学软件的开发过程中引进软件构件化技术的方法思想的必要性和可行性，进而探讨软件构件化技术思想对计算机辅助教学软件建设的作用和影响     

教育现代化需要高素质多媒体教育软件

教育现代化需要高素质多媒体教育软件张建洲李勇优秀的多媒体辅助教学软件是诸多学科教师的集体智慧和最优秀的教学思想与方法的结晶。因而在学校教育、家庭教育及社会教育中起着优秀教师的作用。一、多媒体软件,优秀的教师与传统教学手段相比,多媒体教学给学生营造了一...     

计算机辅助地理教学软件开发的未来之路

今年５月份,中国教育学会地理教学研究会在天津召开了“计算机辅助地理教学软件制作研讨会”。代表们在展示、交流各自带来的教学软件和制作体会时,也不约而同地谈到了计算机辅助地理教学爱好者的“未来之路”。本文是笔者代表软件评委会在大会上所作工作报告的一部分,...     

一种新的学习环境──克林顿的教育技术计划述评

一种新的学习环境克林顿的教育技术计划述评王洁克林顿总统于１９９６年提出他的教育技术计划,并指出学校教育技术的四大支柱：现代化的计算机硬件设施、教师的培训机制、高质量的教学软件和网络教育资源。为了确保教育技术计划能在全国中小学顺利地开展,克林顿还呼吁国...     

“网络10月”欢迎您──全国网络课程与多媒体课件展示评比活动──中青年学者网络教学学术研讨会──中小学校长教育技术(网络教学模式)论坛

由中国电化教育协会主办的全国网络课程与多媒体课件展示评比活动定于今年１０月在北京召开。本次活动是中国电化教育协会成立９年来首次举办的全国性课程、教学软件评比竞赛。包括全国普通高等院校、中小学校、广播电视大学系统、部委（军队）教育技术系统在内的众多专家、学者、教师、电教工作者,送上精心制作的优秀软件,听取著名专家、软件编制者的报告,领取大奖。这是一次教学软件展示、交流的盛会。 此次评比的目的是落实教育部关于推进教育信息化的要求,把优秀的网上课程教学软件介绍给大家。在此次活动期间,还将同时举办两个大…     

反思计算机辅助教学软件的设计和运用

计算机辅助教学是教育技术发展的趋势，在推进素质教育的过程中起着重要的作用。但由于设计者教育理念的陈旧，对计算机辅助教学软件定位的偏差，使计算机辅助教学软件的设计和制作走入误区。     

反思计算机辅助教学软件的设计和运用

计算机辅助教学是教育技术发展的趋势,在推进素质教育的过程中起着重要的作用。但由于设计者教育理念的陈旧,对计算机辅助教学软件定位的偏差,使计算机辅助教学软件的设计和制作走入误区。     

高校数学课CAI课件开发之我见

本围绕高校数学课特点，以着重培养学生的创新精神和实战能力，增强数学应用、数学建模的能力为宗旨，结合以计算机为核心的符号计算技术，使用国内外优秀数学软件，通过对高校数学课计算机辅助教学软件的开发，探讨了制作高校数学课计算机辅助教学课件时应注意的问题。     

CAI课件开放性的探讨

计算机辅助教学（ＣＡＩ）是现代教育技术的重要组成部分,它对于教学手段的更新、教学模式的改革和教育质量的提高有着重大的推动作用。在我国,ＣＡＩ技术虽然起步较晚,但却如雨后春笋,呈现出良好的发展势头。１９９３、１９９７年,国家教委先后组织了两次全国普通高校优秀计算机辅助教学软件的评奖工作,涌现了一大批质量较高的优秀课件。１９９７年,国家教委组织了“计算机辅助教学软件研制开发与应用”项目,现已经国家计委正式批复,将作为“九五”国家重点科技攻关项目予以支持。然而,就目前我国高校ＣＡＩ课件的总体开发水平和…     

关于校园网在和谐网络思想政治教育中应用的思考

建构主义学习理论、认知灵活性理论和行为主义学习理论是和谐网络思想政治教育工作的理论基础。计算机网络技术是网络教育最重要的技术基础。开展基于网络环境下的思想政治教育工作,应该建好学生思想政治教育网站,通过网络开启学生的心扉,建立展示才华的个人网站,开发网络德育软件。     

现代教育技术热在哪里？

无论是现代教育技术应用和发展的今天或将来，计算机都将起重要的作用，这是因为它为教育技术学的发展提供了技术和应用基础。尤其是计算机辅助教学和网络远距离教学的发展，为教育技术提供了更新的手段，也使教育技术在世界范围内进入了一个以计算机和网络教育应用为主的新时代。     

谈广播电视大学教学软件建设

随着计算机网络和多媒体技术的发展,计算机辅助教学软件已在各级各类学校广泛使用,广播电视大学从事现代远程开放教育,应用计算机教学软件开展教学更是必不可少的条件,设计、制作出大批适用的教学软件已成为当前教材建设中一项重要任务。在此仅就电大的教学软件建设谈...     

计算机辅助教学软件的评价

计算机辅助教学软件的评价是促进计算机辅助教学软件的发展和应用的重要手段 ,随着计算机辅助教学的迅速发展 ,软件的应用方式及其所表现出来的基本形态也发生了巨大的变化 ,因此如何评价这些多姿多态的软件 ,已成为计算机辅助教学深入发展所面临的重大课题。本文根据国内外成功的评价方法 ,介绍一种新的计算机辅助教学软件的评价框架 ,并对评价指标体系的建立提出一种新的设想。     

中职电子技术专业教师应会的教学软件

中职电子技术专业教师不仅要掌握本学科的专业知识,还应该掌握现代教育技术的知识,文章以Office、Flash、EDA等软件为例,分析了计算机辅助教学软件在电子技术专业教学中的作用.     

教育信息管理系统开发研究

一、应加强教育数据库的建设当今科技进步是经济发展的决定性因素,而教育的发展则是科技进步的基础。全球信息革命的兴起,又为教育事业带来了巨大的机遇,信息技术与计算机辅助教学相结合,为21世纪教育方式和教育手段的变革,展示了迷人的前景。先进的“网络教育”系统拥有大量数据库化的教育信息资源,并可远程传送到     

计算机教育与创新人才的培养

计算机教育是素质教育的重要组成部分 ,计算机辅助教学 (CAI)和网络教育是培养创新人才的两个重要途径     

中小学计算机辅助教学的现状与发展

一、计算机辅助教学的现状1.硬件设备严重不足。由于我省受经济条件的制约,学校资金投入不足,造成计算机的数量少,配置水平低,有一部分学校还没有计算机,所以限制了计算机辅助教学的发展。从目前现状来看,有计算机的学校,计算机主要用于学生对计算机基础知识的学习,不能满足计算机辅助教学的需要,尚不能真正地服务于学科教学。至于建立校园网,利用网络教室进行教学,更加难以做到。2.适用的教学软件少。从课件使用的角度分析,通常可分为计算机辅助课堂教学软件和计算机辅助学生学习软件。从目前的软件市场来看,真正能利用到教师课堂教学的软件比较少,对计算机辅助课堂教学的发展不利。辅助课堂教学软件的种类和质量直接影响计算机辅助课堂教学的发展与普及。从软件开发的机制来看,教学软件的开发制作主要由计算机专业人员负责,学科教师的参与较少,很难把学科教师的教学思想、教学方法融于软件之中。从教师的具体课堂教学来看,教师之间在教学方法、教学思想、教学习惯上千差万别,一个教学软件不一定对每一个教师都适用。学生的学习软件就更少了。3.教师的现代教育技术水平低。要开展计算机辅助教学,教师操作计算机的水平是关键。开展计算机辅助教学,教师不仅要从思想上重视计算...     

关于高等学校教学软件发展的几点思考

计算机辅助教学（CAI）是计算机科学、教育学、心理学等多学科交叉形成的一门新兴学科，目前已成为学校教育技术现代化的热门话题。但当前教学软件的制作存在着简单“复制”教材内容、形式过分追求“花哨”和系统性、互动性差等缺陷。要使教学软件事业获得良性发展，既需要在“技术”层面确立一些必要的设计原则，又需要加强软件制作的技能培训，有计划地推行集体研发并建立相应的审核和鉴定制度。     

对计算机辅助教学软件的再认识

计算机辅助教学是目前学校深化教育改革,优化教学过程,提高教学质量的必然发展趋势,计算机辅助教学软件的现状却不能令人满意,为了更好地制作开发教学软件,应该掌握计算机辅助教学软件在教学领域的特点,以及在教育这一特殊领域教学软件制作开发应注意的一些问题。     

化学类教学课件的系统建与评析

“化学”世界，多姿多彩，千变万化，为了在课堂教学过程中充分展示“化学”多维变幻的魅力，我们借助于现代教育技术的多媒体手段，以优秀教材《现代基础化学》为蓝本制作的示教类课件，应运而生。《现代基础化学》多媒体教学课件是基于工科化学改革课程的计算机辅助教学软件。本着重对该课件的系统构建，特点及应用效果，评价活动进行了阐析。