面向Agent软件工程方法研究

文章首先对面向Agent软件工程方法进行了简要介绍,然后分别从方法理念、核心概念、开发过程三个角度对目前几种主流的面向Agent软件工程方法进行了详细阐述。     

基于Agent的软件工程探讨

当前,随着软件系统越来越大,越来越复杂,使得现有的软件工程技术很难解决系统中存在的一些问题.为了更好地解决这些问题,智能Agent凭借其自身所具有的灵活性被应用到了软件工程当中.据此本文提出了一种新的基于Agent的软件工程方法学,为大型复杂系统的设计和实现提供了一种有效的新途径.     

Agent与面向Agent的方法学概述

本文介绍了Agent的概念、Agent系统应当具有的特性和有关Agent的研究。并对面向Agent的方法学作了概述，还介绍了面向Agent的系统建模方法，比较了它对于传统建模方法所具有的优势，最后对面向Agent系统的发展前景作了展望。     

面向产业的软件工程人才培养体系研究

针对当前计算机与软件应用人才培养模式中存在的人才培养与企业需求相脱节,课程体系跟不上行业技术的最新发展等问题,提出软件工程人才的培养模式。以完善专业知识领域为基础、强化实践创新为核心,推进国际交流为导向、健全就业创业为保障,为培养高端创新型软件人才提供新思路。     

面向业务平台原理及其在软件工程中的作用

为了解决业务应用系统软件工程中需求变更带来的系统研发滞后,以及业务人员同软件开发人员沟通带来的沟通偏差等问题,面向业务平台将业务应用系统分离为系统层和业务层。在业务层,业务人员使用业务设计器直接进行需求建模,系统层业务引擎负责执行业务模型。这样使系统适应变化能力增强,是随需应变的解决之道。     

软件工程课程教学改革初探

文章针对软件工程这门课程的特点,从教学内容、教学方法、教学实践环节和考核环节等几个方面,探讨了软件工程的教学改革,以提高软件工程的教学效果.     

浅谈软件工程与软件工程教育

本文介绍了软件危机的主要表现，以及软件工程的概念，软件工程作为一门新兴学科，是从管理和技术研究如何更好地开发和维护计算机软件的。因此，在高校非计算机专业开展软件工程教育是非常有必要的。     

软件工程教学案例设计初探

案例教学法改变了传统教学的教学形式,能激发学生的学习兴趣,鼓励学生积极思考,提高学生解决问题的能力.文章简要介绍了软件工程课程的案例教学法,重点阐述了该课程教学案例设计的一般原则、基本方法,最后提出了案例选择与设计过程中应注意的一些问题.     

软件工程专业的实践教学改革初探

针对软件工程人才培养,提出具有特色的软件工程专业的办学思路,并阐述了与之对应的实践教学改革举措。四级实践体系、软件工程项目复现、证书考试与毕业设计的实施,可以保证软件工程专业将学生培养成符合软件企业所需要的专门人才。     

软件工程渐进式教学初探

传统教学模式的枯燥性和现代项目导向式教学方法的高起点决定了采用单一的教学法无法达到良好的教学效果。依据软件工程课程的教学特点和本科生的软件开发能力,实施渐进式教学模式,采用通过分阶段能力提升武教学手段,全面提高学生的软件工程实践技能。     

面向国际化人才培养的软件工程专业本科教育课程体系研究

针对当前软件工程专业人才培养水平较低,难以满足软件企业不断增长的对国际化软件专业人才需求的问题,以培养复合型高级软件工程技术人才为目标,研究软件工程专业国际化人才培养本科课程体系的设置,提出了一个实际可行的软件工程本科课程体系架构。     

面向软件工程学科的算法课程建设

算法不但是计算机科学与技术专业的核心课程,也是软件工程专业的核心课程。算法知识不仅广泛地用于软件系统的设计与分析中,同时对培养学生分析和解决实际问题的能力具有重要的作用。本文基于北京大学软件与微电子学院的教学实践,对软件工程专业硕士研究生算法课程的教学改革进行了总结,提出了相应的教学实施方案。本方案的特点是:以素质和能力培养为目标,构建面向不同教学要求的模块化的知识框架,并注重理论联系实际,在软件系统建模和分析中强化应用。     

小议未来软件工程

在信息社会中,人们希望软件能够即时满足工作需求,支持交互性,因此,许多公司都从软件具备的功能和未来软件开发的角度,研究软件系统和软件工程的未来发展方向。     

新形势下软件工程专业毕业生就业举措初探

就业是民生之本。做好高校毕业生就业工作,是建设人力资源强国和创新型国家的必然要求。党的十八届三中全会明确提出要"健全促进就业创业体制","促进以高校毕业生为重点的青年就业"。在对软件工程毕业生市场需求进行分析的基础上,本文主要介绍本科生的就业现状,并对促进毕业生就业的举措做出一些探索。     

项目驱动的《软件工程》教学法初探

《软件工程》是我校计算机专业本科阶段唯一一门综合性课程,除了介绍软件开发的过程、原理、方法,还需综合运用多方面的专业知识。抽象的理论知识和高度的实践性使之成为老师难教、学生难学的课程。文章提出采用项目驱动教学法来解决目前软件工程教学中存在的问题,将项目开发贯穿于教学过程,设计了各阶段教学内容、实践内容和实施步骤。教学实践表明,该方法能全面提高学生的动手能力,加深对理论知识的理解。     

面向新工科的软件工程专业应用型人才培养实践

针对新形势下工科建设的需要,分析了地方应用型高校软件工程专业在人才培养方面存在的问题,结合黑龙江省特色应用型本科示范高校建设要求,阐述了人才培养新模式。从重构课程体系、实践体系和课程思政建设几方面进行改革,旨在培养应用型人才的思想道德素质、创新实践能力及解决复杂工程问题的能力。     

"软件工程"课程案例式教学初探

本文针对软件工程课程的特点及培养目标,探讨了在软件工程教学中如何强化理论联系实际进行案例式教学的方法。这一方法不仅加深了学生对基础知识的理解和掌握,而且进一步培养了学生的实际能力。     

面向软件系统设计的软件工程专业关键课程建设

高端软件设计人才不仅要有过硬的设计技能,还要有牢固的工程观、系统观和产品观。本文基于南京大学软件学院的教学实践,以软件系统的设计与构造为主线,提出了围绕软件设计设置和实施的软件工程专业关键课程方案。该方案强调在专业入门课程就开始培养学生的软件工程观念和系统观念,并一以贯之地教授学生在软件工程思想的指导下进行软件设计的能力。     

面向软件工程专业的Java课程群教学规划研究

针对软件工程专业Java系列课程存在的衔接问题,分析了各课程特点及其联系,提出将可延续案例贯穿整个Java课程体系,通过理论课堂可延续性案例的设置和实践教学,进行可延续案例开发,培养学生的软件开发能力。     

项目式教学实践与学习软件工程课程感想

企业对计算机专业人才的需求与高校教育的培养模式存在较大差距,针对传统教学的不足,结合项目式教学的特点,从电子工艺技术课程开展项目教学法的实践和学习软件工程课程感想入手,结合具体案例阐述了在电子工艺技术课程教学中实施项目教学的方法,对高校实施软件工程课程项目式教学提出设想和建议。经教学实践证明,项目式教学能明显提高学生的学习兴趣和动手能力。