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刘锦卫 《陕西广播电视大学学报》2010,12(2):58-62
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。提高教师自身素质是做好教学工作的需要,也是时代的需要。没有高素质的教师就没有高素质的人才。本文从教师的"师德"、"师能"、"师心"三个方位对教育学生的意义及素质提高的方法策略进行了一定的探讨。 相似文献
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《甘肃广播电视大学学报》1997,(2):53-53
教学是学校中心工作,教师是教学的组织者。我们除了加强教师的政治理论学习外,首先,领导班子树立“尊重知识、尊重人才”的观念,支持教师的工作,及时解决他们生活工作中的困难和问题,使教师能够安心工作,没有后顾之忧。其次,引进激励机制,鼓励教师钻研教学并纳入考核范围。现已有数名教师在兰大学报、甘肃教育、西北师大学报、甘肃电大学报等刊物上发表了论文。第三,努力创造机会培训教师。学校积极联系有关院校, 相似文献
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浅谈大学教师素质 总被引:2,自引:0,他引:2
陈嘉 《云南教育(高教版)》2001,(3)
文章从21世纪时代发展赋予高等教育的历史使命着手,分析探讨了新时代对大学教师提出的更高要求,阐述并强调了提高大学教师的素质对于我们高等教育发展的重要意义。 相似文献
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陈爱萍 《黔东南民族师专学报》2003,21(2):107-108
在知识经济时代,素质教育成为教育界普遍重视的话题。教师自身的素质是提高教学质量、搞好素质教育的关键。外语教师应具有高尚的政治素质,良好的思想道德,丰富的文化知识,相当的教育能力,较为扎实的专业技能等。 相似文献
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针对目前国内职业技术院校师资来源渠道众多的情况,作者认识到提高他们素质的重要性,从政治水平、思想道德、文化素质、专业素实践技能、教育能力、心理素质几个方面对此进行了阐述. 相似文献
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侯宏伟 《读与写:教育教学刊》2013,(20)
本文由语文学科发展的历史趋势谈及语文教学中存在的问题,并由此,引出在语文教师自身素质中存在的缺点和不足,从而探讨新时期社会、学生以及教师自身对中学语文教师素质的要求。最终得出结论:中学语文教师应道德高尚、理念先进、知识丰富,还应具备创新和科研意识。 相似文献
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教师决定着人才的质量,只有高水平的教师,才能培养出高质量的人才,在全面推进素质教育的过程中,提高教师的素质,充分调动学生学习的积极性,把职业教育提高到一个新高度,积极响应政府提倡的职业教育,使职业学院在生产实践中发挥其素质教育的作用,从而提高产品质量,促进经济稳定增长。 相似文献
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浅谈高职院校教师素质 总被引:1,自引:0,他引:1
赵丽华 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(8)
科学技术的迅猛发展,时人才素质的要求越来越高,同时给高职教育和高职教师带来了前所未有的挑战.作为高职教师只有实现了自身综合素质的优化,才能适应社会发展的要求,才能培养出更多的适应社会发展要求的高技能的应用型人才. 相似文献
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赵丽华 《辽宁教育学院学报》2008,(8):43-44
科学技术的迅猛发展,对人才素质的要求越来越高,同时给高职教育和高职教师带来了前所未有的挑战。作为高职教师只有实现了自身综合素质的优化,才能适应社会发展的要求,才能培养出更多的适应社会发展要求的高技能的应用型人才。 相似文献
19.
浅谈素质教育与教师素质 总被引:1,自引:0,他引:1
王健 《天津职业院校联合学报》2006,8(6):51-52
素质教育已为越来越多的教师、家长及社会各界人士所接受.高尚的思想道德素质、更广博的知识、能够开展创造性教育是一名教师应具备的最基本素质. 相似文献
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刘鹏 《中国高校师资研究》2004,(2):23-25,32
高等学校教师的素质要求随着我国目前所处的阶段特征而呈现出与以往不同的特点。特别是高校教师的思想政治素质、职业道德素质和专业素质,因环境的变化而引发出新的形式和内容。本文从多种角度剖析了新时期高等学校教师上述三方面的素质要求,并提出解决的方式方法。 相似文献