图书馆用户权益保护

研究了信息社会中图书馆用户权益的内容、特点，提出了图书馆服务中保护用户权益的原则、方法和内容。对图书馆法制建设中，有关用户权益的问题进行了初步的探讨。     

图书馆用户权益保护初探

阐述了图书馆用户权益的概念及主要内容,从国家层面、图书馆组织层面和用户自身层面,探讨了图书馆用户权益保护的途径。     

试析图书馆与用户间信息不对称对用户权益的影响

运用相应法规知识及信息不对称理论,剖析了图书馆用户权益及图书馆与用户间信息不对称的现象,揭示了信息不对称对图书馆用户权益的影响,提出了抑制信息不对称的策略。     

我国图书馆读者权益的发展探源

文章阐述了图书馆读者权益的概念,探讨了国际图书馆界读者权益新理念和我国图书馆人文精神对我国图书馆读者权益理念的影响.     

图书馆人文价值解读

图书馆人文价值是图书馆关于人文方面的各种价值观念的总称。人文价值是图书馆的本质,图书馆从来都是人文的,人文属性是图书馆的根本属性。文章从图书馆人文精神、图书馆精神文化、图书馆组织文化三方面对图书馆人文价值加以解读。     

高校图书馆电子资源用户权益保护研究

从高校图书馆电子资源用户权益保护存在的问题出发,探讨了其用户享有的使用权、公平权、隐私权、知情权、信用权、自主权、获得权、监督权、保障权和安全权等十个方面的权益。为保护其用户的这些权益,作为高校图书馆,应建立和完善一个规范、两个管理办法和三个制度的服务监管体系;作为用户,也应遵守网络道德、遵守数字知识产权的法律法规和加强用户私人帐号管理等方面的义务。     

论图书馆读者权益与保障

本文论述了图书馆读者权益的概念、内容,分析了保障读者权益的原因,指出了读者权益保障的障碍,并提出了保障的对策。     

图书馆用户权益论

图书馆用户权利是一种法的权利,涉及物质、信息、精神的不同层面。图书馆用户权利包括平等权、知情权、隐私权、信用权和消费权等。参考文献8。     

高校图书馆学生读者权益维护与人文关怀

权益与权利的辨析,对理清两个概念及其之间的区别,认识学生读者权益概念和内容,防止＂权利＂一词的使用不当和过度使用,起到重要的帮助作用。分析学生读者权益维护的现状,提出切实维护学生读者权益的有效措施和图书馆的人文关怀。     

图书馆用户管理系统探讨

分析了在数字化的趋势中，图书馆如何完善用户管理系统，以改进服务、提高工作效率，并以工作实例分析了图书馆用户管理系统的功能和应用。     

图书馆服务与利用者权益保护

一、什么是"利用者权益" 按照我国业界的习惯,指称图书馆的受众一般使用"读者"一词更为普遍.但是,放眼国际惯例,图书馆提供的服务主要有3大类:一是提供文献信息资源,二是提供活动,三是提供设施设备.     

高校图书馆读者权益保护初探

阐述了图书馆读者权益的概念,指出高校图书馆读者权益应包含信息公平权、时空保障权、免费使用权、信息知情权、安全保障权、培训辅导权、批评建议及检举监督权、隐私权等内容。高校图书馆应通过加快图书馆立法、加强读者法帝l意识教育、加强文献信息资源建设和加强馆员素质教育等方法,维护高校图书馆读者的权益。     

图书馆与用户培训

评价图书馆的传统观念是馆舍多大,工作人员多少,藏书多少。近时又增加了开架、计算机、现代技术等项目,但都把用户排除于系统之外。图书馆的图书情报资料,只靠图书馆工作人员去开发,是远远不够的,最好的办法是让读者自己去开发和     

高校图书馆权益被侵犯分析

本文列举了高校图书馆被侵权的主要表现 ,分析其原因、后果 ,并就解决这一问题进行了初步探讨     

图书馆与人文教育

科学与人文的分离是导致上世纪许多灾难与困扰的一个重要原因，21世纪将是科学与人文融合的世纪；加强人文教育，弘扬人文精神，既是当前也是今后长时期的需要和趋势，图书馆在加强人文教育方面有着得天独厚的条件，应当发挥其应有的作用。     

近十年来国内图书馆读者权益研究综述

对近十年来我国图书馆读者权益研究的主要内容和发展方向进行回顾总结,并进一步探讨了图书馆读者权益的定位及实施和保护机制问题。     

图书馆对数字资源的权益分享及其权益保障

在数字资源开发、保存、管理和利用过程中,图书馆起着不可替代的作用,其自身对数字资源的权益分享与权益保障值得关注。文章从图书馆数字资源权益分享与保障的重要意义入手,分析了数字资源权益分享链中图书馆权益的主要内容,即资源权益、机构权益、读者权益;提出了通过图书馆制度法制化、建立协调机制、遵循公益平等的原则等路径以实现图书馆数字资源权益分享及权益保障。     

图书馆用户关系管理

用户是图书馆取之不尽的资源，图书馆应引进客户关系管理理念，对图书馆用户关系进行管理与研究。     

军队院校图书馆情报用户的培训

分析了军队医学院校图书馆情报用户的现状，提出了分层次培训的内容和方法。