借鉴温州经验,加强对西部人才资源的开发与利用

实现西部开发，必须人才先行。当前，西部人才资源面临的主要问题是人才流失，浪费严重，各类人才资源不足。西部人才资源开发利用可借鉴温州的做法实施“育人工程”、“引智工程”、“挖潜工程”等，并从更新人才观念；创新机制；树立人才管理的动态观念；加大教育投入，发展各类教育；大力引进急需的高层次人才；加快人才保护法规建设六个方面着手，以保障西部大开发的人才资源。     

中小学校长人才资源向人才资本转化的实证研究

本文应用自编“中小学校长人才素质”问卷，对中小学校长价值实现进行实证研究。使校长从一种人才资源转化为人才资本，正成为西部地区各级政府急待解决的一个重大战略问题。校长人才资本化是一个长期的冀空资本开发的过程。本文认为，校长人才资本载体的配置方式：是行政配置，还是推行任职资格制度、实行公开选聘，是区别校长人才资源和人才资本的主要特征。要加大培训力度；科学管理，调动校长工作的积极性；实施中小学校长任职资格制度，变中小学校长行政配置为实行公开选聘。     

西部人才资源开发的历史、现状及成因初探

实施西部大开发战略，保证西部人才、经济、资源的协调发展是关键所在。其中，人才资源开发是西部大开发的重要内容：本文首先对我国西部地区人才资源开发的历史和现状进行了分析；然后对西部地区人才资源开发的现状及所存在问题的成因作了深刻剖析。     

开发人力资源 促进青海发展

西部大开发成败的关键在于人才，这已是西部人的共识。本文在分析青海人才资源现状的基础上，提出了青海人才资源开发的几点对策：1、以观念创新为先导，用新的工作思想和方式开发人才资源；2、加强教育和培训，提高人才队伍的整体素质；3、运用市场机制，促进人才的合理流动和有效利用；4、结合实际，眼光向内，稳定现有人才；5、大胆开拓，眼光向外，引进人才。     

论西部人才开发

西部大开发，人才是经济发展的要素和最主要的推动力，西部地区由于历史，体制和企业结构的原因，人才资源比较稀缺，为了改变这一现状，促进西部经济发展，西部地区应加大教育投入，实施教育投资主体多元化政策；建设有利于人才成长和发展的社会化环境；出台留用和吸引人才的优惠政策；调整产业结构，实现人才结构优化和升级。     

论西部人才资源开发利用的机制创新

人才是西部开发的关键，人才资源的运行机制在人才的开发和利用方面具有重要性。我们要在不断完善人才机制运行的市场环境和人文环境下，努力实现除市场机制以外的其他运行机制的创新，包括：人才激励与约束机制、人才开发与利用的网络机制、人才资源的再利用的机制、人才评价机制、引进人才与本土人才双向促进良性互动的机制。     

论西部人才开发

人才是经济发展中最基本的要素和最主要的推动力。我国西部地区由于历史、体制和企业结构的原因，人才资源比较稀缺。为了改变这一现状，促进西部经济发展，西部地区加大教育投入，实施教育投资主体多元化政策；建设有利于人才成长和发展的社会文化环境；出台留用和吸引人才的优惠政策；调整产业结构，实现人才结构优化和升级。     

论西部少数民族地区人才成长环境建设

西部少数民族地区以自然资源见长的企业，走高技术化的成长道路，是应对未来竞争的战略选择．而这一战略能否顺利有效地实施，起决定作用的因素当然是人才资源的开发和利用。针对西部少数民族地区人才资源不足、利用率低和流失严重等现状，应加快西部少数民族地区人才成长环境的建设：加大人才培养力度，主要是高等教育和职业技术培训；用市场化的观念指导人才开发和人才吸引的政策和措施等。     

宽与全：西部人才资源开发利用的对策

西部大开发，人力资源尤其是人才资源是其根本保障。要合理开发利用西部地区人才资源，必须根据西部大开发的总体目标要求，从西部地区人才资源状况的实际出发，积极拓宽人才资源范围，全面实施观念、制度、机制、政策的调整和变革，实现人才资源的全方位开发利用。     

试论西部地区高校人才资源管理模式

本通过西部地区高校人才资源管理角度，阐述人才资源管理和人才激励机制建设。为西部大开发人才建设，充分调动人才创造性，增强高校师资队伍凝聚力提供理论依据。     

树立科学人才观推进人才强校建设

在全国实施人才强国战略中,推进人才强校建设是高校发展的必然选择。当前,推进人才强校建设的机遇和挑战同在,高校必须创新人才观念,确立“师本位”思想,树立人才的科学发展观,坚持党管人才原则,建立健全人才管理体制和机制,加强人才队伍建设,为全面建设小康社会和国民经济发展,提供坚强的人才保证和智力支持。     

地方综合性大学人才培养与高等教育资源配置导向探析

地方性大学,尤其是地方综合性大学,是实现我国高等教育大众化的中坚力量。大众高等教育的典型特征是高等教育人才培养标准的多样性。不合理的高等教育资源配置方式,是形成我国大众高等教育人才培养标准的单一精英价值取向的核心因素。改变现有的高等教育教育资源配置方式,提高地方综合性大学人才培养的实用性及应用性是当前高等教育大众化进程中的当务之急。     

广西电子信息类高等教育发展的战略探讨

广西壮族自治区在“十五”规划中明确提出培育信息产业，加速推进信息化，实现信息产业的跨越式发展。区内电子信息类高等教育必须适应形势，加快改革，积极应对入世后的挑战，加强与社会经济的互动，在布局和结构上注意差异化和层次化，同时还必须大力发展继续电子信息类高等教育。     

我国高等教育人才培养模式的国际化进程——以战略路线图为工具的历史分析

以战略路线图的分析框架能够呈现在不同历史时期我国高等教育人才培养模式国际化进程中需求、资源和措施的相互作用,挖掘在创新驱动下我国高等教育人才培养模式国际化发展的创新点。建议通过创新国内模式来满足个人对国际教育资源的强烈需求;通过提高多个元素的国际化水平来推动高等教育人才培养模式国际化发展;通过完善国际资源引入机制来提高高等教育中外合作办学水平,不断优化人才培养模式国际化,实现全方位、全过程、全主体的创新。     

以职业力为导向的中国普通高等教育人才培养趋势研究

阐述了大学生职业力培养的具体内涵。认为组织变迁以及人力资源市场需求的结构性变动是大学生就业难的主要原因。提出高校人才培养改革框架，即把职业力作为高等教育机构人才培养的主要目标之一；建立开放的教育教学体系；培养职业导向型师资队伍。     

人力资源在服务外包职业化中升级

人力资源对外包业务流程的每个环节至关重要,而高端人才的流失对企业损失最大。从分析中国与印度竞争最大外包供应商、软件测试人才缺失、知识流程外包人才高端化服务、金融服务国际竞争优势与劣势、第三方和第四方物流外包发展潜力,提出人力资源需要在服务外包产业中升级,与高校、职业院校广泛开展培训合作机制,不断提升服务外包人才的竞争力。     

新世纪高校人才资源管理问题探析

新世纪的人才资源正在呈现世界性的紧缺状态，国与国之间的人才竞争十分激烈，作为培养人才、开发人才资源的高等院校，它的管理必须紧跟社会发展规律。对现行高校人才资源管理的管理制度不健全、创新效应不强、分配制度缺乏灵活性等现状以及新世纪高校人才资源管理中存在的决策、观念等问题进行了剖析；并从用人制度、分配制度、考核绩效等五亏面提出了新世纪加强高校人才资源管理的对策。     

学生发展：本科教学质量监测评估的新视角

中国高等教育规模经历超常规扩张后,质量成为核心议题。监测评估是国际通行的质量保障方式之一。我国目前的高等教育质量监测评估偏重于资源或投入性指标,对人才培养的过程和人才培养成果的监测尚待进一步完善。文章探讨学生发展理论及其在高等教育评估中的应用,通过专家调查法等研究方法建立了一套基于学生发展的本科教学质量监测评估指标体系。从学生发展的视角,通过增值评价的路径,监测高等教育人才培养的过程和成效。     

加速人才资源开发 迎接知识经济的挑战

知识经济到来,对于中国企业来说既是机遇,又是挑战,人才资源是21世纪经济发展与竞争的重要因素.企业拥有了丰富的人才资源,就拥有了竞争实力;企业赢得了人才,就赢得了发展机遇.     

北部湾经济区人才资源开发与广西沿海高等教育

北部湾经济区开放开发需要大批的各行各业的人才,但目前人才资源及其开发工作未能适应北部湾经济区加快发展的需要.广西沿海高等教育成为北部湾经济区人才资源开发的重要依托具有其必然性.北部湾经济区依托广西沿海高等教育开发人才资源,可以利用高校人才集聚功能,延揽储备人才;支持高校调整学科专业结构,提高人才资源开发能力;实施地校合...