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陈同友 《中学课程辅导(初二版)》2003,(4):9-9
《气候的威力》说明了南极恶劣的气候条件和它对全球气候的影响。课文篇辐较长,说明内容较多。但如果抓住重点进行阅读,一切问题也就迎刃而解。一、抓关键语句,理解全文内容。作者重点是介绍南极的气候,但开篇却说人类的两大挑战,即自身与自然,再说与大自然的较量,又引出“变幻莫测的气候”,在此基础上,才引出第3段的关键语句:“人类在到达 相似文献
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[教学设想] 1、媒体设计采用投影展示南极、中国南极考察站以及全球性大气对流、海洋环流情况等图片,使学生获得直观生动的感受;2、采用“自学课文——讨论问题”的教学方法;3、安排一教时。[教学过程及步骤] 相似文献
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《气候的威力》是一篇科普说明文。内容集中 ,条理清晰 ,语言平实又不失生动是其显著的特点。教学时可从以下两点进行突破 :一、从说明顺序突破在教学中 ,教师首先引导学生弄清文章的顺序 ,把握作者的行文思路 ,有利于学生对文章内容的理解。《气候的威力》一文是按照逻辑顺序来有条理的阐述事理的。我们知道 ,事理的内部有其必然的联系 ,人们对事理的认知有其一般规律 ,运用逻辑顺序 ,正好便于使这两者有机地统一起来。在《气候的威力》一文中 ,作者先从人类“最直接、最经常的对手”是“变幻莫测的气候”说起 ,阐述了气候与人类的关系 ,也… 相似文献
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人类在与大自然的较量中,最直接、最经常的对手是变幻莫测的气候。气候虽然造福于人类,但是也可以将人类置于死地。这听起来确实让人毛骨悚然,谈气候而色变。那么,气候到底有多大的威力呢?《气候的威力》一文给了我们详尽而准确、生动的回答。这篇文章的艺术特色主要体现在以下三个方面: 相似文献
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《气候的威力》是一篇介绍南极恶劣气候条件及其对全球气候巨大影响的事理说明文。文章在说明方法的运用上有着颇为鲜明的特色。 一、多种说明方法错综融合。为了更好地增强说明效果,作者注意将多种说明方法融于某一个自然段,甚至某一个句子里,多方面、多角度地分析说明。这多种说明方法往往相互融合,相互渗透,难分彼此。如第3、4段中作者就 相似文献
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韦志成 《中国小学语文教学论坛》1989,(3)
【总体阅读思考】 1、人们在劳动、实践中为什么要思考?思考究竟有什么威力? 2、人们应该怎样思考,才能发挥“思考的威力”呢?你能联系实际谈谈体会吗? 3、本文在议论中用了不少篇幅来叙述,是否改变了文体的性质呢?议论和叙述有什么关系? 4、本文组织论据有什么特点? 【阅读入门指津】 1、文章从总体上分为两大部分:前一部分谈思考的意义,后一部分谈怎样思考。谈思考的意义,从事实入手,把古今中外的发明创造者作为议论的背景,保证立论恢宏广博,取 相似文献
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《中学语文园地(初中版)》2002,(5)
《气候的威力》是一篇说明文,它紧扣“威力”一词,介绍南极气候强大的使人畏惧的力量、对全球气候巨大的具有决定性的影响和所隐藏着的对人类生存的威胁。作者极注意在行文中设以鲜明的语言标志,将说明层层引向深入,浑然联为一体。这是文章第3节:(1)然而,可以毫不夸张地说,人类在到达南极之前,实际上并不真正了解气候到底有多大的威力! 相似文献
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“风速”缘何不一般──课文《气候的威力》指瑕@刘钢铸$湖北省仙桃市大福中学
@张凤兰$湖北省仙桃市大福中学 相似文献
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《思考的威力》是一篇文采浓厚说服力强的好课文,它的过渡有两个特色,值得分析。第一个特色是:过渡的类型多样。全文有四处过渡,每一处都是一种类型。第一处:由中心论点过渡到典型事例.文章开头以聊天的方式,通过回答几位青年提出的问题,自然地引出“要开动脑筋认真思考”的中心论点, 相似文献
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赵路保 《中学语文(读写新空间)》1989,(3)
事例论证是议论文经常采用的一种方法。事例论证,就是采用生动的事例作论据来证明论点。生动的事例具有不可辩驳的力量,能够使读者对文章要说明的观点得到具体可信的理解。新增自读课文《思考的威力》,在证明“思考的威力就在于它是人们发明创造的一个极其重要的决定性的因素”的中心论点时,就分别举出富有准确性,确凿性、代表性的事例,从而深刻地阐明了思考的无穷威力,这对于我们在学习和工作中如何勤于思考、善于思考,发挥思考的威力,有着重要的现实意义。这篇课文在运用事例论证时,十分重视事 相似文献
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晓喻 《中学语文(读写新空间)》1989,(10)
《全日制中学语文教学大纲》明确规定:“课文要选取文质兼美,适合教学的典范文章。”新编高中语文课本第四册《思考的威力》《以下简称《思考》)一文,其“文”不美,“质”亦不美,无论如何算不上“典范文章”。一、语言文字不合乎规范。《思考》在用词造句诸方面毫无典范性,不符合现代汉语的语法规范。其一,用词不妥贴。如文章开头写几个青年在聊天中提出了两个问题(或者说一类问题的两种情形),而作者接下去却写道:“在解答这个问题之前……”明明白白的两个问题,怎么一下子弄成了“这个”问题呢?也许作者会 相似文献
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石泽镒 《中学语文(读写新空间)》1989,(2)
《思考的威力》一文,紧扣论题,深刻地阐释了思考的威力之所在和充分发挥思考的威力所必经的途径,不仅能够提高我们对勤于思考、善于思考的重要性的认识,明确提高思考能力的基本方法,而且,全文在提出问题、分析问题和解决问题的过程中,还能够以其生动灵活、引人深思的论证技巧,直接增进我们的 相似文献
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一、生活体验,感受清洁剂的威力
师：（出示一只很油腻的碗）同学们,你们能快速把它清洗干净吗？请一位同学上来演示一下。 相似文献
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气候是地理环境的主要因素,一个地区的气候,是由于太阳辐射、大气环流和地面状况等因素综合作用形成的。我在讲授《世界气候》时,对该课的重点难点及教法作了一些分析研究。１重点和难点该部分的重点是大气环流和世界气候类型的分布,难点是大气环流。大气环流把热量和... 相似文献
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<正>我们生活和居住的这颗美丽的星球上,有太多太多美丽的自然风光,需要我们静下心来去欣赏,这样才能更好地认识我们生活的自然环境。《世界的气候》是湘教版初中地理七年级上册第四章的内容,是自然环境的重要组成部分,学习本章内容能够帮助我们更好地认识地球的表层。认识地球的表层是初中地理的重要组成部分,也是初中地理学业水平考试的重点考查内容,同时也是整个初中阶段的难点内容。 相似文献
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《大气与气候》这一部分知识在高中地理中的地位非常重要,近几年的高考一直把“大气与气候”这一部分知识作为考试的重点也从另一方面反映了它的重要性。但是,这一部分内容又恰恰是学生学习的难点,得分率很低。因此,做好这部分知识的复习工作,对于完善学生的知识结构,转换学生的地理思维模式,提高学生的得分率,显得尤为重要。 相似文献