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《中国小学语文教学论坛》2000,(19)
初中新教材第二册目录阅读第一单元l短文两篇(敬畏生命/张晓凤热爱生命/蒙田 2紫藤萝瀑布/宗璞 3*挖荠菜/张洁4*提醒幸福/毕淑敏5*丑石/贾平凹第二单元6纪念白求恩/毛泽东7小橘灯/冰心 8*《梅岭》三章/陈毅 9*七根火柴/王愿坚 10*勇气/狄斯尼第三单元1大自然的语言12卧看牵牛织女星/叶至善 13莺/布封 14*数字杂说/卞毓麟 15*月亮的足迹朱长超第四单元16社戏/鲁迅17安塞腰鼓/刘成章18绝唱/刘鹗 19*在声音的世界里/王蒙20*摆渡/高晓声第五单元21桃花源记/陶渊明22 口技/林… 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2000,(9)
中国教育学会中学语文教学专业委员会2000年工作要点一、学习贯彻江泽民总书记关于教育问题的讲话和2月11日《人民日报》评论员文章精神,结合语文学科实际,力求在对青少年进行思想政治教育及师资培训方面有所作为。二、倡导学习教育理论,推进素质教育,深入开展课题研究。三、推广先进教改经验,办好“刘国正语文教育思想研讨会”和“于赔语文教育思想研讨会”。四、加大对研究中心的管理力度,充分发挥研究中心在课题研究方面的作用。上半年在北京召开研究中心工作会议。五、做好首批个人会员的发展工作。(欲入会者,请与当地中语会秘… 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2000,(7)
全日制普通高级中学教科书(试验修订版)语文第一册目录(变动较大 ,重新刊登)阅读第一单元荷塘月色(朱自清)拿来主义(鲁迅)在马克思墓前的讲话(恩格斯)杜鹃枝上杜鹃啼(周瘦鹃)第二单元记念刘和珍君(鲁迅)包身工(夏衍)过万重山漫想(刘征)简笔与繁笔(周先慎)第三单元内蒙访古(翦伯赞)琐忆(唐)悠然把酒对西山———颐和园(陈从周)外国散文两篇世间最美的坟墓(茨威格)冬天之美(乔治·桑)第四单元烛之武退秦师(《左传》)勾践灭吴(《国语》)邹忌讽齐王纳谏(《战国策》)触龙说赵太后(《战国策》)第五单元季… 相似文献
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陆妹群 《中小学作文教学(小学版)》2011,(26)
因特网的全球性使语文教育趋于国际化,它的技术性又有意无意地影响了语文课程的人文性。它使语文课程更具生活化与个性化,以其丰富的资源优势,给教师带来了信息搜索的便利,并且在教学观念、教学方式等诸多方面给语文教师一种新的尝试。网络可以激发学生的学习热情,提高学习效率,可以在课堂上营造意境形象,培养学生的审美情趣,并且能够给学生创造轻松愉悦的讨论空间。但是,任何事情都有其两面性。网络人机对话会阻碍人与人之间面对面的情感交流和道德约束,容易禁锢学生的思维,使学生缺乏创新精神;同时,网络丰富的信息资源也威胁到了教材的地位,使教材逐渐失去了它的权威性。 相似文献
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因特网的全球性使语文教育趋于国际化,它的技术性又有意无意地影响了语文课程的人文性。它使语文课程更具生活化与个性化,以其丰富的资源优势,给教师带来了信息搜索的便利,并且在教学观念、教学方式等诸多方面给语文教师一种新的尝试。网络可以激发学生的学习热情,提高学习效率,可以在课堂上营造意境形象,培养学生的审美情趣,并且能够给学生创造轻松愉悦的讨论空间。但是,任何事情都有其两面性。网络人机对话会阻碍人与人之间面对面的情感交流和道德约束,容易禁锢学生的思维,使学生缺乏创新精神;同时,网络丰富的信息资源也威胁到了教材的地位,使教材逐渐失去了它的权威性。 相似文献
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因特网与英语教学 总被引:1,自引:0,他引:1
冯玉娟 《新乡师范高等专科学校学报》2004,18(1):124-125
21世纪是信息数字时代,SARS时期网络教育显示出空前的优越性,原有的教学观念、教学形式和教学手段发生了根本性的变化,网络教育在英语教学中发挥着重要作用。 相似文献
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蔚蓝 《湖北大学成人教育学院学报》2000,(6)
当今,因特网的发展,正以其迅猛的速度和不同的方式影响着各行各业,并在悄然中消解和改变着我们业已习惯和认可的一切,而且在现实生活中无所不在地构成新的挑战。置身于大学校园,我们更是切身地感觉到了来自网络,这一最充分体现出二十一世纪特点的高新技术所带来的冲击。我国的因特网虽从九十年代中期才起步,但发展迅速,目前上网计算机已上几百万台,上网人数已达数百万,各种网站达1万多个,并且以每年10倍数的速度增长。在新增上网人数中占据主要成份的便是大学校园一族。校园网民的身份,虽大部分是理工科出身的人员,以及商业… 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2008,(11)
我们都喜欢用"酷"这个词, 你可以用它来表达"全新的"、"精彩的"或者"很棒的"意思。你知道现在还有别的一些很"酷"的名词吗? 它们大概就是:"因特网"和"伊妹儿"了。现在我们就来聊聊它们。 相似文献
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朱敏 《陕西广播电视大学学报》1999,(3)
实施现代远程教育是迎接21世纪知识经济挑战和完成“科教兴国”战略方针以及培养跨世纪人才的一项重要内容。80年代以来,广播电视、卫星通信、多媒体等的广泛普及引发了远程教育的第一次飞跃,以书信、录音磁带等受训人员只能被动接受单一信息的“函授”等远程教育方式被“广播电视大学”等形式赋予了新的内容,使受训人员能够享受图文并茂的教学。进入90年代,随着计算机、因特网和信息高速公路等技术的普及应用,远程教育也进入了一个革命性的新时代,计算机及其网络技术的快速成长和完善,为远程教育的发展和前进提供了千载难逢的机遇,… 相似文献