产学结合：发达国家培养应用型人才的重要途径

产学结合：发达国家培养应用型人才的重要途径夏门张勋现在，深受企业界欢迎的人才是既掌握一定的科学知识和基本理论，又能解决生产现场问题、熟悉生产工艺、动手能力强的应用型人才。为了培养这类人才，各发达国家不谋而合，都采用了“产学合作”即理论学习与生产锻炼并...     

浅议中等职业学校物理课程改革方向与方法

中等职业学校的培养目标是德智体全面发展，具有一定理论基础、专业知识和职业技能的中级应用型人才，学生毕业后能直接从事第一线的生产业务工作。因此，这种应用型人才并不要求有高深的理论，重要的是有较强的动手能力和解决实际问题的能力。     

提高质量 办出特色——对发展高职教育的思考

高职教育是国家高等教育的重要组成部分。高职教育的生命线是质量和特色，主要体现在人才规格、人才类型、人才定位和培养目标上。因此，办好高职教育应以转变观念为先导，以师资队伍和实训基地建设为基础，以职业教育理论为指导，为生产、建设、管理及服务第一线培养技术应用型人才。     

"植物保护实践课"设立的必要性及实践

高等职业教育的重心是实践动手综合运用能力的掌握，而其它则是对人才正确使用这些能力提供保障。突出能力培养，是高等职业教育的本质属性。如何培养出学农爱农、吃苦耐劳、能够理论联系实际、适应现代化农业生产需要，特别是生产一线需要的合格人才，历来是农艺教育专业教学改革的主要课题之一。     

提高高校学生生产实习效果的思考

提高高校学生生产实习效果的思考南京邮电学院李筱艳高校是培养技术人才的摇篮，在造就适应社会主义市场经济建设需要的技术人才的过程中，坚持理论联系实际，走教育与生产劳动相结合的道路，是提高教育质量，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人的重要途径。从目前用...     

新形势下生产实习路探

新形势下生产实习路探刘同欣，张天兴，李桂林华北电力学院加强实践性教学环节，切实做好生产实习工作，对于全面贯彻党的教育方针，理论教学联系社会实际、生产实际，培养社会主义建设的合格人才具有十分重要的实际意义。学生参加实习，不仅能够使学生熟悉生产设备，获得...     

中等职业学校物理教学中应甩能力的培养

中等职业学校的培养目标是德智体全面发展．具有一定理论基础、专业知识和职业技能的中级应用型人才．学生毕业后能直接从事第一线的生产业务工作。因此，这种应用型人才并不要求有高深的理论，而更重要的是有较强的动手能力和解决实际问题的能力。     

国外企业技术人才培训的新途径

国外企业技术人才培训的新途径现在，各发达国家正采用“产学合作”的方式致力于培养既掌握一定的科学知识和基本理论，又能解决生产现场问题、熟悉生产工艺、动手能力强的应用型人才。在加拿大，培养应用型技术人才的机构是社区学院，它招收１２年制的高中毕业生，学制二...     

山东省技校热门专业与就业

机械装备与维修专业 培养目标：掌握机械装配工艺术及技术，具有一定的专业知识和技术基础理论，从事机械制造、加工、维修或管理、生产的高级技能人才。     

浅谈职业高中工民建专业的课程改革

随着我国建筑行业工业化进程的加快、生产规模的扩大和生产速度的不断提高，当前人才市场对建筑技能型人才的需求量日益扩大，建立和操作以技能型人才为培养目标的中等职业教育课程模式，是培养现代化建筑生产人才所迫切需要的。我校是国家重点职高，１９８３年开始设立工民建专业，是国家首批拥有该专业的职高学校之一。随着国民经济的发展，工民建专业课程模式越来越有改革的必要，我校从１９９４年３月开始调查建筑行业各有关部门和企业，了解社会对建筑人才的要求，经过分析研究，根据“集群式模块课程”理论，改革了工民建专业的课程模…     

为中职学生潜能发展创设个性空间——浅谈职教学生个性化教学途径与培养的模式

中等职业学校是培养理论基础知识扎实、基本功过硬，能灵活运用知识分析问题解决问题，具有较强操作技能和技巧，并具备一定创新能力，能适应生产、经营、管理，服务一线的应用性、技能型人才。     

关于提高中等美发专业学生实践能力的思考

中等职业教育将培养应用型、技艺型人才作为培养目标。这类人才主要是在不同行业、企业的工作和生产过程中负责管理、监督、检测等工作。因此，要求学生除了应具备本专业必要的基础理论、专业知识外，还必须具有实践能力，以适应今后的工作。     

结合职业技能岗位标准培养应用型人才

高等职业教育的培养目标是为生产第一线提供应用型人才。高职院校为实现这一培养目标，应结合职业技能标准，适当调整专业课内容，加强实践性教学，以职业技能标准为基础，合理安排理论教学和实践教学两个环节，培养高技能实用人才。     

需求与供给

人才的生产和产品的生产是两个生产系统。它们类别不同,但所遵循的某些理论和原则却是相同的或类似的。诸如投入与产出、成本分析、需求与供给等理论原则就有相通之处。惟其如此,它们在各自的发展和优化过程中,不断地相互影响和模拟。现在,我们用经济学中的供求理论分析远距离教育的人才生产过程,就是教育系统对生产系统的理论模拟。 经济学的供求理论旨在揭示以市场为媒介的生产与消费之间的联系及其变化规律。它是     

全面理解马克思的人的生产理论

现实实践突出了科学技术等智能性因素的作用,将人才的重要性彰显了出来,人才强国战略和科学发展观的提出,既是对现代实践发展要求的一种反映,也为我们深入思考马克思关于人的生产理论打开了理论空间。人口生产、人才生产、具有个性的人的生产,构成了马克思关于人的生产的三个层面,将三者统一起来,有利于我们更好地坚持以人为本、全面协调的科学发展观。     

本科高职人才培养目标的内涵

一是强调技术。技术应用型人才是要掌握现代高新技术系统理论,并能够用高新技术改造传统技术,从而实现高新技术产业化的人才。只有具备扎实的基础理论、宽厚的专业知识,足够的知识储备,系统掌握现代高新技术理论,才能够适应日益先进的机器设备、生产技术、工作环境的需要,成为生产、建设、管理、服务一线的"技术型"管理人才和技术骨干。     

我国高等职业技术教育的发展趋势

本文主要依据某些发达国家的经历来预测我国高等职业技术教育某些方面的发展趋势。但影响发展趋势的另一个重要因素是领导决策，这较难预测。 一、社会对高职所培养技术型人才需求的发展趋势 （一）技术型人才的数量在不断扩展。 １．技术型人才的形成。 技术型人才是20世纪生产自动化出现后所形成的新型人才，介于技术工人和工程师之间，他们的工作岗位原先分属技术工人和工程师。随着生产自动化的发展，对某些技术工人岗位提出了智能化要求，完成这些岗位任务的技术要求已由经验技术转变为理论技术，这个岗位就改由技术型人才担负。在另一…     

学习邓小平人才人事理论深化高校人事管理制度改革

邓小平人才人事理论是邓小平理论的重要组成部分，它贯穿于邓小平理论的各个方面，是新时期我国人才人事工作的理论依据和行动指南。作为人事管理工作者必须认真学习深刻领会邓小平人才人事理论，用科学的理论武装头脑，掌握新时期人才人事工作的基本原理和精神实质，理论联系实际，在实际工作中，用邓小平人才人事理论去研究新情况、探索新办法、解决新问题。科学技术的进步和现代化的发展，充分展示了知识和掌握知识的人才的作用。知识经济正以不可阻挡的趋势朝我们走来，预示了未来社会是知识竞争的社会，是人才竞争的社会。谁拥有人才，…     

为大动脉畅通培养复合型人才

为大动脉畅通培养复合型人才本刊讯：内蒙古包头铁路工程学校为了培养复合型人才主动服务于生产，他们修订、编制了工民建等４个专业的教学计划．优化了课程结构。增加了实习、实验等实践性教学课时数，使理论教学与实践性教学课时数比例达到６：４，加强了实践能力的培养...     

高职多媒体教材建设刍议

高等职业教育培养技术型应用型人才，包括高层次的技术员型人才、技师型人才和技术管理人才，这些人才都在生产和管理第一线工作，有一定的理论基础，有很强的实际操作能力。这就要求高等职业教育必须充分利用现代化的教学手段，使教学与当代科技发展水平紧密结合。因此，加强高等职业教育多媒体课程和教材的开发、研究已经成为教学改革的当务之急。 一、加强多媒体教材建设的必要性 　　近年来，多媒体教学作为一种先进的教学方式已经得到广大教育工作者的广泛认同，许多高等职业技术院校建立了多媒体教室和校园网。然而，由于缺少相应的多…