老朋友多多益善

朋友是磁石吸来的铁片儿，钉子，螺丝帽和小别针，只要愿意，从俗世上的任何尘土里都能吸来。现在，街上的小青年有江湖义气，喜欢把朋友的关系叫“铁哥们”，第一次听到这么说，以为是铁焊了那种牢不可破，但一想，磁石吸的就是关于铁的东西呀。这些东西，有的用力甩甩就掉了，有的怎么也甩不掉，可你没了磁性它们就全没有喽!昨天夜里，     

朋友

朋友是磁石吸来的铁片儿、钉儿、螺丝帽和小别针。只要愿意，从俗世上的任何尘土里都能吸来。现在，街上的小青年有江湖义气，喜欢把朋友的关系叫“铁哥们”。第一次听到这么说，以为是铁焊了那种牢不可破，但一想，磁石吸的就是关于铁的东西啊。这些东西，有的用力甩甩就掉了，有的怎么也甩不掉，可你没了磁性它们就全没有喽!昨天夜里，端了盆热水在凉台上洗脚，天上一个月亮，     

朋友

朋友是磁石吸来的铁片儿、钉子、螺丝帽和小别针。街上的小青年有江湖义气,喜欢把朋友的关系叫“铁哥们儿”,第一次听到这么说,以为是铁焊了那种牢不可破,但一想,磁石吸的就是关于铁的东西呀。这些东西,有的用力甩甩就掉了,有的怎么也甩不掉,可你没了磁性,它们就全没有喽！昨天夜里,端了盆热水在凉台上洗脚,天上一个月亮,水里也有一个月亮,突然想到这就是朋友嘛。     

朋友

朋友是磁石吸来的铁片儿、钉子、螺丝帽和小别针,只要愿意,从俗世上的任何尘土里都能吸来。现在,街上的小青年有江湖意气,喜欢把朋友的关系叫“铁哥们”,第一次听到这么说,以     

贪心的磁石

有一块小磁石,非常贪心。它走到哪里,就把哪个地方的碎铁屑、小钉子、曲别针统统揽入怀中,把自己弄得像个刺猬。磁石以此为荣。有一天,小磁石独自跑到街上,看到一尊又高又大的铁雕像,欣喜若狂,就想把它揽入怀     

磁石效应与高中语文教学

一块磁石，能对它周围的铁、镍等物产生吸引力。这种以磁石为中心对铁等物产生吸引效果的现象，我们称之为磁石效应。语文教学要达到激发学生内心的强烈情感、培养学生对于文学的丰富想像力和对语言敏锐感知力的教学目的，就要拣起那枚最宝贵的磁石——审美。     

新课程因创造而精彩——从一堂音乐课看课程资源的开发

那天，我去听一节音乐课，一走进教室，看到地上放了很多东西，诸如碗、盆、筷子、饮料瓶、黄豆、沙子、塑料袋、纸等等，五花八门。当时，我挺纳闷，一年级音乐教材上没有哪一课需要这么多的教具啊，这位王老师究竟要上什么内容呢？带着疑问，我静静地等待着谜底的揭开。“小朋友们，在你们身边放了很多东西，你能想办法让它们发出声音吗？”“能！”“那看谁的方法多！”孩子们顿时忙碌起来，有的用筷子敲打碗、盆子；有的把纸揉一揉、甩一甩；有的在塑料瓶里装上黄豆使劲摇；有的在塑料袋里吹足气，扎紧袋口，使劲一踩，“啪”……花样百…     

多让幼儿动手操作

根据自己的教学实践和探索，我觉得在幼儿科学教育活动中，操作是重要的一环。运用实物、图片等各种材料创设情境，让幼儿置身于这种情境中，既容易帮助他们对所学内容的理解，加深印象，又能激发他们学科学的热情。我在组织“磁铁的奥秘”的科学活动时，准备的材料不是人手一份，而是将各种各样的材料，分别放在几张桌子上，让幼儿自己去选择，自己去摆弄。然后请幼儿把自己的发现告诉大家。这时幼儿争着说有的东西吸起来了，有的东西吸不起来。我就叫幼儿把能吸起来的东西放在一边，吸不起来的东西放在另一边，引导幼儿自己得出结论：是铁…     

微作文连连看

在我们的一生中,会拥有很多东西.有的东西来得很容易,比如一日三餐;有的东西却来得程艰难,比如文章被杂志发表.有的东西只是短暂地陪伴我们,比如每个年级的课本;有的东西却会伴随我们一生,比如一个知心的朋友.     

一人走路

我总是害怕一人走路。我一人走路时，往往是送别朋友后回家。这时，我特别感到孤独，只有埋头疾行，仿佛在逃避什么。有时是往日形影不离的她，就这么远走他国，去了地球的另一角；有时又是萍水相逢的他，正相见恨晚，又突然消失，仿佛这个世界从来就没有这个人影，于是，我只好形单影只地一人走路……时间和空间就这么把朋友活生生时间和空间就这么把朋友活生生地拆散，一切都像微风从身边悄然飘过，不留下一丁点痕迹。的确，很多东西往往要等到渐渐隐去后才可体味出曾经拥有的可贵。有的时候，情不自禁地就会被困在回忆之中，而过往的感动…     

阅读经典的意义与方法

正一、阅读经典的意义我总觉得经典并不是一个绝对的概念,它就像是一个篮子,在不同的时间不同的空间,有些东西进去,有些东西出来,而我们作为特定时空的人们总是应该去了解篮子里的东西,因为那是一个时代的精华。历经岁月的洗礼,没有落上厚厚的灰尘反而愈加熠熠生辉,经典总是有着非凡的魅力。有的时候和朋友们讨论读书的问题,朋友有时会抱怨最近看了一些书,但是苦恼的是看完就忘掉。我以为,忘掉是对的,有的东西忘掉了就是忘掉了,那是自己人生路上不重要的存在;而有些东西,你以为自己忘掉了,但是在人生的某个时刻,     

悟事醒语

，有的可以看开，有的不能看开。我们 看开和看不开的，却往往恰恰相反。 ，所谓仁者见仁、智者见智，悲观者读 到隐晦，幽肤者读到趣味，沉思者读 到哲理。 ，把时间花费在阅读他人的芳述吧!你 可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。 —苏格拉底 ，果实的灯点亮了黑夜。泥土深处，闪 烁着流浪者的衣迹。 ▲时间这东西，你不消磨它，它就消磨你。 ，经验衬智慧是最好的朋友，对愚昧是 最坏的敌人。—杨格 了、‘ 。。， ，尽信书不如无书 阅为什么世上虽有镜子，但是从不知 道自己的样子? —叔本华 ，最平常的生活里，有我们最大的满足。 毫不…     

《我最怕……》征文启事

嘿！你的胆子够大吗？你有没有怕过什么？那也许是一件什么事情，后果挺可怕的；或者是什么人，唔，蛮凶的（哈哈，你们的编辑大朋友我小时候就挺怕一个教数学的女老师的）；或者是什么东西、什么动物（哼，编辑大朋友小时候可什么都没怕过哟！除了……马蜂）？怪怪的，让人起一身鸡皮疙瘩……或者，那根本就什么都不是，只是脑子里的一种感觉，摸不着，看不见，可想着就怕（现在，编辑大朋友只怕小读者们不爱看《故事作文》）！如果有的话，就快把它写出来，说不定会是一篇很好的记叙文呢！有可能获奖的哟（奖品当然不会差啦）！好了，自己…     

躲避雷击

<正> 自从甩甩知道自己暂时没法回家,就决定握紧小拳头准备接受生存岛上的各种危险挑战。白天他忙着四处找寻可吃的东西,晚上就爬上树像鸟一样睡觉。     

下里巴症候群

上星期的某一天晚上，我和一位朋友在西单附近吃饭。席间我们高谈阔论，指点江山，臧否人物，言必及王小波、余杰、村上春树、奥尔罕·帕慕克，聊得十分尽兴。大约到了九点多，我们方才起身结账，各自回家。我踏上地铁之前，忽然看到一处还没收摊的报刊亭，就走了过去。从西单到四惠东大约十一站，全程要三十多分钟，我必须得买点什么东西消遣。     

写文章不能 “想当然”

我们先来听一段戴嵩画牛的故事: 戴嵩是唐朝画家,善画牛。早年。戴嵩曾应父亲朋友的要求画了一幅“斗牛图”。戴嵩与父亲送客人时,在路上正好遇到一个牧童在放牛,牛儿有的甩着尾巴啃草,有的在撒欢蹦跳,还有两条牛在那里嬉斗。友人见此情景,一时高兴,就把“斗牛图”展开欣赏,牧童凑过来看见图却笑了。戴嵩疑惑不解地问牧     

想哭就哭吧

几乎所有的父母都能感觉到孩子从两岁半开始就变得不乖了,容易哭闹、发脾气,这种状态可能会持续到上小学。尽管意识到这样做并不可取,但大多数父母在面对孩子的哭闹时还是无奈地选择了妥协。我的一个朋友的儿子,经常用哭闹的办法来达到要某种东西的目的。朋友常常会生气地揍孩子一顿,揍完又心疼,第二天再悄悄去商场把孩子想要的东西买回来作为补偿。当然,也有人会选择其他的处理方法。我的另一个朋友,女儿才三岁,他就严格要求——哭闹是绝不允许的,即便是挨了打也不准哭。他的女儿小小年纪就显得很呆板,看上去似乎少了些三岁孩子本该有的童…     

尾巴的用处

小朋友们都知道,很多动物都有尾巴。有的细、有的粗,有的长、有的短……那尾巴到底有什么用呢?不管是河里还是海里的鱼,它们都靠尾巴摆动来游泳,所以,鱼儿的尾巴就像船的桨。飞鸟靠翅膀飞行,可是它们要拐弯的时候,就要转动尾巴,它们的尾巴能掌握方向。很多吃草的大动物,如牛、马,它们的尾巴甩来甩去,像小朋友夏天用的扇子,可以轰赶蚊蝇、牛虻。小松鼠在树上跳来跳去,像在表演杂技,它为什么不会摔下来呢?原来它有一条蓬松的大尾巴,能平衡身体。尾巴也能作为进攻的武器呢,比如大鳄鱼,它的尾巴又大又粗硬,对着小动物一甩,就能把它打进河     

信息之窗——教学感染力刍议（7则）

1．让形体说话。教师来到课堂，在开讲之前，教师自身就像一篇无声的宣言，默默地向学生传递着修养，个性，心态等潜隐的个人信息。有的教师往讲台上一站，就开始和学生进行无言的对话和情感交流，像磁石一样把学生上课前分散的注意力吸引到自己身上来。     

让孩子品尝真诚酿造的美酒

一天．我上一节“发现朋友有缺点．该怎么办”的五年级口语交际课。当我让孩子们用一种事物来形容朋友时．孩子们的灵感火花被激发出来了。有的孩子说：“朋友像一把伞，当你在风吹雨打，感到无助时，是它给你遮风挡雨。”有的孩子画了一面镜子，说：“朋友就像镜子一样，让人清楚地看到自己的言行举止，时刻警惕着自己。”有的孩子说：“朋友就像一瓶酒，越陈越香醇，越陈越珍贵。”……看到孩子们智慧火光的闪烁，我立刻顺水推舟，让孩子们继续思考：“要是发现朋友有缺点，你心里有什么感受？又该怎么办？”