中小学校长应树立现代意识之浅见

新时期的中小学校长应树立服务意识、发展意识、竞争意识和品牌意识,这是时代对各位中小学校长提出的要求,如何树立这些意识,在树立这些意识的过程中要注意那些问题。     

翻译教学中的意识培养

翻译课不仅是实践活动,更是翻译意识培养的过程。本文针对翻译教学中学生实际存在的问题,提出翻译教学应注重培养学生的道德意识、文本意识、读者意识和语篇意识。     

知识经济时代对领导者的素质要求

知识经济社会的来临对领导的素质提出了更高的要求和新的挑战。本主要从新的学习观、创新意识、信息意识、科技意识、全球意识和环境意识等几方面来探讨知识经济时代的领导应具备的素质。     

论大学课堂教学中学生“三个意识”的培养

本文提出在大学课堂教学中,应重视和加强对学生问题意识、前沿意识和创新意识的培养及训练,并结合自身实践体会,分别探讨和阐述了其中的涵义与内容。     

体育强化与现代意识的培养

本文从培养、强化当代大学生现代意识的视角出发，阐述了在高校体育课堂教学中，努力把学生培养成为具有强烈的生存意识、创新意识和合作意识的现代化人才的重要性、现实性和前瞻性，并提出了三大现代意识培养的具体途径。     

高校体育强化现代意识培养的思考

本文从培养、强化当代大学生现代意识的视角出发，阐述了在高校体育课堂教学中，努力把学生培养成为具有强烈的生存意识、创新意识和合作意识的现代化人才的重要性、现实性和前瞻性，并提出了三大现代意识培养的具体途径。     

高中英语阅读教学过程中的整体意识与结构意识

本文从我国英语阅读教学的现状谈起,着重分析了阅读教学过程中教师的整体意识与结构意识,并以具体课例加以论证,提出教师在英语课堂教学过程中树立整体意识和结构意识的必要性和重要性。     

增强三种意识 答好高考古诗词鉴赏题

本文针对高考备考古诗词鉴赏专题的教学难点和学生答不好高考古诗词鉴赏题的原因,提出并探讨在古诗词鉴赏教学中要引导学生增强原作意识、程序意识、角度意识。     

初中生物教学中对学生思想素质的培养

二十一世纪,对人才的思想素质,特别是竞争意识、适应意识、整体意识、创新意识、改革开放意识、科技意识、人口意识和环境意识等现代意识思想都提出了更高更新的要求。而在中学生物教学中,渗透和培养学生的现代意识,是我国当前中学生物学教学,以至于各学科教学中一个不可忽视的新课题。现就笔者在初中生物学教学中培养学生适应意识、竞争意识、整体意识等,谈一点自己的体会,供大家参考。一、适应意识的渗透和培养“适者生存,不适者淘汰”,这是生物生存发展和进化的规律之一,当然也是人类社会生存发展的客观法则。笔者在生物教学中紧紧抓住初…     

增强三种意识 答好高考古诗词鉴赏题

本文针对高考备考古诗词鉴赏专题的教学难点和学生答不好高考古诗词鉴赏题的原因,提出并探讨在古诗词鉴赏教学中要引导学生增强原作意识、程序意识、角度意识。     

重视高中生物学实验 培养学生“四个意识”

本文从培养学生实验中的自主意识、探究意识、合作意识、创新意识的四个角度提出了对高中生物学实验教学的认识。     

疑——让课堂光彩四溢

问题是教学研究的出发点，是生长新思想、新方法、新知识的种子，是产生学习的根本原因，新课程对教师提出的最大挑战，是需要教师具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。学生能不能发现和提出问题，能不能形成强烈的问题意识，取决于教师的主导作用。     

高职院校应注重三种意识的教育

社会经济发展促使中国高等职业教育有了迅猛发展,对人才培养的要求有进一步的提高。本文分析了部分高职高专院校培养人才出现的问题及其产生的原因,提出应加强感恩意识、服务意识和规则意识的教育,实现高等职业教育人才培养的目标。     

公民与公民意识

公民意识教育是世界各国教育共同关注的课题。在我国虽然早已有了“公民”这个概念,但是由于历史和现实的原因,人们并没有形成以权利和义务为主要内容的现代意义上的公民意识,公民意识的缺乏已经成为阻碍我国现代化进程的障碍之一。本文提出了公民意识的主要内容和我国公民教育在人的不同成长阶段的不同侧重点。     

高校学报如何适应时代的发展

从高校学报自身特点的分析入手,阐述高校学报未来发展所面临的３个困难和问题。为了解决高校学报发展中存在的问题,较详尽地论述了信息产业的发展及其给世界传媒业带来的变革,以从中得到有益的启示。在此基础上,提出了适应时代发展的高校学报编辑意识,并分别对编辑的现代意识、发展意识、创新意识和竞争意识进行论述。     

迎接挑战推动高等职业教育持续健康发展

分析了我国高等职业教育的发展历程、结构、规模和面临的科技发展、经济全球化趋势、国家产业结构调整、高教规模扩大等四方面的挑战，提出了我国的高等职业教育要面对新形势，增强质量意识、市场意识、创新意识和国际意识，推动高等职业教育持续发展。     

试论学生的主体意识

学生是学习的主体,在教育教学中要充分发挥学生的主体作用,发展其主体性.其中,培养学生的主体意识是首要问题.本文从主体性的基本特征,结合多方面教学实践提出了三个方面的主体意识:自主意识、主动意识、创新意识.     

强化意识,有效提问,让阅读教学更精彩

提问是阅读教学中不可缺少的环节。有效提问可以引领正确的阅读方向、发掘学生潜在的阅读能力,提升整体的阅读效果。教师要怀揣教材意识、学生意识、课堂意识和发展意识,精心设置课堂问题,并在教学过程中引导学生提出有价值的问题,从而让阅读教学因有效提问而无限精彩。     

在物理探究教学中培养学生的问题意识

问题是思维的起点,提出问题与发现问题,养成问题意识,是培养学生思维的原动力,培养创新精神的基石。强化学生的问题意识是培养学生创新精神的着眼点。采用探究式、讨论式教学,精心设置发现问题和提出问题的情境,从而激发和培养学生的问题意识,促进创新精神和创新能力的发展。     

封建臣民意识的表现、形成原因及其消除

在中国传统的政治观念中,无"公民"的踪迹,遍及传统社会的基本政治意识是臣民意识,而在现代化的今天这种奴性十足的臣民意识还未能从传统政治文化思想的羁绊中完全解脱出来,致使我国公民意识淡薄.分析封建臣民意识的表现及其形成原因,在此基础上提出消除臣民意识的根本途径是臣民意识向公民意识的转变.培育公民意识是现代政治观念发展中的一个基本问题,应把握环境关照、制度保障和重视实践这三个维度.